1樓：於安幹
我有看過，等著啊，我去找找。。。。
找到了，累死了，呵呵 。。。名字叫做《看企鵝》是一篇自瀆課文。http:
看企鵝》賞析提問教案設計
九年義務教育五年制小學語文第三冊的《看企鵝》一文，是通過小光去動物園看企鵝的事，教育大家在公共場所要自覺遵守秩序。文中的幾個對比頗有情趣：
一、小光與大家的對比
動物園裡新來了幾隻小企鵝，這是以前大家都不曾見過的，**的人自然很多。大家看企鵝時，「很有秩序地邊走邊看。」小光來晚了。
見這麼多人在看企鵝，怎麼辦？為了先睹為快，他「使勁往前擠」，擠在了叔叔阿姨的前頭，這還不算，當他看企鵝看得高興時，還情不自禁地「又蹦又叫」。他的言行與大家的表現確實大相徑庭，更何況，他對自己的所作所為根本沒有半點認識。
當大家向他「投來責備的目光」時，他竟「毫不在乎」，這個對比，把乙個活潑、頑皮、我行我素的小男孩的形象活脫脫的勾劃出來了。
二、想象與事實的對比
小企鵝的樣子是可愛的，而它們吃食時的表現更是討人喜歡。在小光的想象中，企鵝吃食時「一定會擁上去搶食吃」。可事實截然相反，「小企鵝們有秩序地排著隊，乙個乙個地去吃食，沒有乙隻亂搶的。
」小光的想象與事實相差太遠了。
三、小光與企鵝的對比
小企鵝輪流吃食的樣子，逗得大家哈哈大笑，小光也拍手叫好。可見小光和大家一樣，對小企鵝守秩序、不搶食的行為表示讚賞。可小光正看得起勁時，為什麼突然臉紅了？
他從小企鵝身上得到了什麼啟發？這就引出小光與企鵝的對比。也許他會這樣想：
企鵝是一種小動物，它們吃食時都能守秩序，不擠不搶，而我乙個小學生，乙個少先隊員卻只顧自己，為了先看一眼企鵝，而把叔叔阿姨擠到了身後……兩相對照，小光一定覺得自己還不如小企鵝，進而認識到自己的錯誤——他「臉紅了」，還「悄悄地離開了人群」。
四、今日的小光與今後的小光的對比
既然小光認識到了自己的錯誤，並有改正的表現，那麼，假如他以後再去看企鵝或到其它公共場所時，他會怎樣做？讓學生對這篇課文進行想象延伸，就是讓學生將「今日的小光」與「今後的小光」進行對比，讓學生從小光的變化中受到行為規範教育。
以上幾個對比，貫穿全文的始終，抓住了這幾個對比，就抓住了課文的重點。因此，在教學中可設計以下問題：
1.看企鵝的人很多，大家是怎樣做的，小光是怎樣做的？然後讓大家討論：小光這樣做對不對？為什麼？
2.企鵝要吃食了，小光是怎樣想的？他為什麼會這樣想？可事實是怎樣的？
3.小光正看得起勁時，為什麼突然臉紅了，此時他會想些什麼？
4.以後小光在公共場所會怎樣做？你是怎樣知道的？
2樓：騎吸塵器的女巫
偶們小學課本上沒這篇課文
3樓：斛飛掣
我們沒有學啊 sorry...
找尋一篇小學課文
4樓：影靈幽魁
對不起，我才上四年級，2023年入學的，我沒法幫你，sorry！不好意思！(*^__^*) 嘻嘻……
5樓：匿名使用者
是小學的嗎？ 幾年的？
6樓：袋帶
不清楚啊，我是2023年才入學的，對我來說你太久遠了。抱歉，沒能幫上你。-_-。sorry！
幫我找找很久前的一篇小學課文
7樓：靜ke安
第八冊△《女郵遞員的信》
女郵遞員的信
表妹：收到你的信時，我剛從阿吾勒村送信回來，你們那兒該是萬家燈火的時候了。向你說些什麼呢？還是先描繪一下我一天的工作情況吧！
阿吾勒村是個邊遠的小山村，離我們郵電所10公里，要翻好幾座山才能到。早晨，我揹著大郵包、水壺，開始翻山。山上到處蒼松挺立，密密層層的。
陽光透過厚厚的枝葉，在林間的小路上織下圖案。乙個人走，心裡確實有點害怕。為了壯膽，我哼起了剛學會的哈薩克歌曲。
走出樹林，翻過一座山，就看到阿吾勒的羊群了。
放牧老人江布林大叔，老遠就喊起來：「阿哈，我們的鴻雁又飛來啦！」我走過去，坐在一塊大石頭上，把手放在羊背柔軟的毛里搓著，疲勞消除了一半。
大叔望著我滿臉的汗水，說：「姑娘，累了吧？雄鷹的翅膀是飛出來的，城市的姑娘可要經得起考驗呀！
噢，你大嬸今天過生日，送完信來家裡吃飯呀！」
我告別了大叔，細細地咀嚼著他的話。真長勁呀！我沿著村里的林蔭道到各家送信。
一幫小巴朗看到我，叫道：「姐姐來了！」拉著我去他們家喝牛奶。
我跟他們說以後一定去，就到帕夏汗大媽家。大媽讓我替她念了信，我又給她寫好回信。她給我倒了奶茶，高興地說：
「亞克西！」
從大媽家出來，又送了幾家信。一摸郵包，不知是誰悄悄地塞進去了幾個熟玉公尺棒。我看看表，該是阿吾勒村的孩子們上第四節課的時候了。
孩子們學漢語一時請不到老師，我這個高中生曾答應校長每次送信兼教一節漢語課。我趕到學校，上完課後，跟同學談了話。再拿郵袋，重了許多——除了新收的一疊作業本，還有乳酪、杏子、蘋果等吃的東西。
真沒法！這些小調皮一趁我不注意就塞東西。
等我把信送完，阿吾勒到處炊煙裊裊，開始做午飯了。走到村口，江布林大叔趕著羊群回來了。我抱歉地說：
「大叔，我明天再去看大嬸吧？」大叔說：「嗯，明天？
明天你大嬸就不過生日啦！」說著，不由分說把我拉到他家。我吃著香噴噴的抓飯，不時地看錶。
大嬸今天特別精神，說：「姑娘，不要急！你大叔送你回去。
」我正要說什麼，大叔悄悄對我說：「別推辭！不然，她又要拿我問罪了。
」大嬸看到大叔那模樣，故意瞪著眼睛問：「說我什麼壞話呢？」大叔一本正經地把手一攤：
「我怎麼會在主人生日說壞話呢？」大嬸聽了，「噗哧」一聲笑了，我也笑了。
大叔的馬蹄聲剛剛消失，我就寫了這封信。我覺得自己離不開阿吾勒村民。你的看法呢？請來信告訴我，好嗎？
祝愉快！
你的表姐：趙爽
1981 年5 月 2 日
8樓：匿名使用者
女郵遞員的信
表妹：收到你的信時，我剛從阿吾勒村送信回來，你們那兒該是萬家燈火的時候了。向你說些什麼呢？還是先描繪一下我一天的工作情況吧！
阿吾勒村是個邊遠的小山村，離我們郵電所10公里，要翻好幾座山才能到。早晨，我揹著大郵包、水壺，開始翻山。山上到處蒼松挺立，密密層層的。
陽光透過厚厚的枝葉，在林間的小路上織下圖案。乙個人走，心裡確實有點害怕。為了壯膽，我哼起了剛學會的哈薩克歌曲。
走出樹林，翻過一座山，就看到阿吾勒的羊群了。
放牧老人江布林大叔，老遠就喊起來：「阿哈，我們的鴻雁又飛來啦！」我走過去，坐在一塊大石頭上，把手放在羊背柔軟的毛里搓著，疲勞消除了一半。
大叔望著我滿臉的汗水，說：「姑娘，累了吧？雄鷹的翅膀是飛出來的，城市的姑娘可要經得起考驗呀！
噢，你大嬸今天過生日，送完信來家裡吃飯呀！」
我告別了大叔，細細地咀嚼著他的話。真長勁呀！我沿著村里的林蔭道到各家送信。
一幫小巴朗看到我，叫道：「姐姐來了！」拉著我去他們家喝牛奶。
我跟他們說以後一定去，就到帕夏汗大媽家。大媽讓我替她念了信，我又給她寫好回信。她給我倒了奶茶，高興地說：
「亞克西！」
從大媽家出來，又送了幾家信。一摸郵包，不知是誰悄悄地塞進去了幾個熟玉公尺棒。我看看表，該是阿吾勒村的孩子們上第四節課的時候了。
孩子們學漢語一時請不到老師，我這個高中生曾答應校長每次送信兼教一節漢語課。我趕到學校，上完課後，跟同學談了話。再拿郵袋，重了許多——除了新收的一疊作業本，還有乳酪、杏子、蘋果等吃的東西。
真沒法！這些小調皮一趁我不注意就塞東西。
等我把信送完，阿吾勒到處炊煙裊裊，開始做午飯了。走到村口，江布林大叔趕著羊群回來了。我抱歉地說：
「大叔，我明天再去看大嬸吧？」大叔說：「嗯，明天？
明天你大嬸就不過生日啦！」說著，不由分說把我拉到他家。我吃著香噴噴的抓飯，不時地看錶。
大嬸今天特別精神，說：「姑娘，不要急！你大叔送你回去。
」我正要說什麼，大叔悄悄對我說：「別推辭！不然，她又要拿我問罪了。
」大嬸看到大叔那模樣，故意瞪著眼睛問：「說我什麼壞話呢？」大叔一本正經地把手一攤：
「我怎麼會在主人生日說壞話呢？」大嬸聽了，「噗哧」一聲笑了，我也笑了。
大叔的馬蹄聲剛剛消失，我就寫了這封信。我覺得自己離不開阿吾勒村民。你的看法呢？請來信告訴我，好嗎？
祝愉快！
你的表姐：趙爽
1981 年5 月 2 日
不知道是不是這篇啊，我找了好久的。。。望採納哈...
女郵遞員的信 ，是嗎？
9樓：小瀦瀦
收到你的信時，我剛從阿吾勒村送信回來，你們那兒該是萬家燈火的時候了。向你說些什麼呢？還是先描繪一下我一天的工作情況吧！
阿吾勒村是個邊遠的小山村，離我們郵電所10公里，要翻好幾座山才能到。早晨，我揹著大郵包、水壺，開始翻山。山上到處蒼松挺立，密密層層的。
陽光透過厚厚的枝葉，在林間的小路上織下圖案。乙個人走，心裡確實有點害怕。為了壯膽，我哼起了剛學會的哈薩克歌曲。
走出樹林，翻過一座山，就看到阿吾勒的羊群了。
放牧老人江布林大叔，老遠就喊起來：「阿哈，我們的鴻雁又飛來啦！」我走過去，坐在一塊大石頭上，把手放在羊背柔軟的毛里搓著，疲勞消除了一半。
大叔望著我滿臉的汗水，說：「姑娘，累了吧？雄鷹的翅膀是飛出來的，城市的姑娘可要經得起考驗呀！
噢，你大嬸今天過生日，送完信來家裡吃飯呀！」
我告別了大叔，細細地咀嚼著他的話。真長勁呀！我沿著村里的林蔭道到各家送信。
一幫小巴朗看到我，叫道：「姐姐來了！」拉著我去他們家喝牛奶。
我跟他們說以後一定去，就到帕夏汗大媽家。大媽讓我替她念了信，我又給她寫好回信。她給我倒了奶茶，高興地說：
「亞克西！」
從大媽家出來，又送了幾家信。一摸郵包，不知是誰悄悄地塞進去了幾個熟玉公尺棒。我看看表，該是阿吾勒村的孩子們上第四節課的時候了。
孩子們學漢語一時請不到老師，我這個高中生曾答應校長每次送信兼教一節漢語課。我趕到學校，上完課後，跟同學談了話。再拿郵袋，重了許多——除了新收的一疊作業本，還有乳酪、杏子、蘋果等吃的東西。
真沒法！這些小調皮一趁我不注意就塞東西。
等我把信送完，阿吾勒到處炊煙裊裊，開始做午飯了。走到村口，江布林大叔趕著羊群回來了。我抱歉地說：
「大叔，我明天再去看大嬸吧？」大叔說：「嗯，明天？
明天你大嬸就不過生日啦！」說著，不由分說把我拉到他家。我吃著香噴噴的抓飯，不時地看錶。
大嬸今天特別精神，說：「姑娘，不要急！你大叔送你回去。
」我正要說什麼，大叔悄悄對我說：「別推辭！不然，她又要拿我問罪了。
」大嬸看到大叔那模樣，故意瞪著眼睛問：「說我什麼壞話呢？」大叔一本正經地把手一攤：
「我怎麼會在主人生日說壞話呢？」大嬸聽了，「噗哧」一聲笑了，我也笑了。
大叔的馬蹄聲剛剛消失，我就寫了這封信。我覺得自己離不開阿吾勒村民。你的看法呢？請來信告訴我，好嗎？
小學語文學課文流程一般是怎樣，小學語文一篇課文是怎麼講完的，步驟大概是什麼？
課文基本教學流程 一 簡單介紹人物 事件 背景，匯入新課 二 初讀課文，整體感知人物事件。三 部分精讀，引領體會人物特點。四 自由讀書，自主體會人物特點。五 總結課文 完善人物形象特點，揭示記敘方法。六 質疑問難，深化理解。七 誦讀積累，激發共鳴。擴充套件資料 學習語文的方法 1 預習，我們先試著讀...
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