1樓：周嘻嘻老師
雖與之俱學，弗若之矣中的俱是 一起的意思。
翻譯：雖然和前乙個人一起學棋，但棋藝不如前乙個人好。
2樓：李大海小姐
綜合上下文，學奕的「雖與之俱學，弗若之矣」中「之」為人物代詞，代指：他，認真學習的人，前乙個人。整句釋義：這樣雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。
之」是乙個變化非常大的乙個代詞，沒有具體的意思，需要根據對上下文的理解來解釋。
雖與之俱學，弗若之矣」出自【學奕】，原文為：弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之， 一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：
非然也。譯文】弈秋是全國最善於下圍棋的人。讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志學習，只聽弈秋的教導；另乙個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想著拉弓箭去把它射下來。雖然和前乙個人一起學棋，但棋藝不如前乙個人好。
難道是因為他的智力不如前乙個人嗎？答：不是這樣的。
3樓：匿名使用者
全市初中線上教學階段性檢測六年級語文試題。
4樓：匿名使用者
雖然跟前乙個人一起學習，但是棋藝不如前乙個人好。
5樓：匿名使用者
雖然和前乙個人一起學習但卻不如前乙個人。
6樓：匿名使用者
第乙個之是指認真聽課的另外乙個學生，代詞，最後乙個之是指他；前乙個人。
雖與之俱學弗若之矣的意思 雖與之俱學弗若之矣是什麼意思
7樓：星恩文化
1、雖與之俱學，弗若之矣的翻譯：雖然和前乙個人一起學棋，但棋藝不如前乙個人好。
2、出自《學弈》：
雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
3、譯文：雖然和前乙個人一起學棋，但棋藝不如前乙個人好。難道是因為他的智力不如前乙個人嗎？有人說：「不是這樣的。」
學弈中弗若之矣的之意思是什麼?
8樓：漢匠文化
之：前乙個人。
全文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與，曰：非然也。
譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋去教導兩個人下棋，其中有乙個人學習專心致志，只聽弈秋的教導；另外乙個人雖然也在聽弈秋講課，但是心裡卻一直想著天上有天鵝飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。
雖然他們倆人在一起學習，但是後乙個同學卻不如前乙個同學學的好。難道是因為他的智商不如前乙個同學好嗎？說：
不是這樣的。
感悟：學習任何技藝都不能三心二意，要專心致志才能學好技藝。
雖與之俱學弗若之矣中的兩個之分別是什麼意思
9樓：愛創文化
兩個「之」都是代詞，指代前文中專心學習的人。這句話的意思是雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。弗若：
不如，比不上。出自《學弈》。《學弈》出自《孟子·告子上》，通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應當專心致志，絕不可三心二意。
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。
弈秋是全國最會下棋的人。(有人)請他教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教誨；而另乙個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。
能說這是因為他的聰明才智不如前乙個人嗎？我說：不是這樣的。
孟子(約前372年-前289年)，姬姓，孟氏，名軻，字型大小子輿，戰國時期鄒國(今山東濟寧鄒城)人。
戰國時期著名哲學家、思想家、政治家、教育家，儒家學派的代表人物之一，地位僅次於孔子，與孔子並稱"孔孟"。宣揚"仁政"，最早提出"民貴君輕"的思想。
《學奕》裡「之」和「為」的意思
雖與之俱學弗若矣,前乙個之是什麼意思,後乙個之只又是什麼意思
10樓：網友
這句話的意思是。
我)雖然是和他一起求學的，但是(學問)是比不上他的呀！
所以這裡面的「之」應該是「他」的意思。
11樓：侯鹹英
這樣雖然他同前乙個人一起學習，卻學得不如前乙個。
12樓：桑仙沅
這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習但成績卻不如那個人。
13樓：你笑得就像海市蜃樓
雖然是和他一起求學的，但是是比不上他的。
14樓：向日葵de執著
雖然他們兩個人是一起學習的，但後乙個人的成就不如前乙個人。
15樓：敏仔嵐
雖然他們兩個一起學習，但是前乙個人不如後乙個人學得好。
16樓：夏依貝卡爾
雖然兩個人在一起學習知識，但是後面的乙個人卻不如前一人。
希望對你有幫助）
17樓：來自凱旋門無私的冬瓜
乙個個回覆反反覆覆哥哥哥哥。
18樓：匿名使用者
之：他雖與之俱學，弗若之工矣的意思：第二個人雖然與第乙個人一起學，但不如第乙個人。
學奕雖與之俱學，弗若之矣的原因是什麼 10
19樓：灑灑薩薩
原文弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣（yǐ）。
為是其智弗（fú）若與（yú）？曰：「非然也。
選自《孟子·告子》）
注釋（01）弈：圍棋，這裡作動詞下（圍）棋。 02）弈秋：
秋，為名；因他善於下棋，所以稱為弈秋。 03）通：全。
通國：全國。 04）善：
擅長，善於。 05）弗若：不如。
06）誨：huì，教誨，教導。 07）惟弈秋之為聽：
只聽弈秋的教導。 08）之：代詞，指代弈秋的教導。
09）鴻鵠：名詞，指代天鵝。 10）援：
引，拉。 11）繳：繫著生絲繩的箭。
12）之：代詞，指代專心致志的人。 13）俱：
一起。 14）弗：不。
15）矣：了。 16）為：
因為 17）其：代詞，指代後一人。 18）雖：
雖然。 19）將至：即將到來。
20）其：他的，指後乙個人 。 21) 非然也，然：
如此，這樣。非然也，不是這樣的。
譯文弈秋是全國最擅長下棋的人。一次，他教導兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然也在聽弈秋的教導，但是他心裡總以為將有天鵝要飛過來，想拉弓搭箭去射它。雖然他們一起學習，但另乙個學下棋的人學得卻不如前乙個好。
難道是因為他的智商不如前乙個人嗎？說：不是這樣的。
本段讀後感悟。
啟示道理。乙個乙個人專心致志的學習，另乙個人一心以為有鴻鵠將至 ，形成鮮明的對比。說明作為學者，要認真細心的學習，虛心聽從老師的教導，不能分心，才能「取到真經」！ 學習不可一心二用，必須專心致志，做事要一心一意，才能學有所成！
20樓：甜潤潤
雖然兩個人在一起學習，後者的棋藝卻沒有前者好。是因為前者專心致志，而後者卻三心二意。
21樓：妞兜
我做的題是讓用原文 應該寫 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。就ok咯~
22樓：梁旭
乙個人專心致志，乙個人三心二意。
學弈之的意思，學弈6個之的意思
弈秋 2 通國 3 之 4 善弈者也。使 6 弈秋誨 7 二人弈，其 8 一人專心致志，惟弈秋之為聽 9 一人雖 10 聽之 11 一心以為有鴻鵠 12 將至，思援 13 弓繳 14 而射之。雖與之 15 俱 16 學，弗若 17 之矣。為 18 是其 20 智弗若與 20 曰 22 非 23 然 ...
為學之要翻譯，《為學之要》顏之推的文言文翻譯，不是《為學》啊
我今天讀了，才明白過去的學校是不對的。學習，並不是為學習而學習的認識。心不不正，為什麼用誠意，他主張格物致知修身治國平天下的。我的是學習它是三的，一是 己欲立而立人，己欲達而達人 用自己的身心來讓自己周圍的親人和朋友感受到幸福快樂。什麼是幸福？其實每乙個人心中的幸福定義都不一樣，但是我感覺我應該讓自...
仙之俠道2陸章出的新武學怎麼學，仙之俠道2陸章八門怎麼學
雲軒劍法 1.去練功房左邊npc接任務 2.去仙界找劍痕之殤 3.去練功房左邊找npc 4.去找停怪的神經大仙 5.去仙界殺魔神，直到掉出仙水皿 6.拿到仙水器皿後，去仙水池裝泉水 7.裝完泉水後，去找劍痕之殤，然後他會給你封信8.拿到信後，回到練功房左邊那裡的npc，就會給你祕籍仙之俠道 是u9遊...