1樓：匿名使用者
你好天真！乙個人的悟性和抱負能教育出來嗎？特別是悟性，這是人的氣質決定的，外因很難發生作用。我看你還是省省心，多以身作則就不錯了。
2樓：君子蘭小盤
在社會生活中，因為人們談論「悟」和「悟性」比較多，所以也把悟和悟性分成很多等級和層次。根據本人的理解，我把它分為四個等級或四個層次，即徹悟、頓悟、漸悟和不悟。 第一等是徹悟，它層次最高，即大徹大悟，智商在160以上，對宇宙萬物和人間永珍、對社會的某些事物或某些領域認識比較全面，比較深刻和比較透徹。
如諸葛亮、唐三藏、馬克思、愛因斯坦、***、霍金、博士、院士、著名專家等等。
第二等是頓悟，它屬於上中層次，智商在120至160之間，對世界某些事物認知和領會的速度非常快，理解能力非常強。數學王子高斯小時候，一天老師給學生們出了一道數學題，從一加至一百是多少。別的學生都抓緊時間演算，可高斯卻坐在那裡玩，老師一見火冒三丈，便罵他道：
「你為何不算？」高斯說：「我已經算出來了」，「是多少？
」「五千零五十」，「你是怎麼算出來的？」「是對折法」。
第三等是漸悟，它屬於下中層次，智商在80至120之間，對某些事物能通過慢慢思考來理解、領會和認識，這是絕大多數人對世界事物的認知能力。
3樓：我是東平馮不二
這是乙個大工程，需要長期的言傳身教，家庭環境、周圍氛圍等等都是非常重要的。讓他去轉轉吧，看看世界有多大，看看農民有多勤勞，看看工人有多辛苦，再去看看大城市忙忙碌碌的地鐵，每走過乙個地方看過一道風景就寫一篇感悟，家人不要去給他過多的解說，啟發他去思考，這樣效果會更好！
4樓：
本人也有這樣子的習慣，你人不要想太多，建議看多點科幻片和紀錄片，加強你的想象力和知識，可以靠網路這種**來更好的加強你的知識空間
作為21世紀的青少年，你應該有怎樣的胸襟與抱負
5樓：周玉蘭郭淑
有不以物喜，不以己悲的寬容胸襟，應有先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的抱負
作文:做乙個有抱負的青少年今天的思考
6樓：匿名使用者
做乙個有抱負的人 （請把下文中的「理想」換成「抱負」） 理想——乙個抽象的概念,是由人所設定,指人們希望達到的人生目標和追求嚮往的奮鬥前景.存在是現在式的,而理想是屬於未來式的,或過去的,範疇很廣,可以指特定的事物,也可以是抽象的乙個理念,所謂理想的事物,是以人對現在的認識為參照的.
理想和存在並不衝突,理想包括現在存在和過去的所有事物,沒辦法否定其存在.但理想都是以人為主體,離開人的理想,暫時來講是沒有意義的理想是人生的奮鬥目標,是人們對未來的一種有可能實現的想象.理想是一種對未來的想象,但是,並不是任何想象都是理想.
理想既不同於幻想,也不同於空想和妄想.理想是一種正確的想象,具有不同於幻想、空想和妄想的突出特點.
「理想失去了,青春之花也便凋零了.因為理想是青春的光和熱.」這一句話就說明了理想的重要,我們每個人都應有理想.
不過,理想雖然是美好的,但沒有意志,理想不過是瞬間即逝的彩虹.
有人說：「登上金字塔的生物只有鷹和蝸牛,既然我們人人都不能像鷹一樣一飛沖天,那我們只有象蝸牛一樣靠自己的耐力默默前行!」
一直以來,我也把它作為自己的人生信條：不要顧慮自己的能力,只要照著理想做就可以了：不管是多麼的困難,也要堅持理想!
人的生命,似洪水奔流,不遇著島嶼和暗礁,難以激起美麗的浪花.現實是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動則是架在河上的橋梁.
所以行動吧——為了理想
7樓：斯文誰
多彩 的世界帶給了我們無限的思考，每次思考都是一次進步，每次思考使我們漸漸走向成熟。思考的過程中我們又學會了思考，思考使我們的思維更加嚴密。
真理是千差萬別的，它上到時天文地理，下到時生活百態，但獲得真理的方法始終唯一，那就是思考。學習的過程就是思考的過程，知識的繁多，要求我們要善於思考來代替死記硬背。人們之間的差別在很大程度上是思維的差別，思考方式的差別。
思維決定了人們的生活習慣，生活態度，思考的質量又決定了人格的高低，成就的大小。
因此思考是人類最具價值的東西。因此在複雜的社會群體中，我們要冷靜思考，用理性去觀察社會，去思考人生。漸漸的我們就能征服世界。
為什麼青少年時期的人那麼容易衝動和犯錯誤呢要是孩子學壞了做父母的應該怎麼處理如何教育他們才好
8樓：匿名使用者
孩子時代衝動是必須的！他們犯錯大人也有錯呀！重要不在大人！
孩子自己要懂得理解寬恕！為什麼說農村的孩子早當家那？孩子從小的教育也是很打的問題！
好好對待孩子！要做好表現！不要讓他們去學校不良的習慣！
9樓：匿名使用者
青春期的少年總是有一腔熱血, 有抱負有理想,可是他們的心智並沒有成熟,父母應該寬容,多和孩子溝通,放寬心,耐心的去教育孩子,和孩子做朋友,別用暴力,。
怎麼對中學生進行性教育
如何有效地教育青春叛逆期的孩子
10樓：潤仁青少年教育
叛逆期的孩子怎麼教育？
11樓：採久久
孩子處於青春期，不要強硬的將家長的想法強加給孩子，要慢慢引導孩子，多些耐心，多和孩子溝通，多理解他的想法，如果孩子的想法不涉及原則性問題的情況下，建議支援孩子，如果確是不合理的話那就慢慢溝通。
12樓：匿名使用者
歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子。
13樓：匿名使用者
我家兒子今年27歲，整天玩遊戲，不上班，我該怎麼管教才好
如何加強青少年中華優秀傳統文化教育
如何做好中學生的德育教育工作
14樓：匿名使用者
1、關鍵是培養學生學習的興趣,學生有了興趣,何愁教不好?他們自己也會學了.
2、掌握有效的教學方法.
3、教師自己要有文字解讀能力,課堂上要讓學生大膽說出自己的理解.
4、要重視教學,培養學生用「我手寫我心」.文章不在於技巧,關鍵在於富有真情實感.
5、掌握一些實用的教學法,多向名家學習,學習他們的課堂教學技能和方法,比如老一輩的教育家一些新課程改革後出現的特級教師的教學方法.
16歲青少年如何教育
16歲的孩子尚未成年，可是生理髮育已經脫離童年接近成年。這個年齡正是充滿矛盾的年齡。不願像父母傾心訴說心中的祕密，行為也比較反常。既往管教過嚴的孩子青春期 的比較厲害。激烈的叛逆是對父母強烈的掌控的反擊，但是，父母也不必對偶爾出現的這種情況大動干戈。建議 1 家長設定教養孩子的原則和底線，不能突破，...
青少年如何走出逆反困境，如何應對青少年逆反心理
首先，逆反未必是乙個困境。其次，逆反有可能會有困境。一般情況下，逆反並不是困境。在青少年那裡，他所逆反的東西他清楚的很。其實與其說是一種 逆反 倒不如說是一種 反射 逆反 往往來自於自以為 正 的東西進行了過量的灌輸，孩子吃下去不消化，自然要以所謂 逆反 的方式來嘔吐。吃多了不消化，嘔吐是一種保護行...
如何對待青少年早戀，如何對待青少年的早戀
對於這個問題,我也不知該如何處理,但有一點是肯定的,就是當中學生到這個年齡時,就必然會產生對異性的渴望 這應該與進入青春期後，身體上逐漸成熟有關係 所以在這個問題上，我覺的不論是家長還是老師都不要把它視為洪水猛獸。關鍵還是看如何來對學生進行引導。在這種情況下，孩子自己其實也是受害者。因為他們也是因為...