1樓：誰都有明智之舉
這是應然性辯題。
這型別的辯題一般建立的平台是應然實然。在應該這一 方可以如此思考，究竟何時說「應該」？打個比方， 當你餓的時候， 你是不是會說「我應該吃飯了」。
這就說明了「應該」 就是在有需求的情況下說的，所以可以打需求論。還可以將其上公升為一種價值倡導。只提倡，而不是一定需要這麼做。
辯論高手們指教一下分析辯題的角度與步驟唄 謝啦
辯論賽一辯陳詞 辯題是 先 成家後立業 還是 先立業後成家 我是一辯。支援先成家
2樓：匿名使用者
不立業也哪來的資本娶老婆養孩子 而且結過婚了 家庭煩瑣事 孩子上學時 哪還有精力去全力以赴自己的事業啊 多少回分心的。
3樓：復活者復活者
第一，俗話說成家立業。沒有立業成家的俗話！
應不應該的辯題怎麼論述
4樓：日日念用
答案的主觀明確，語言精練，不了攜帶侮辱性語言。
5樓：匿名使用者
這是應然性辯題。
這型別的辯題一般建立的平台是應然實然。在應該這一 方可以如此思考，究竟何時說「應該」？打個比方， 當你餓的時候， 你是不是會說「我應該吃飯了」。
這就說明了「應該」 就是在有需求的情況下說的，所以可以打需求論。還可以將其上公升為一種價值倡導。只提倡，而不是一定需要這麼做。
辯題:在教育中是否應該培養孩子的反抗精神,正方(應該)該怎麼辯
6樓：岡撒雷斯
一般來說，辯論的立論應該從如下幾個方面入手：
一、理論層面。這是乙個應然性的辨題。先定義什麼是反抗精神，然後朝自己的有利方向靠攏。先定反方一切對你不利的條件假設為不符合題意的。
二、事實層面。距離論證己方觀點。這方面的事例還是很好找，比如什麼愛迪生什麼的。
三、價值層面。將培養孩子反抗精神提公升到乙個比對方高的高度，高屋建瓴的分析這裡的反抗精神本質不是教孩子壞，而是建立一種思維。
四、現實昇華。這裡用點名人論述就可以了，比如魯迅。
7樓：網友
評價的標準應該是：看他是否對人類的良性發展有利？
沒有反抗就沒有發現，人類就沒有進步！就還處於愚昧的遠古時代！
所以應該培養！
辯論賽，辯題 成大事者不拘小節 ，幫忙想一些我方可以詢問對方的問題， 謝謝了！ 10
如何寫好一辯稿？
8樓：少女劉文文
既然是辯稿， 一定要明確強硬的提出你方的觀點 ，再論述你查詢到的支援的論據就可以了， 練習朗讀以下控制在規定的時間內。
格式。所謂的格式也可以理解成套路或者規矩，這是一種正式而穩定的構架。我們在蓋房子的時候第一步就是要打地基，任何事情都是這樣的，基礎不牢地動山搖。
請將最基本的觀點一一陳述出來，講一些最基本的觀點，不要耍花樣，不要侃侃而談，不要思維跳躍，不要急於標新立異。雖然這些東西可能沒什麼亮點，但是這是親近觀眾的第一步，也是讓觀眾感受到「我們是一邊的」這種認同感的基礎。
簡單明要。一辯稿一定要簡要，記住我們並不是在辯明真理，而是在闡述觀點，但是注意簡要不是簡略。那麼如何做到簡要呢？
就是直接講清楚我們需要的利害關係。俗話說得好，無利不起早，動之以情曉之以理。利既能驅使人的感情，也能夠讓人更有認同感。
關於利害關係我會專門寫一篇。
如果只是單純生硬的陳述出來，那麼進入別人大腦裡的資訊恐怕也不會有多少。丟擲問題，引導聽眾，得出你想要的結論，你就是來帶節奏的。
攻守界限。所謂的攻守界限，其實就是戰場的分割，或者說是戰場的選擇。請記住，所謂辯論沒有可能完勝，一定要知道取捨。
時間是有限的，什麼該多說，什麼要少說，什麼不說這都是有選擇的。承認什麼，不承認什麼，讓時間盡量停留在我們劃定的戰場上。當然對手肯定不會配合你，所以上面的帶節奏就很重要了。
辯論賽辯題：研究生生活應該以科學研究為導向。 正方。請大家提供資訊點。。 10
9樓：匿名使用者
1，從研究生的定義著手突出研究生定位來論證主要是為科學研究培養的高階人才。
2，從自身技能，科研能力培養角度出發，以工作佐證，我們說幹一行愛一行，任何時候都應該全力以赴，首先，學生的學習和生活部能相互剝離開單獨討論，是相互交融在一起的，另外，我們並沒有說研究生的生活應該怎麼怎麼樣，研究生可以發展業餘愛好，甚至也可以自己創業等等，但是著所有一切並不影響我們以科研為導向，以培養科研能力為立身之本，因為選擇了讀研這條路。
3，從社會責任來說，科技必須轉化為生產力，現在國家生產力提公升舉世矚目，這就要求我們的科研與生產力的發展相匹配，那麼科研人才的水平和培養一方面靠學校社會，更重要的是我們自己有這樣的覺悟，以此為己任，進而選擇生活以此為導向。
隨便想了幾點，不一定有用，希望能幫到你。
10樓：李律分享
破題思路。
1. 什麼叫研究生 研究生定位是什麼 與其他職業的區別2.研究生的生活指什麼 單純的學習嗎？還是學習與生活的結合？
3,.應該 這是個應然性與實然性的問題 應該做什麼和實際是怎麼做的是有區別的。
4.什麼是科學研究 也可以拆開看科學 與 研究5.導向 什麼叫導向 引導方向嗎？那是我們的目的嗎希望提問題的人下次能把反方的觀點說一下 要不然不能形成對比尋找突破點。
辯論賽如何質詢對方，辯題是「考證應不應該成為大學生的必修課
請問對方辯友，你有沒有想過要考證？考什麼證？為什麼？請問對方辯友，畢業證是不是也是乙個證書？然後就根據讀大學最終也是想獲得畢業證，還有什麼在獲取畢業證的過程中又鍛鍊了自己啊什麼的編一下 今天我院辯論賽 語文是否該列入大學必修課？我方為正方。請各位高手幫忙給出幾個對於正方有利的觀點。處於困境之中的人為...
「經典電視劇集應不應該翻拍」的辯題從正方角度的話可以從哪幾個方
1.經典作品在觀眾心中的地位 2.是否尊重原作 3.新版作品的成功率 經典影視作品應不應該翻拍？現在所謂的經典只不過是前人仿照前人的前人所創造的，也許我們現在所翻拍的經典就會成為我們後代眼中的經典，更何況時代在發展，經典也同樣要更新，所以經典可以被翻拍。翻拍經典copy，其實是換湯不換藥，這不是浪費...
求幾個尖銳的辯論賽問題，辯題是 項羽應不應該渡江。我是 項羽
以世俗的眼光來看，項羽應該不管以後能否東山再起，先保住自己的那條小命最要緊。英雄與普通人的區別可能就在於真正到了生死關頭，能夠置之度外。而平常人只不過是在嘴邊談談而已。什麼熊我所欲也，魚亦我所欲也，舍。取。裝模作樣，吸引公眾的眼球。這在當今社會是屢見不鮮。不過項羽看重是子弟兵的兄弟情誼。那些士兵不是...