20內的減法該怎麼教孩子

2022-03-24 04:03:23 字數 5261 閱讀 9359

1樓:匿名使用者

第一步:讓孩子熟練地學會數數。要求是:

1、 能熟練地從「1」開始往下數。

2、 能熟練地從中間的某個數開始數。例如:老師說:從4開始數;從12開始數。

3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例:老師說:從4開始倒數,從12開始倒數。

數數是小班的學習內容,我們老師覺得應該每乙個孩子都應該會。可是,我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數,如果你讓他從中間的某個數開始數,他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。

第二步:讓孩子熟練地掌握數之間的前後關係:

例如:5的前面是幾?後面是幾?8的前面是幾?後面是幾?從5往前數,往後數,從11往前數,往後數。

第三步,讓孩子熟練地掌握數之間的大小關係:例如:7與8哪個大?12與4哪個大?

第四步,讓孩子學會念題。很多孩子會看題,但不會念題。孩子知道「+」、「-」的方式,卻不知道讀法。

讓孩子讀出來是為了下一步計算時,告訴孩子:念到「加」時,就是把數往後數。念到「減」號的時侯就是往前數。

第五步,教會孩子認識個位與十位,讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾,十位是幾?

例如:15,個位是5,十位是1。

第六步教孩子進行計算:

1、數手指加減法:

加法例如:15+2= 我們告訴孩子:把大的數15放在心裡,把小的數2用手指表示(讓孩子把手指伸出來),中間是「+」號,就是從15後面的數開始點手指,15後面是16,點兩個手指就是16、17,那麼就15+2=17。

減法例如:15-2= 我們告訴孩子:把大的數15放心裡,把小的數2用手指表示(讓孩子

把手指伸出來),中間是「-」號,就是從15的前面數開始倒數,15前面是14,倒數2個手指就是13,那麼15-2=13。

加法例如:15+2= 我們告訴孩子:個位與個位相加就是5+2=7,十位與十位相加就是1,那麼15+2=17

減法例如:15-2=,我們告訴孩子,個位與個位相減就是5-2=3,十位與十位相減1-0=1,那麼15-2=13。

這兩種方法相對來說,「數手指」只適合兩個數中有乙個是單數的加法算式,因為如果兩個數都是雙數,那麼手指就不夠用了;而「個、十位相加減法」雖難學些,但能適用於所有算式計算,從可持續性發展的角度來說,我建議用「個、十位相加減法」。

2樓:匿名使用者

二十以內的減法可以用倒數的方法,如14-5=?

以乙個拳頭代表十,四個指頭代表四,依次按下指頭,個位數數完之後把拳頭,恢復成十個指頭,再減去乙個就是得數.

這是沒有小物件時候的辦法,關鍵不是辦法,而是想象力達到一定階段的自然發生,祝您的孩子順利度過這一階段.

又如,16-7=? 寶寶豎起7個指頭,從16起倒數為15,14,13,12,11,10,9,得到9作為答數.這個辦法比先借10過來,減7得3,用3加上6得9簡單一些,寶寶也感到倒數比借位方便省事又好懂得多.

所以先練習倒數,再學減法,更為方便.

同時,學減法也可以從食物學起.如一串香蕉共有10只,今天來了爺爺、奶奶加上一家三口共5個人,每人吃掉乙隻,問還剩幾隻。如此,由易到難,不難讓寶寶理解。

3樓:匿名使用者

還是交給老師比較好.

怎樣教5歲的小朋友學習20以內的加減法?

4樓:匿名使用者

你可以讓他去上朱心算,才幾百塊,而且對他以後學習很大的幫助

5樓:羚赫

首先、要教會孩子數的合成與分解

數的分解:

如:2可以分成1和1,3可以分成2和一,7可以分成3和4……

數的合成:

如:3和3可以合成6,2和4也可以和成6,2和8可以分成10……

其次:數的合成與分解掌握後再學習20以內加減法的計算方法:湊十法、破十法。

湊十法用來計算加法,如8+6=? 先把6分成2和4,再把2+8湊十,最後加4,得數是14。

破十法用來做減法,如17–8=?先把17分成10和7,然後用10–8=2,再算2+7,得數是9。

教學建議:

1、先結合實物學習數的合成與分解(數形結合有利於孩子理解),再進行獨立數的合成與分解。

2、只有把數的分解與合成熟練掌握,才能使20以內加減法計算快速、準確。

6樓:

先練1234.然後加減乘除,用糖啊等等道具演示

7樓:匿名使用者

採用直觀教學法分兩個階段進行

第一階段,10以內,不進製的。用孩子喜歡的玩具進行,調動孩子參與的熱情。每次持續的時間也不要太長。掌握之後進入第二階段。

第二階段。有進製。依然是實物直觀教學法。用直觀的教具。如整袋的糖果、小玩具之類的。10個一代。不足一袋兒的散放。訓練孩子接受進製的感念。

希望能幫到你。

怎麼教孩子學二十以內的加減法

8樓:我是乙個麻瓜啊

第一步:讓孩子熟練地學會數數:

數數是小班的學習內容,我們老師覺得應該每乙個孩子都應該會.可是,我們卻忽略了很多孩子只會從「1」開始數,如果你讓他從中間的某個數開始數,他們可能就不知道數了.或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數.

第二步:讓孩子熟練地掌握數之間的前後關係:例如:5的前面是幾?後面是幾?8的前面是幾?後面是幾?從5往前數,往後數,從11往前數,往後數.

第三步,讓孩子熟練地掌握數之間的大小關係:例如:7與8哪個大?12與4哪個大?

第四步,讓孩子學會念題.很多孩子會看題,但不會念題.孩子知道「+」、「-」的方式,卻不知道讀法.

讓孩子讀出來是為了下一步計算時,告訴孩子:念到「加」時,就是把數往後數.唸到「減」號的時侯就是往前數.

第五步,教會孩子認識個位與十位,讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾,十位是幾?

例如:15,個位是5,十位是1.

第六步教孩子進行計算:

1、數手指加減法:

加法例如:15+2= 我們告訴孩子:把大的數15放在心裡,把小的數2用手指表示(讓孩子把手指伸出來),中間是「+」號,就是從15後面的數開始點手指,15後面是16,點兩個手指就是16、17,那麼就15+2=17.

減法例如:15-2= 我們告訴孩子:把大的數15放心裡,把小的數2用手指表示(讓孩子把手指伸出來),中間是「-」號,就是從15的前面數開始倒數,15前面是14,倒數2個手指就是13,那麼15-2=13.

加法例如:15+2= 我們告訴孩子:個位與個位相加就是5+2=7,十位與十位相加就是1,那麼15+2=17

減法例如:15-2=,我們告訴孩子,個位與個位相減就是5-2=3,十位與十位相減

1-0=1,那麼15-2=13.

這兩種方法相對來說,「數手指」只適合兩個數中有乙個是單數的加法算式,因為如果兩個數都是雙數,那麼手指就不夠用了;而「個、十位相加減法」雖難學些,但能適用於所有算式計算,從可持續性發展的角度來說,我建議用「個、十位相加減法」

擴充套件資料

加法(通常用加號「+」表示)是算術的四個基本操作之一,其餘的是減法,乘法和除法。 例如共有三個蘋果和兩個蘋果的組合,共計五個蘋果。 該觀察結果等同於數學表示式「3 + 2 = 5」,即「3加2等於5」。

3 + 2 = 5與蘋果,在教科書中受歡迎的選擇

除了計算水果,也可以計算其他物理物件。 使用系統泛化,也可以在更抽象的數量上定義加法,例如整數,有理數,實數和複數以及其他抽象物件,如向量和矩陣。

在算術中,已經設計了涉及分數和負數的加法規則。

加法有幾個重要的屬性。 它是可交換的,這意味著順序並不重要,它又是相互關聯的,這意味著當新增兩個以上的數字時,執行加法的順序並不重要。 重複加1與計數相同; 加0不改變結果。

加法還遵循相關操作(如減法和乘法)。

加法是最簡單的數字任務之一。 最基本的加法:1 + 1,可以由五個月的嬰兒,甚至其他動物物種進行計算。

在小學教育中,學生被教導在十進位制系統中進行數字的疊加計算,從一位的數字開始,逐步解決更難的數字計算

9樓:qq的勾k先生

教孩子學習二十以內的加減法的方法如下:

第一步:點數。

手、口、眼一致,開始是自問自答,如數完問「一共有幾個?」「3個」,一定要再讓他看一遍,即你要給複習一遍,實際上是在告訴他為什麼是「3個」,這就叫「3個」,繼而可以先問他有幾個,然後要看他的反應,家長快速判斷,以便用哪種輔助的方法。

第二步:用計數器撥數,旨在為讓孩子知道數字的組成。

家長說數,讓孩子撥數。

並讓他邊撥邊說數的組成,如12是由1個十和2個一組成的。

第三步:按數取物。

說出或寫出乙個數,讓他拿出同樣多的物品,這又是數與物品對應的基礎上的更高目標,方法可以靈活多樣,比如不拿物品,讓他做動作,「拍5下手」、「捶10下桌子」、「踢2下腿」、「拍我的手5下」。

第四步:

相鄰數。唱數是教會相鄰數的基礎,先是用1-10的數字讓他按指令擺,從小到大,會了,提高目標,從3到7擺,也從小到大,都會了,抽出一張比如說「5」吧,讓他知道要把這個「5」擺放到4和6中間,再公升高目標,用4、5、6做,可以任意拿其中一張數字到拿二張數字,以此類推。

第五步:讓孩子熟練背誦20以內的進製加減法口訣。

20以內進製加法口訣:

九二11 八三11 七四11 六五11

九三12 八四12 七五12 兩個六12

九四13 八五13 七六13

九五14 八六14 二七14

九六15 八七15

九七16 二八16

10樓:渴望藍天

點數。注意要點:手、口、眼一致,開始是自問自答,如數完問「一共有幾個?

」「3個」,一定要再讓他看一遍,即你要給複習一遍,實際上是在告訴他為什麼是「3個」,這就叫「3個」,繼而可以先問他有幾個,然後要看他的反應,家長快速判斷,以便用哪種輔助的方法。

11樓:匿名使用者

這個你不用太著急,20以內的加減法上小學一年時才開始學的。幼兒園的時候,最後一年是不是也學這個老師教的都是對的,按照老師的教法。

12樓:xuan莫失莫忘

這個只能一步一步來。太急呀,真急不了。因為小孩的理解,我也沒有大人那麼高。

13樓:匿名使用者

可以買20粒糖給孩子加加減減自然而然就可以學會加減法。

14樓:張正榮

一年級小學數學課堂:20以內加減法 計算,如何教會小朋友

15樓:匿名使用者

把20分成兩個十,以次加減再相加。小學一年級課本裡邊有專門講解

16樓:匿名使用者

告訴孩子每一道算式的方法

如何教孩子20以內的加減法

第一步,幼兒必須熟練掌握10以內數的分合,快速算出10以內的加減,為20以內數加減打好基礎。第二步,我們學習10加上乙個一位數,例如10 3 10 7 4 10 我們要逐步 循序漸進的學習,並及時給孩子賞識鼓勵。第三步,學習20以內兩位數加一位數,例如13 5 11 8 17 2 這裡引導孩子知道1...

怎樣教孩子十以內的加減法,如何教孩子10以內的加減法

蔡淼檢雄 用撲克牌學習,大致方法如下 引用非原創 首先,孩子在引入計算之前先要學會100以內的數數,從1開始會順序數到100 要會數實物,點著實物從1件數到30件 會從20 19 18依次倒數數到1 認識1 10的阿拉伯數字 會運用實物數數計算10以內的加減法 如籃裡放5個蘋果,加進4個,數出籃裡有...

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