1樓：吳平情感**
讀《假如給我三天光明》有感
20世紀，乙個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，乙個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女姓，乙個度過了生命的88個春秋，卻熬過87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。
然而，正是這麼乙個幽閉在盲聾啞世界裡的人，竟然畢業於哈佛大學德克利夫學院，並用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像之一。創造這一奇蹟的人，正是海倫·凱勒！
創造這一奇蹟，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力去面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明，最後又把慈愛的雙手伸向全世界。
她曾經說過：「身體上的不自由終究是一種缺憾。我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本於事無補，因此我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鑽牛角尖。
」她更說過：「忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明世界當做我的太陽，別人耳朵所聽見的**當做我的樂曲，別人嘴角的微笑當做我的快樂。
」「我的身體雖然不自由，但我的心卻是自由的。」這句話更是出於她的筆下。
海倫·凱勒——人類永遠的驕傲！
2樓：匿名使用者
讀《綠野仙蹤》有感
一本非常有趣的書——《綠野仙蹤》我一連讀了兩遍仍難以放手。
書中講述了在美國堪薩斯的一位小姑娘多蘿西被龍捲風捲到乙個叫夢奇金的地方。她在翡翠城的路上先後遇到了稻草人、鐵皮樵夫、小膽獅，他們結伴而行。他們為了實現各自的夢想，克服種種困難最終實現了各自的願望。
當讀到，多蘿西乘龍捲風來到乙個美麗的世界時，我真為她高興。心想：多蘿西真幸運。
龍捲風狂傲無比，給人們帶來多少災難，然而給多蘿西帶來的卻是一次免費的旅遊。龍捲風還是蠻可愛嗎！再往後一讀見多蘿西為了重返家鄉是那麼的艱難。
方知，乘龍捲風旅遊凶多吉少，並非好玩之事。
讀到「氣球上天」那一章。看到多蘿西回堪薩斯的希望落空。那個笨氣球，令我十分失望。
頓時，我產生了乙個強烈的願望。心想：何不發明一種高科技的新型飛艇。
飛艇前端是五人座艙，後端是動力艙。飛艇靠熱幫浦從大氣中吸取熱能，化為公升力和動力。不燒任何燃料，無廢氣排放，既節能又環保。
gps導航系統確保晝夜不迷航，公升降進退操縱自如。它還能探測到龍捲風並及時避開……很快這本書，又被我讀了一遍。
讀完了這本書，我明白了乙個道理。多蘿西他們最終能實現各自的願望，靠的是堅忍不拔的毅力。它們的這種精神，深深地感動了我。
讓我更加堅信，只要我們不斷刻苦地學習文化知識，打下牢固的基礎。
將來，那高科技的飛艇一定會造福人類，發明人就是我們這一代。
參考資料：系本人原創——范文 僅供參考
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
求一篇小學生優秀作文選讀後感，不分多少年級的
一篇小學生作文及讀後感
小學生優秀作文讀後感 400字
3樓：張小顛啊
小學生寫讀後感的高分公式
讀後感是一種常見的應用文，小學生寫讀後感程式比較簡單，重點就是把自己讀後的真實感受寫下來。老師為大家總結出小學生寫讀後感的一般模式。
小學生寫讀後感的一般模式：交代+介紹+感受+疑惑。具體來說，如下：
首先，簡單交代在什麼時間，你讀了什麼書，或什麼文章，讀的怎麼樣。
其次，概括介紹書或文章的主要內容、簡介作者及作品。
再次，聯絡自己的生活實際，結合書、文章的主要內容或感人之處談體會。
最後，提出自己在閱讀過程中的疑惑。
寫好讀後感要做到四點：
一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容，把握文章的思路，只有引導學生通過認真地「讀」，才有寫「感」的條件。
三、讀感結合，指導學生處理好寫讀後感時「讀」與「感」的關係，做到二不二要。
四、聯絡實際談感受：指導學生聯絡自己或別人的思想和生活實際，寫出真情實感。
讀過一本書或一篇文章都可能有所收穫，有所感想，把自己的收穫或感想寫出來，就是心得體會，也叫讀後感。寫讀後感不僅可以幫助學生加深對文章的內容的理解，還可以提高他們的思想認識和語文水平。
那麼怎樣指導學生寫有新意、有感情、有見解、有體驗的讀後感呢?
一、讀懂原文抓中心
「讀後感」的「感」是從讀中產生的。只有讀得認真，才能有所感，並能感得深刻。如果有必要的話，在讀文章前我們可先讓學生了解一下作品涉及的社會背景、作者等。
在讀中可分三步去指導學生理解文章內容，把握文章的思路：以《小**家揚科》為例：
一是初讀感知，理清層次，把握文章的來龍去脈，建立起對課文的初步總體印象。初讀《小**家揚科》我們知道文章記敘了具有**才能的波蘭窮孩子揚科為了看看、摸摸地主僕人的小提琴而慘遭毒打，含冤死去的事。
二是細讀深思，抓重點，引導學生評詞析句，細讀深思，體會用詞的生動、準確。細細品讀文章，可先讓學生找出一些能反映揚科熱愛**的重點詞句，再細細體會語言的形象生動，故事的扣人心弦之處。
三是研讀體悟，突破難點，引導學生掌握文章的內容和表達的中心思想，用心去感悟生活、研讀章，理解含義深刻的句子，學生們進一步明白了奪去小**家揚科生命的罪魁禍首是人吃人，人剝削人的資本主義社會，在這樣的社會裡窮人的孩子即使有才能，也只能被埋沒，甚至遭到被-迫-害至死的悲慘命運，使學生感悟到我們生活在社會主義社會裡是如此幸福，我們只有引導學生通過認真地「讀」，才能領會到文章的內容和作者的思想感情，在此基礎上，才具備了寫「感」的條件。
二、選擇重點作感點
一本好書或一篇好文章的讀後感，可「感」的點很多，要寫好讀後感，必須選好「感點」。
什麼叫「感點」呢?感點是由書中某乙個地方的內容引起的，引發我們體會的地方，它不是憑空產生的。面對眾多的感點，我們必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深、角度最新、現實針對性最強、最善於寫的乙個或幾個感點，作為自己寫讀後感的切入點，切不可面面俱到。
例如《三顧茅廬》這篇文章，有這麼三個方面可以作為感點：
一是張飛對諸葛亮粗魯無禮，張飛很莽撞。
二是寫劉備的語句和寫張飛的語句，起來可以看出劉備態度很謙恭。
三是從劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐完成統一國家大業，從中體現劉備求賢若渴，禮賢下士。
我們可發現第三個感點是這個故事的中心，也就是反覆讀這個故事後感受最深的一點，那麼我們就選第三個作為讀後感的切入點。
三、讀感結合有側重
寫讀後感要處理好「讀」與「感」的關係。我們說，「讀」是「感」的前提和引子，「感」是「讀」的結果和目的。讀後感中少不了對原文的「敘」述，但它不像記敘文中的「敘」那樣具體、形象、生動，讀後感中的「敘」要做到簡明。
小學生寫讀後感常犯的毛病是複述原文，沒有做到簡明扼要。有的只「感」不「讀」，離開原文意思漫無邊際地胡編亂寫，說道理時空發議論，而缺乏身邊的例項。
寫讀後感可以說經驗，也可以談教訓。大多出色的讀後感，總是受原文內容或情感觸發，從而引起對生活、學習、思想等實際問題的思考。讀後感，是有「讀」有「感」，「讀」、「感」結合的。
可以先敘述文章內容，後集中談體會，這種寫法適於只談一點體會。還可以邊敘邊談體會，「讀」和「感」交叉寫，這種寫法可以談幾點體會。無論用哪種方法寫，必須叫學生做到二不要：
不抄錄課文;要用自己的話簡要敘述;不離開文章的內容，要真切聯絡自己的實際抒發感想。
月芽兒歌——中國兒歌作文培訓開創者，建立於2023年，「兒歌學方法，快樂寫作文」的特色兒歌作文教學法在作文行業獨樹一幟，明顯有別於市場上教材、理念同質化嚴重的其它作文品牌，讓作文學習變得更加容易。
全國獨創的兒歌作文教學法，15年的教學實踐，打造作文教育領域**特色教材。
●故事激趣，旨在激發孩子寫作興趣，陶冶孩子文學情操。
●歌訣點津，將寫作理論、方法技巧兒歌吟誦，通俗易懂，好記好用。
●佳作品味，引導孩子閱讀經典范文，體會寫作方法與技巧，篇篇佳作文墨香。
●寫作遊戲，玩中學，學中玩，興趣盎然心不煩。
●快樂聊吧，你言我語說作文，訓練表達口齒靈。
●開心作文，口頭作文成雛形，開心寫作繪人生。
我想參考乙份，小學生的讀後感，450字左右，我們，要寫作文。：）
4樓：匿名使用者
讀《海倫•凱勒》有感
最近，我們學習了一篇文章——《海倫•凱勒》。《海倫•凱勒》這篇課文記敘的是乙個真實、感人肺腑的故事。學完後，我被海倫那種不屈不撓的精神所感動。
課文介紹了海倫•凱勒的故事：海倫•凱勒在一歲半的時候得了一場重病。之後，雙目失明，雙耳失聰。
從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲「媽媽」，也不能傾訴心中的希望和要求。
在如此難以想象的生命逆境中，她並沒有灰心喪氣，自甘墮落。功夫不負有心人，她憑著超人的毅力，學會了說話，並且學會了五種語言文字，為人類作出了重要貢獻，她受到許多國家和人民的獎賞和讚揚，一生擁有無數的鮮花和掌聲。
學了這篇課文，我感慨萬千。乙個盲聾殘疾人，為何能取得如此大的成就？如果海倫屈服於不幸的命運，那麼，她將成為乙個可憐而又無知的人。
然而，她並沒有向命運低頭，而是以驚人的毅力，頑強的精神，走完了自己光彩的人生道路，成為乙個知識廣博、受人尊重的人。因為她堅信：沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘。
海倫正因為確立了這樣的人生觀念，所以她才會堅強地正視生命中的苦難，而沒有去怨恨老天爺給她帶來的種種不幸。
再來看看我們這些生長在蜜罐裡的孩子。我們班有乙個同學天天跟懶惰相依為伴。從一年級到五年級，他的作業沒有哪一次是令老師點頭含笑的，也沒有哪一次是令老師感到他進步的。
在教《海倫•凱勒》這一課的時候，老師語重心長地對他說：「小海倫的人生是悲慘的，你的人生是幸運的，可你與海倫•凱勒相比，不覺得慚愧嗎？我們每乙個人時刻都在描繪著自己的人生畫卷，只有奮鬥，只有自強不息，我們的生活才會充滿鮮亮光耀的色彩，我們的生活畫卷才會熠熠閃光！
」學罷此文，我也想說：乙個人能不能取得成就，不在於條件的好壞，而在於有沒有奮鬥的精神。你殘疾了，並不代表你可以永遠都沉浸在痛苦之中；你沒考好，並不代表你永遠都考不好；你失敗了，並不代表你永遠都失敗。
讓我們向海倫•凱勒學習，學習她那種不屈不撓，永不言敗的精神吧！
求作文高手寫篇讀後感，求小學生作文5篇讀後感和5篇觀後感
自動自發 讀後感 周南專家評語 誠如作者所言，自動自發的一個關鍵要素是執行力。再好的思想 方案 戰略和策略，沒有執行力的保證也是枉然。但是執行力的一個先決條件是個體的態度，是個體對所面對的環境以及事物的相對穩定的心理反應傾向。態度是執行力的發端。著名足球教練米盧曾經說過 態度決定一切 他深刻揭示了態...
小學生讀後感，小學生讀後感300字
讀伊索寓言有感 都說 伊索寓言 富有生活的智慧和想象的魅力，手頭正好有一本，我便迫不及待地翻開，先睹為快。在 伊索寓言 中，幾乎每一個故事都來自於生活，大部分以動物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個故事都富涵哲理，源於生活卻高於生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是 獅子和狐狸 這則寓言的內容是...
求小學生作文，求小學生300字作文12篇
讓你媽給你買個作文三步法吧,保你不再網上找了.俺空間就有 敬愛的爸爸 媽媽 你們好！十一年前的那個春天，你們用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。但我知道，從我來到這世上的那一刻起，你們卻多了一項繁重的工作 照顧我。儘管這是一件沉重的負擔，但你們卻毫無怨言地撫養我長大。為了能給我乙個舒適 安逸的生活環境...