教師代表職責是什麼,教師的崗位職責是什麼?

2023-05-08 08:55:15 字數 5208 閱讀 6715

1樓:裙子

1堅守工作崗位,搞好本職工作,自覺遵守學校規章制度,發揚無私奉獻精神,堅持教書育人,注重言傳身教;

2做好學生的思想政治工作,形成乙個遵紀守法、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃的良好班集體;

3關心和了解學生的學習、生活、身體情況,培養學生良好的行為習慣,發展學生的個性,促進學生的全面發展;

4負責備課、上課、作業批改、深入了解學生,堅持由循序漸進因材施教原則,精講多練,重點突出,努力提高課堂教學水平,逐步形成個人教學特色。

5結合工作需要,要不斷進修,參與科研、培訓,提高教學各方面的水平,無論是德、智、體等方面的教育。

7指導學生的思想道德修養,讓學生成為「四有」青年,成為國家、社會的棟樑。

2樓:網友

教書育人。在學習中成為孩子的益友,課堂中的良師,生活中的玩伴。

教師的崗位職責是什麼?

3樓:哇哎西西

(一)模範遵守憲法、法律和職業道德,熟悉和遵守學校教學工作的有關規定。

二)堅持社會主義辦學方向,貫徹國家的教育方針,忠誠人民教育事業,樂教敬業,具有強烈的事業心和責任感。

三)履行教師聘約,積極承擔教育教學工作,努力提高教學質量,按規定保質保量地完成一定數量的教學工作任務。

四)樹立現代教育思想和觀念,認真學習教育教學理論,積極參加教學研究和教育改革,努力掌握教育規律,改進教學方法,積極運用現代教學手段,不斷提高教學水平和教學效果。

五)刻苦鑽研科學知識,積極參加社會實踐、生產實踐和科研實踐,不斷提高自身的學術和業務水平。

六)加強社會主義精神文明建設,努力提高自身道德情操的修養,以身作則、為人師表。

七)全面關心、愛護學生的成長,努力作好教書育人工作,寓德育於教學過程之中,寓愛心於嚴教之中,做學生的良師益友,促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展。

4樓:帥氣的小宇宙

教師的崗位的職責義務有:

中華人民共和國教師法》第八條對教師義務作出了規定,共有六個方面:

一) 遵守憲法、法律和職業道德,為人師表;

二) 貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,執行學校的教學計畫,履行教師聘約,完成教育教學工作任務;

三) 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;

四) 關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;

六) 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

5樓:秦也抱只貓

1、一般教員。

1)擔任基礎課教學工作。

2)參加藝術實踐。

3)承擔班主任、副班主任工作和學生思想、政治工作。

4)為高階講師的教學計畫做助教輔導工作。

2、講師。1)勝任專業及部分理論基礎課的教學及學生實踐技能的培訓、指導工作。

2)組織和指導社會演出、藝術實踐,教學實習,勝任專業技術工作。

3)承擔課程設計,指導教研活動,提出教法研究課題,組織實施教改實驗,編寫大綱、教材。

4)班主任工作及學生思想政治工作。

5)撰寫**及有水平的教學總結文章,得到社會承認。

6)承擔、組織招生專業考試。

7)完成學校交辦的其他臨時性工作任務。

通俗來說有以下幾點:

1、堅守工作崗位,搞好本職工作,自覺遵守學校規章制度,發揚無私奉獻精神,堅持教書育人,注重言傳身教;

2、做好學生的思想政治工作,形成乙個遵紀守法、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃的良好班集體;

3、關心和了解學生的學習、生活、身體情況,培養學生良好的行為習慣,發展學生的個性,促進學生的全面發展;

4、負責備課、上課、作業批改、深入了解學生,堅持由循序漸進因材施教原則,精講多練,重點突出,努力提高課堂教學水平,逐步形成個人教學特色。

5、結合工作需要,要不斷進修,參與科研、培訓,提高教學各方面的水平,無論是德、智、體等方面的教育。

7、指導學生的思想道德修養,讓學生成為「四有」青年,成為國家、社會的棟樑。

教師的職業要求:

以愛崗敬業為榮,以敷衍塞責為恥。

以開拓創新為榮,以因循守舊為恥。

以勤勉博學為榮,以懶惰膚淺為恥。

以關愛學生為榮,以漠視學生為恥。

以廉潔從教為榮,以崗位謀私為恥。

以因材施教為榮,以千篇一律為恥。

以團結協作為榮,以損人利己為恥。

以儀表端莊為榮,以不修邊幅為恥。

以尊重學生為榮,以辱罵學生為恥。

教師的淵源流變:

教學生知識的人,泛指在某方面值得學習的人。

我們平時雖然稱呼學校裡某教師為「某老師」,但這裡的「老師」其實是教師這種工作,教書是其基本功能。明清以來,一般稱教師為「先生」。直至19世紀末,辛亥革命元老中國現代教育奠基人何子淵等將西學(美式教育)引入中國,創辦新式學校後,便開始在《學生操行規範》裡面明確將教師稱謂定義為「老師」。

但絕大部分學生約定俗成將「先生」改稱為「老師」,則是從國民**時代開始,並一直沿用至今。

老師,是傳授知識的人。

6樓:海的第三稜瑞瑞

1、黨員教師在黨內要積極參加黨員示範崗建立活動;爭當教學骨幹、爭當學科帶頭人;每學期學習一本理論專著、上交一遍學習心得、學年展示一節高水平的示範課、提一條高質量的建議的活動。 2、忠誠黨的教育事業,貫徹黨的教育方針,自覺執行各項法規檔案,模範遵守學校的各項規章制度。 3、對學生全面實施素質教育,充分發揮黨員教師在教育教學工作中的模範作用,努力提高教育教學質量,工作上要顧全大局,服從分工,認真完成學校布置的各項工作任務。

4、認真學習和貫徹落實學科課程標準。嚴肅學風,指導學法,力爭創出本人的教學特色。 5、認真貫徹教學常規,以教學常規為依據,精心備課,上好每一節課,在教學工作中貫徹因材施教,分層指導的原則,加強教學工作的針對性和實效性。

6、熱愛學生,嚴格要求學生,在教學中要注意對學生的德育滲透,做學生表率。 7、努力學習教育教學理論,不斷提高思想水平和業務水平,按時有準備地參加各級各類教育教學活動;認真學習教學改革經驗 ,全面推進素質教育,大膽創新,不斷提高教育教學水平。 8 、積極參加教育教學科研活動,以研促教以研促學,不斷完善,提高自己,成為教育教學工作的骨幹。

9、搞好團結協作,發揮合力作用,主動聽課,取人之長,補已之短。要善於聽取不同意見,探索教改新路。關心學校工作,經常向各級領導反映情況和提出意見、建議。

10、認真執行學校有關教學的管理規定。

7樓:顏以沫

他的崗位職責就是教書育人。

8樓:視光師_鄧先生

教育學生,引導學生的思想變的積極,上進。

教師的工作職責是什麼?

9樓:我是乙個麻瓜啊

教師在培養人才過程中的實際作用。可歸納為:

1)傳播和傳遞人類科學文化知識,使之延續與發展;

2)依據教育規律和青少年身心發展的規律、特點,通過傳授科學文化知識和技能,發展學生的智力與體力,培養學生良好的思想道德品質;

3)宣傳社會思想,發展與創造新的科學文化知識,促進社會全面進步;

4)廣泛為社會服務。

10樓:匿名使用者

1、進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;

2、從事學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見;

3、指導學生的學習和發展,評定學生的學業成績;

4、 按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

5、對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理;

6、 參加進修或者其他方式的培訓。

教師法》第八條對教師義務作了規定,共有六個方面:

1、遵守憲法、法律和職業道德,為人師表;

2、貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,執行學校的教學計畫,履行教師聘約,完成教育教學工作任務;

3、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;

4、關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;

6、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

11樓:中公教育

教師的基本職責是教書育人。

教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作。「教書育人」是指教師關心愛護學生,在傳授專業知識的同時,以自身的道德行為和魅力,言傳身教,引導學生尋找自己生命的意義,實現人生應有的價值追求,塑造自身完美的人格。

教書育人的具體內容:遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

12樓:匿名使用者

在這個百時代 ,教師已經不是什麼重要的角色。在資本主義社會,教師可能被統治階級利用,作為欺騙壓迫勞動者的工具。但是我們國家是社會主義國家,不存在統治階級,人民當家作主,這是憲法度規定的,不管有什麼惡勢利他們都會**,人民都會成為最終的勝利者。

所以現在,教師,大部分只能被我們看作乙個出賣:虛擬物品的人,他們把一本書上的知內容,一些材料(這些知識都不是他道們的,智財權不是他們的,理當無權使用),重複的,日復一日,年復一年的,賣出去,賣的是虛擬物品。直到買車買房結婚。

用虛擬物品專和勞動者來交換金錢。用虛擬物品和一張紙,這個行業是暴利行業。大部分教師已經是混子了,聽他們的已經沒有用。

**上賣虛擬物品到五險一金,買車買房有幾個?虛擬物品是不需要進貨的,還可以重複賣。這是不是暴屬利?

科代表的職責是什麼

13樓:一灘新約

科代表的職責是對班級同學在學科學習上的情況有清晰的了解,對同學們在在學習過程中存在的問題和困難進行隨機統計

科代表同時又是乙個問題解決者,對同學們的學習問題進行力所能及的指導和解決;優秀的課代表會組建自己的指導團隊以實現最大限度的同學互動指導和問題研討。

同時科代表還是老師和同學之間的溝通橋梁,將同學學習的共性問題及時反饋給老師以實現老師更有針對性的指導,以及將老師的要求及時傳遞給同學以實現同學更高效的學習。

科代表工作內容。

科代表要及時完成本學科老師委派的任務,例如收發作業本、試卷,幫老師準備課堂用的教具,幫助老師做好上課準備工作。

科代表按要求(組長的本子放小組最上面,課代表的本子放全班作業本的最上面)整理作業本,彙總記錄各組長提供的作業拖欠和不認真同學名單,並及時上報學習委員及老師。

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