怎樣教孩子十以內的加減法,如何教孩子10以內的加減法

2021-07-12 15:32:46 字數 6012 閱讀 2376

1樓:蔡淼檢雄

用撲克牌學習,大致方法如下(引用非原創):

首先,孩子在引入計算之前先要學會100以內的數數,從1開始會順序數到100;要會數實物,點著實物從1件數到30件;會從20、19、18依次倒數數到1;認識1-10的阿拉伯數字;會運用實物數數計算10以內的加減法(如籃裡放5個蘋果,加進4個,數出籃裡有9個蘋果;盤子裡放8塊餅乾,吃掉3塊,能數出還剩5塊);能正確地比較10以內任意兩個數的大小。只要孩子認識達到了這個水平,就可以進行10以內的加減了。

一、湊10法熟悉加法交換律

把撲克牌中的k、q、j和大、小王抽去,每副剩40張牌,每張牌上都有點子,**和孩子各執一副。遊戲時家長先出一張牌,例如“2”,要孩子拿出一張“8”湊成“10”,就算孩子贏了,給獎;要是湊不成“10”就錯了,重湊。如果孩子先出牌,**有時要故意湊錯,讓孩子來糾正。

通過幾次遊戲,孩子對2+8=10、3+7=10、4+6=10、……8+2=10、9+1=10都很熟練了以後,再用提問和回答的方式來訓練;讓孩子回答1加多少等於10,2加多少等於10……9加9少等於10;待孩子都會熟練地回答以後,再提問“幾加幾等於10”、“10等於幾加幾”兩個問題。如果孩子回答兩個未知數有困難,還要提示孩子從1+9=10到9+1=10一直到回答兩個未知數完全熟練為止,“湊10法”就完全地掌握了。這時候孩子已知10是2和8加起來的,自然也知道10減去一個2,還剩有8,或者減去8還有2……

熟練掌握了1+9=10,2+8=10……8+2=10,9+1=10之後,只要告訴他被加數同加數可以互相調換,孩子對“加法交換律”也就熟悉了。

在教孩子做遊戲學“湊10法”時,要隨時引導孩子從100到1的倒計數訓練;數11到20或更多的實物數量,還要教會孩子知道兩個10是20,三個10是30……十個10是100,十個100是1000等等,為以後的教學打好基礎。

10以內加減法,實際上完全是一個熟練問題,孩子會數蘋果、會數餅乾,自然也會數撲克牌上的點子,儘量設計一些遊戲讓孩子在牌上游戲數點子就行了,這裡不再贅述。.

2樓:巨集吧

1.先易後難

先從十以內的加減法算起。可以與生活中可以用數量概念表達的物體結合。比如蘋果、桔子、荔枝、西紅柿、芒果等,這樣可以提高孩子的興趣,也可以讓他知道學習數學在生活中的重要作用。

2.鞏固成果

家長要利用一切可以利用的時間,來給孩子出題目。只要有個空閒就可以提問,語速要快,這樣給孩子一種緊迫感,可以鍛鍊他快速思維提升效率的習慣。家長隨口就可以說出3+2、5+4、9-3等等,只要孩子答對了,就要表揚他,“真棒”“真厲害”“我的孩子真聰明”等。

十以內的加減法要讓他特別的熟練後再進入二十以內的,同樣非常熟練後過渡到百以內。不要過快,循序漸進,效果最好。

3.輔導技巧

十以內的加減法,再重申一遍,一定要讓孩子極其熟練才行。要達到脫口而出的效果。萬莫著急。

要告訴孩子加減法是一個互補的關係,特別是在十以內加減法時一定要講清楚,這樣有助於孩子的理解。

二十以內的加減法,要建立在孩子熟練掌握十以內加減法之上才行。十以內的很熟練後,可以很快掌握二十以內的。這一階段的輔導要藉助一些書面的運算,家長可以給孩子出題,方法是找一個有橫格的本子,在大約有十頁的紙上隨機按1+1、1+2、1+3……1+20,2+1、2+2、2+3……2+20,3+1、3+2、3+3……3+20,一直出到19+1為止,這樣出題的好處是可以把20以內的數字的任一組合都給孩子顧及到了。

減法也是如此。

100以內的練習時也是這樣。

4.計時獎懲

要給孩子採取計時方式做練習,也可以給孩子出50或100道題計時,孩子做完後,用醒目的筆給孩子判上分數並儲存起來,這樣可以讓孩子感受到自己的點滴進步,提高他練習的樂趣。超時了就給點獎勵,慢了就可以用一些小小的懲罰。視當時的學習情況定。

3樓:我微笑了

幼兒園老師教你在家學習加減法

4樓:康邦世英悟

數手指,小棒。主要是日常生活中的適時指導,而不要刻意的去教他,強迫只會讓他厭倦。

5樓:環蘆拜鯨

可以有數手指的方法啦,還的可以拿孩子喜歡的食物來讓他數,只要孩子興趣了,很快就學會了

6樓:闕煥鄞琪

對於教育這一塊,不能像傳統教育一樣,建議最好把這些方面體現在生活的方方面面的,比如以請教的姿態去詢問孩子,這就會讓他很有成就感,記得要讚美孩子激發他的動力!望採納!謝謝

7樓:紫晶塔令

可以給寶寶買一個早教機啊,邊學邊玩效果很好的。讓寶寶一邊玩一邊學知識啊,很好吧!

如何教孩子10以內的加減法

8樓:辣辣

首先,從小就得教小孩數數,這個非常重要。讓我們先學習一下湊十歌,幫助孩子熟悉。

“湊十兒歌”

一九一九好朋友,

二八二八手拉手,

三七三七真親密,

四**六一起走。

五五湊成一雙手。

一加九,十隻小蝌蚪,

二加八,十隻花老鴨,

三加七,十隻老母雞,

四加六,十隻金絲猴,

五加五,十隻大老虎。

看到9想到1,

看到8想到2,

看到7想到3,

看到6想到4。

看到5想到5。

然後,等到孩子從1能數到10的時候,可以教他數實物。比如屋子裡的凳子,桌子上的蘋果、老師給的糖果。然後等孩子回到家,數家裡幾口人、做了幾道菜,到了超市買東西買了幾個,只要有機會就讓他數,不要顯麻煩。

只有應用到實物當中,小孩才會對數字有概念。

孩子要牢記“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 湊十法簡便易行,思考過程有“一看(看大數),二拆(拆小數),三湊十,四連加” 看大數,分小數,湊成十,加剩數。

先從簡單的弄始教給孩子,比如1+1=2 1+2=3,先用實物,比如1+1就可以拿1個蘋果加1個蘋果,1個蘋果加2個蘋果,慢慢讓他對數字加深概念,但是小孩在學校裡沒有實物,所以就再教他用手指來算。

要先教孩子數實物,而不是用手指。先對數字加深概念一定要先用實物讓他算,再教他用手指。不然他會依賴手指,而不瞭解數字的真正含義。

9樓:阡陌上花開

運用順口溜幫助孩子計算10以內加減法,即大數記心裡,小數上下加減。加法:大數記心裡,小數往上數,如4+2=?

把4記在心裡,往上數兩個數,之後得出結果4+2=6。減法:大數記在心裡,小數往下數,如6-3=?

把6記在心裡,往下數三個數,之後得出結果6-3=3。

湊十法計算十以內加減法

一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真親密,四**六一起走。五五湊成一雙手。

一加九,十隻小蝌蚪,二加八,十隻花老鴨,三加七,十隻老母雞,四加六,十隻金絲猴,五加五,十隻大老虎。

看到9想到1,看到8想到2,看到7想到3,看到6想到4。看到5想到5。

化抽象為具體計算十以內加減法

教孩子從1數到10,口頭數數可能比較抽象,孩子並不理解實際意義,家長可以從實物入手,越熟悉的孩子越容易理解。比如孩子有幾個玩具,屋子裡有幾個凳子,桌子上有多少蘋果,想吃幾塊糖果,家裡有幾口人,做了幾道菜,去超市買了幾個孩子喜歡吃的……

10樓:財神照我去戰鬥

孩子初學10以內的加減法,首先讓孩子認識1到10這十個數字,然後主要是讓孩子理解加是“往上添”,減是“往下去”。如果是在家裡自己教,可以用生活中的實際東西來幫助孩子理解,比如八塊糖吃了兩塊還剩下多少,慢慢培養“加”和“減”的意識。

11樓:

全是用十以下的加減法,我是用那個我手上的石子來教的,十個手指來教的,可是現在又不可能用十個手指太太,老方法太好了,因為用我們這個方法,在用什麼方塊正好的方法來教他那個十以內的加減法

怎樣教小孩10以內的加減法

12樓:專業人脈

這種演算法孩子很快就能學會,甚至兩位數的都減,你只求結果不求孩子理解不理解加減法的意義,如果想讓孩子真正的理解加減的意義,那麼,就要讓孩子操

作實物,不斷的練習,從練習中理解。我還是這一種,因為都說數學是思維的體操,理解加減的意義才能真正的讓孩子的思維得到鍛鍊。

加法:實際上就是:將兩個集合和在一起,變成一個集合。

減法:將一個集合分開,分成兩個。

孩子真正的理解加減法的意義,不是算會那道題,而是理解加減法之間的關係。比如:4個蘋果,可以分成1個和3個蘋果,也可以反過來說是3個和1個蘋果,同時,1個和3個蘋果(或者3個蘋果和1個蘋果)合起來就是4個蘋果。

也就是說:從分解組合開始教孩子,一邊分,一邊用語言表述,一定要用嘴巴說出來,能說出來的孩子,表示她自己真的掌握了。先從分解2開始。

每次分開後表述完,要記得在合起來。

在此幾點學習十以內加減法的方法:1.

先易後難先從十以內的加減法說起起。可以與生活中可以用數量概念表達的物體結合。比如蘋果、桔子、荔枝、西紅柿、芒果等,這樣可以提高孩子的興趣,也可以讓他知道學習數學在生活中的重要作用。

2.鞏固成果家長要利用一切可以利用的時間,來給孩子出題目。只要有個空閒就可以提問,語速要快,這樣給孩子一種緊迫感,可以鍛鍊他快速思維提升效率的習慣。家長隨口就可以說出3+2、4-3、4-2等等,只要孩子答對了,就要表揚他,“真棒”“真厲害”“我的孩子真聰明”等。

十以內的加減法要讓他特別的熟練。不要過快,循序漸進,效果最好。3.

輔導技巧十以內的加減法,再重申一遍,一定要讓孩子極其熟練才行。要達到脫口而出的效果。萬莫著急。

要告訴孩子加減法是一個互補的關係,特別是在十以內加減法時一定要講清楚,這樣有助於孩子的理解。4.

計時策略要給孩子採取計時方式做練習,也可以給孩子出題計時,孩子來完成,這樣可以讓孩子感受到自己的點滴進步,提高他練習的樂趣。超時了就給予獎勵,慢了就請下次繼續加油哦!

希望這些整理可以幫助到您!

如何教孩子20以內的加減法?

13樓:demon書生

第一步:讓孩子熟練地學會數數。要求是:

1、 能熟練地從“1”開始往下數。

2、 能熟練地從中間的某個數開始數。例如:老師說:從4開始數;從12開始數。

3、 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例:老師說:從4開始倒數,從12開始倒數。

數數是小班的學習內容,我們老師覺得應該每一個孩子都應該會。可是,我們卻忽略了很多孩子只會從“1”開始數,如果你讓他從中間的某個數開始數,他們可能就不知道數了。或者說孩子不知道從9—10、19—20、29—30這種整數上跳數。

第二步:讓孩子熟練地掌握數之間的前後關係:

例如:5的前面是幾?後面是幾?8的前面是幾?後面是幾?從5往前數,往後數,從

11往前數,往後數。

第三步,讓孩子熟練地掌握數之間的大小關係:例如:7與8哪個大?12與4哪個大?

第四步,讓孩子學會念題。很多孩子會看題,但不會念題。孩子知道“+”、“-”的方式,

卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計算時,告訴孩子:唸到“加”時,就是

把數往後數。唸到“減”號的時侯就是往前數。

第五步,教會孩子認識個位與十位,讓孩子熟練地說出兩位數中的個位是幾,十位是幾?

例如:15,個位是5,十位是1。

第六步教孩子進行計算:

1、數手指加減法:

加法例如:15+2= 我們告訴孩子:把大的數15放在心裡,把小的數2用手指表示(讓孩

子把手指伸出來),中間是“+”號,就是從15後面的數開始點手指,15後面

是16,點兩個手指就是16、17,那麼就15+2=17。

減法例如:15-2= 我們告訴孩子:把大的數15放心裡,把小的數2用手指表示(讓孩子

把手指伸出來),中間是“-”號,就是從15的前面數開始倒數,15前面是14,

倒數2個手指就是13,那麼15-2=13。

加法例如:15+2= 我們告訴孩子:個位與個位相加就是5+2=7,十位與十位相加就是

1,那麼15+2=17

減法例如:15-2=,我們告訴孩子,個位與個位相減就是5-2=3,十位與十位相減

1-0=1,那麼15-2=13。

這兩種方法相對來說,“數手指”只適合兩個數中有一個是單數的加法算式,因為如果兩個數都是雙數,那麼手指就不夠用了;而“個、十位相加減法”雖難學些,但能適用於所有算式計算,從可持續性發展的角度來說,我建議用“個、十位相加減法”。

如何教孩子20以內的加減法

第一步,幼兒必須熟練掌握10以內數的分合,快速算出10以內的加減,為20以內數加減打好基礎。第二步,我們學習10加上乙個一位數,例如10 3 10 7 4 10 我們要逐步 循序漸進的學習,並及時給孩子賞識鼓勵。第三步,學習20以內兩位數加一位數,例如13 5 11 8 17 2 這裡引導孩子知道1...

十以內加減法怎麼教

1.先易後難 先從十以內的加減法算起。可以與生活中可以用數量概念表達的物體結合。比如蘋果 桔子 荔枝 西紅柿 芒果等,這樣可以提高孩子的興趣,也可以讓他知道學習數學在生活中的重要作用。2.鞏固成果 家長要利用一切可以利用的時間,來給孩子出題目。只要有個空閒就可以提問,語速要快,這樣給孩子一種緊迫感,...

教幼兒園大班的孩子學10以內的加減法怎麼教

活動目標 1 複習10以內的加減法,嘗試看圖口述並懂得運算。62616964757a686964616fe58685e5aeb931333363363533 怎麼教大班孩子加減法 1.首先要看看孩子的數學教科書,從書中可以知道孩子是通過哪種方式學習的。2.不要隨便按自己的方式去教孩子,如果孩子理解能...