1樓：匿名使用者
叫他看語文書或讓他看字典!
如何教一年級學生造句
2樓：匿名使用者
造句：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用「瞻仰」造句，可以這樣造：「我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。」因為「瞻仰」是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句：「教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。
」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用「光榮」造句：「講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。
」用「光榮」與「可恥」作對比，強調了講衛生是一種美德。
3樓：匿名使用者
可以從正反兩條途徑入手：
正面：例如用「喜歡」造句。我喜歡吃蛋糕。
反面：我喜歡吃蛋糕。這句話中可看成是用「喜歡」這個詞造句的結果。
造句也應與生活聯絡起來，口頭語言稍微修改後就是書面語言。
耐心總會出成果的，切不可急。
應與孩子溝通，讓他用心來學習，只有這樣才能主動，快見效。
4樓：匿名使用者
你可以先鍛鍊他的語言，讓他先大膽的說。然後想讓他造關於什麼的句子，就把一些那種東西事先放在附近，讓他自己說說。
說白了就是讓他練練膽。
5樓：笑醉醉
跟生活聯絡起來，很容易的，但要耐心。
例如，期待。先得讓孩子明確意思，讓他理解。
再說乙個他能明白的句子。我很期待今晚的動畫片。
再讓他跟你造一句子。不行有字典，字典裡有造句的。
6樓：淺灘芳草盛
在平時生活中注意引導，乙個詞，先讓他理解是什麼意思，再在生活中多用用，他自然就記住了
7樓：謝蓮
你可以先教他組詞，然後讓他用那個詞語說一句話，盡量要求完整準確，如果有錯，你要一步步一字字教他說，慢慢培養他的語感，有語感了，就可以訓練寫句子了。
小學一年級組詞造句
8樓：蘭馨
【左】左面---我的左面是小紅。
【右】右邊---小明在我的右邊。
【布】花布---花布真好看。
【直】直的---這個尺子是直的。
【真】真大---這個蘋果真大。
【認】認真---我寫字很認真。
【讓】讓開---小明你讓開。
【還】還有---我還有書。
9樓：匿名使用者
左右都有塊直直的布,真是讓人任不清楚
10樓：匿名使用者
左邊，右邊，發布，直線，認真，讓位，還給，
11樓：匿名使用者
詞語：左邊、右邊、布條、直尺、真誠、認識、讓開、還是。左邊：
我的左邊坐著一位同學。右邊：我的右邊是牆壁。
布條：捉迷藏時，請用布條蒙上眼睛。直尺：
這是我的直尺。真誠：我和朋友之間的感情是真誠的。
認識：我認識你。還是：
他還是乙個樣。
12樓：暖暖炊煙裊裊
我得坐六點鐘的火車回去。
我期望海軍分遣隊到來。
我被帶到後台去會見演員。
五月，我到東部去拜訪他。
一年級用命怎麼組詞並造句
13樓：小丫頭洛慧
命組詞：生命
造句：生命是值得敬畏的。
命組詞：命運
造句：我們要相信命運掌握在自己的手中。
命組詞：使命
造句：保家衛國是戰士們的使命。
命組詞：奉命
造句：他是奉命行事的。
14樓：南山南
組詞：性命 生命 命令 命名 命運
1、性命
【解釋】1.中國古代哲學範疇。指萬物的天賦和稟受。 2.生命。 3.本性。
【造句】白求恩大夫拯救了許多傷員的性命。
2、生命
【解釋】由高分子的核酸蛋白體和其他物質組成的生物體所具有的特有現象。與非生物不同，生物能利用外界的物質形成自己的身體和繁殖後代，按照遺傳的特點生長、發育運動，在環境變化時常表現出適應環境的能力。
【造句】時間就是生命，浪費時間就是浪費生命。
3、命令
【解釋】1.發令以使之。謂發令而使其做某事。現指上對下發指示。 2.帝王的詔命;朝廷的文書。後指上對下所發的指示。
【造句】命令一下達，大家馬上行動起來。
4、命名
【解釋】給予名稱;定名。
【造句】 我們學校被市**命名為「文明單位」。
5、命運
【解釋】1.天命運數。 2.比喻發展變化的趨向。
【造句】這件事的發生，改變了他一生的命運。
小學一年級組詞造句
15樓：匿名使用者
巴，尾巴，那只小狗的尾巴真漂亮。雙，一雙，他有一雙漂亮的鞋。爪，貓爪，那只貓爪真鋒利。
許，允許，媽媽允許我看電視。皮，皮帶，爸爸有一條皮帶。動，動物，我們要保護動物。
黑，黑色，他的頭髮是黑色的。全，全家，我們全家一起吃飯。
16樓：匿名使用者
有只漂亮頑皮的黑熊叫巴巴,它在添吸並活動著它那雙漂亮的爪爪,這一幕,其餘所有的公熊全都看傻了.
17樓：匿名使用者
下巴 爸爸的下巴很好看一雙 夾菜要用一雙筷子來夾雞爪 小雞用雞爪來爪泥土許多 果園裡有許多蘋果** 媽媽的**很光滑動物 我們應該和動物友好相處黑色 我今天穿著一件黑色的衣服全部 我們今天用盡了全部的力量來拔河
小學一年級的學生要求用什麼句式造句 5
18樓：匿名使用者
陳述句。疑問句。感嘆句。否定句。
1、我是一年級學生。
2、你是一年級學生嗎？
3、你是一年級學生的驕傲！
4、我不是一年級學生。
19樓：小乖
簡單的組詞，少一些的成語。造句要符合課程大綱要求
課本中反覆提到的知識
20樓：匿名使用者
一年級的學生造句----只要把詞語合理地用到完整的句子裡即可。
21樓：何彩瑩文文
簡單的組詞造句，如：春（春天） 春天來了，天氣變暖了。
22樓：日光中的青春
最簡單的就可以了，比如陳述句，疑問句，或者把字句，被字句。
一年級用風組詞並造句
23樓：匿名使用者
微風：微風像媽媽的手溫暖著我的心。
清風：清風帶來陣陣花香，輕輕吹來。
春風：溫暖的春風吹綠了樹枝。
風氣：我們要養成良好的社會風氣。
24樓：乙隻假行僧
用風組詞並簡單造句：
暴風：這場暴風雨來勢迅猛，要做好防洪準備。
颶風：前面山高林密，大風吹過，萬木傾伏，有如大海浬捲起颶風。剎時間，波湧浪翻，轟轟聲響不絕。
風車：一座座古老的風車，風車的風葉像張開的翅膀，迎風轉動，與綠草、野花構成了獨特的景致更為這童話般世界增添神奇色彩！
風格：在物質利益面前，每個人都表現出高尚的風格。
作風：我們的校長是一位作風正派的老教育家。
風箏：美麗的風箏在萬里無雲的天空中翩翩起舞。
風琴：她的裙子是碧藍色的，一褶一褶的，像是一架拉開的手風琴。
風沙：植被的減少，使這裡很快就被風沙吞沒了。
風花雪月：她想起那些風花雪月的事,不禁黯然淚下。
烟花風月： 經年而下,這縣城北街便也成了溯溪地界著名的烟花風月之所,藏汙納垢之地。
一年級辦法怎麼造句
25樓：鮮辭支念柏
他靈活一動，想出了乙個好辦法。
小弟弟頑皮極了，爸爸拿他也沒有辦法。
26樓：南邕
小弟弟頑皮極了，爸爸拿他也沒有辦法。
大家都開動開動腦筋,想想辦法。
這個問題有很多種解決的辦法。
27樓：匿名使用者
你說的這種辦法，我們不同意。
28樓：武夷山大道
辦法的造句。
1、找到朋友的唯一辦法是自己成為別人的朋友。
2、我軍的人雖不多,但消滅敵人卻有好辦法:今天消滅一點,明天消滅一點,零打碎敲,最後把他們全部吃光。
3、長征時，***用"歃血為盟"的辦法，和少數民族約定各不相犯，使紅軍勝利的前進。
4、你要的支援與援助往往不會在你需要的時候出現，更多時候你要自己想辦法兌現你對客戶的承諾。
5、挫折是人生不可避免的事，一次次挫折來到你面前，你不應該退縮而是要想辦法戰勝它。只有在戰勝挫折的過程中，你才會總結經驗，這樣經驗才會越來越豐富。
6、爭取顧客的辦法很多，招待觀光絕對比不過親切的笑容。
7、我們要想盡一切辦法逃出去,要死生有命,不能坐以待斃。
29樓：背誦課文很難
他的心裡亂得不得了,怎麼也找不到解決這件事的辦法。
如何教一年級的學生認識生字，小學一年級認識生字的方法有哪幾種
對於一年級的學生而言，識字是一個重點，也是一個難點，但是一年級的學生好動且缺乏耐心，如何讓他們快樂記住生字，結合多年的教學實踐，我談以下幾點看法。一 編口訣記生字 一年級學生剛開始學習生字時，先由老師給學生編口訣，讓學生猜記。比如 一口咬掉牛尾巴 一個日本人，拿了一把刀，殺了一口人，留下四點血 一點...
一年級小學生謎語大全，一年級小學生字謎
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小學一年級學生體育總結怎麼寫，小學一年級學生體育總結
鍛鍊 訓練與管理的重要。沒有範文。以下供參考，主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。所以應該寫好幾點 1 你對崗位和工作上的認識2 具體你做了什麼事 3 你如何用心工作，哪些事情是你動腦...