1樓：匿名使用者
據你說的情況，本案不屬於刑事案件，校長無需承擔刑事責任。
最後見到死者不是構成犯罪的條件或因素，不能因此而追究責任。
如果在赴宴飲酒過程中，其他參加宴席的人沒有盡到適當的安全保障義務，比如明知教師酒精過敏或酒量不行，還不斷勸酒，導致該教師飲酒過多死亡，其他參加宴席的人應當承擔一定的民事賠償責任。
共同赴宴的人未盡到安全保障義務還體現在，如該教師大量飲酒後，神志不清，共同赴宴人沒有妥善照管，導致發生意外。這種情況也應該承擔民事賠償責任。
2樓：匿名使用者
作為最後見到死者的人，不一定是罪犯。如果沒有證據證明是校長的原因使得該教師致死的，那麼法律告訴你，校長無罪，法律不會對他如何如何。
3樓：勞動法實務乾貨平台
本案件不涉及刑事責任。如果校長在教師喝酒問題上不存在行政管理過錯以及民事上的勸酒過錯，則無需承擔任何法律責任。實務中此類案件舉證較為困難，即便存在上述情況，往往不容易舉證，從而導致相關責任人不會承擔法律責任。
4樓：匿名使用者
提問者提供的資訊不夠全面，可以看情況分析：
0，教師如果是自願喝酒，酒後酒精中毒死亡的。那麼，校長是不需要承擔賠償責任的。基於侵權責任法的補償責任條款，與死亡教師一起喝酒的人（不僅僅是校長),可能在死亡者的親屬主張下承擔一點補償責任。
1，現實情況一般是另外一種，就是校長或者其他人對死亡者進行勸酒甚至灌酒的情況。那麼，如果我們排除刑事故意之外（也就是說入股校長沒有想殺這個老師的情況，沒有仇恨這些的情況）。則屬於民事侵權。
下面分析民事侵權如何賠償。
2，勸酒如果沒有達到強制程度的人，一般還是按照（0）這種情況處理。
3，勸酒過度的，或者灌酒的。這種情況就屬於直接的人身侵權，凡是參與過度勸酒或者灌酒的人都應當當承擔賠償責任（注意賠償與補償是不同的）。
4另外，侵權責任不僅一種。本案可能需要承擔侵權責任法第十五條的一種或幾種。主要是金錢賠償，在第（3）種情況，死亡者是遭受其他人的共同侵權致死的，各個人的賠償數額可能不一樣。
從一般情況來看，如果校長要死亡者喝酒最多的話，校長是要承擔最多責任的。
5，教師作為事業單位的一員，一般事業單位會有專項的撫卹金或者慰問款項的，這是對死亡者的親屬的人道安撫。
6，回答完畢。
學校校長和教師工作日期間中午喝酒是不是違紀違規？
5樓：美好人生
是算違紀違規的，因為工作日期間中午喝酒會影響下午的工作效率，以及上課質量。
6樓：匿名使用者
他們這是違規行為，應該反映給教育局，讓他們得到相應的處罰。
7樓：實拍農村的阿健
公職人員在工作期間中午飲酒是違法行為，應受到處罰。
鄉村教師 閱讀答案
關於老師的感人故事 很急、
8樓：薔祀
① 當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一
角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪僕在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。
這就是該校29歲的老師張公尺亞。「摘下我的翅膀，送給你飛翔。」多才多藝、最愛唱歌的張公尺亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
②5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村小學24歲的教師苟曉超，一如往常值守在三樓教室裡。突然，整棟教學樓開始晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊：
「同學們，趕快跑！」幾乎同時，他衝到陽台上，大聲呼叫其他班的老師和學生。
大部分學生從午睡之中被突然驚醒後，都迷迷糊糊不知所措。苟曉超一邊喊「快跑，危險，快，快……」，一邊迅速抱起一名學生往樓下衝。到了樓下，來不及喘一口氣，立即返身衝上三樓。
他又抱起兩名學生，向樓下衝去……
當他再一次衝到三樓，再一次抱起兩名學生，再一次向樓下衝去時，頂樓轟然倒塌。被苟曉超抱下樓去的學生得救了。然而，苟曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到了重傷，倒在血泊之中……
學校其他教師和村民立即實施救援。看到有人準備搬自己身上的磚塊和混凝土，苟曉超斷斷續續地說:「我……恐怕……不行了，快……快……救學生。
」他艱難地用手指著頂樓說：「上面……還有學生……還有……」
苟曉超今年5月2日剛剛結婚，5月12日回到學校上課。當日下午，苟曉超所在的教學樓在**中倒塌。洪口鎮中心衛生院醫療條件有限，苟曉超又被緊急轉往縣醫院。
因傷勢過重，苟曉超在半途中輕輕地閉上了雙眼。
③她遇難的孩子被挖出了，她奪眶而出的眼淚終於如山洪暴發：「娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……」
「娃娃，你的臉怎麼這麼髒啊?」聶曉燕開啟帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，「媽媽給你洗乾淨。」她和丈夫用手帕輕輕地擦著孩子滿是灰塵的頭髮和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
**時，孩子們都在睡午覺，聶曉燕一手乙個抱出了兩個孩子，而她自己的孩子還在屋子裡!聶曉燕老師，你用你那大公無私、捨己為人的高尚人品為孩子開啟了生命之門。
④王周明是名年輕教師,是50多名學生的班主任。**發生時,他指揮學生分兩路,從教室的前、後門逃生。房屋垮塌的一瞬間,他乙個箭步衝上前去,把還沒跑出教室的一名女生推出教室。
這時,一根粗大的橫樑打在他頭上,他的頭蓋骨被擊碎……
學校行政辦公室主任張文說,他從外面趕回學校時,這個女孩一見他就哭了：「王老師為了救我,被砸死了。」
⑤廢墟中,她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎麼掰,也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！
**發生時,她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措,她大步跑過去,一手摟住乙個,朝門外衝。教學樓突然垮塌,她和幾名學生被埋在廢墟中。
這位老師叫向倩,去年大學畢業,到什邡龍居小學當英語老師。向倩的父親向忠海是什邡南泉小學副校長,他悲痛欲絕：「我可以理解,作為教師,應該這樣！應該這樣！」
擴充套件資料：
權利義務
教師享有下列權利
（一） 進行教育教學活動；
（二） 從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績；
（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（五） 參加進修或者其他方式的培訓。
教師應當履行下列義務
（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計畫，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
職業要求
以愛崗敬業為榮，以敷衍塞責為恥。
以開拓創新為榮，以因循守舊為恥。
以勤勉博學為榮，以懶惰膚淺為恥。
以關愛學生為榮，以漠視學生為恥。
以廉潔從教為榮，以崗位謀私為恥。
以因材施教為榮，以千篇一律為恥。
以團結協作為榮，以損人利己為恥。
以儀表端莊為榮，以不修邊幅為恥。
以尊重學生為榮，以辱罵學生為恥。
淵源流變
教學生知識的人，泛指在某方面值得學習的人。
我們平時雖然稱呼學校裡某教師為「某老師」，但這裡的「老師」其實是教師這種工作，教書是其基本功能。明清以來，一般稱教師為「先生」。
直至19世紀末，辛亥革命元老中國現代教育奠基人何子淵等將西學（美式教育）引入中國，創辦新式學校後，便開始在《學生操行規範》裡面明確將教師稱謂定義為「老師」。但絕大部分學生約定俗成將「先生」改稱為「老師」，則是從國民**時代開始，並一直沿用至今。
老師，是傳授知識的人。
9樓：歌姬羽裳
10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有乙個班級，也只有乙個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
教室裡的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們乙個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭髮和鬍子全都燒焦了。
但他並沒有放棄。到最後，教室裡只剩下兩名女同學。
老師再一次衝進火海，那兩名女同學正坐在教室裡哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中乙個就往外衝。
燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了乙個踉蹌，但他最後還是揹著那個女孩從大火中爬了出來。
他把那個女孩背到安全地帶，然後又急急地衝進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
我們都猜了出來：「最後救出來的那名女同學就是你，是麼？」
「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室裡再也沒有背出來的同學是誰麼？」我們都搖搖頭。
娟子說：「是老師的女兒呀!」
說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
10樓：對方回歸財富
廢墟中,她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎麼掰,也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！
**發生時,她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措,她大步跑過去,一手摟住乙個,朝門外衝。教學樓突然垮塌,她和幾名學生被埋在廢墟中。
這位老師叫向倩,去年大學畢業,到什邡龍居小學當英語老師。向倩的父親向忠海是什邡南泉小學副校長,他悲痛欲絕：「我可以理解,作為教師,應該這樣！應該這樣
11樓：丫
13日22時12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學教導主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠地去了……
「要不是有譚老師在上面護著，這4個娃兒乙個也活不了。」被救女生劉紅麗的舅舅流著淚說。「在我們學校的老師裡譚老師是最心疼學生的乙個，走在校園裡的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不小心摔傷。
」夏開秀老師說。
劉紅麗的舅舅仰天長嘆：「譚老師，大好人，大英雄噢！」
抗震救災中，遍地是英雄：崇州市懷遠鎮中學老師吳忠洪本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身衝進正猛烈搖晃的教學樓內，湮沒在轟然倒塌的樓房中；北川縣第一中學教師劉寧在大震之時機智地保護了59名學生，卻失去了自己的寶貝女兒；
您好，請問上海教師資格證領取時一同拿到的密封袋忘了交到自己的檔案之中，會影響教師資格證的有效嗎
莆田本地人檔口 不能，這個檔案是算工齡什麼的吧，不交出去對你以後退休福利有影響的 在教委拿教師資格證的時候給了一個檔案袋，這個檔案袋應該交到什麼地方？放到自己家裡不交出去可以嗎？ 時光就愛跑 不能，這個檔案是算工齡什麼的吧，不交出去對你以後退休福利有影響的 你好，我去領教師資格證的時候，還給了一份檔...
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