1樓：
我們老師原來是這樣的，把手機搶了往地上一雜，家長來扯皮，就陪錢給他
2樓：豸良
先把他手機放你這~下課還他~在和那同學說,要在發現下次叫你家長來拿!
3樓：
0lao老師好 我是乙個學生 您可以在班會上點一下然後抓乙個典型嚴辦（......）應該可以吧
4樓：
今天怎麼都是老師呀。明白又是你這位990108老師了，只要是老師我就會頂，我來答：第
一、需要你平時樹立一下你的威望，他們才不會在你上課時肆無忌憚，當然威望不是左罵右吵，你已經做了幾十年的老師了我想你有自己的心得了，我不再說．第
二、認真講好每節課，把你的課講的生動有趣，最好再能帶點幽默感，這樣一般學生會很有興趣很願意聽你講課。第
三、平時抽時間多關心一下你的學生，他們都很懂事的，能夠體會到你的關心。第
四、最好不要學生們叫家長，這樣他們很沒面子，可能效果正好相反，他不玩手機了但他可以玩其它的。第
五、找他聊聊天，做做思想工作，但不用大吵，這也是必不可少的。願你能開心。
老師說我上課不認真聽講，怎麼辦？
5樓：貞操帶
我們教師在上課的時候，總能發現有些學生在上課時總是聽一會兒，就不自覺地東瞧瞧、西看看，桌面上有什麼東西都想玩，一枝鉛筆、一塊橡皮都能讓他玩上半堂課，等到被教師提醒而轉過神來聽課時，由於沒聽到前面的而跟不上，所以又去玩手邊的東西。考試成績自然不好，教師和家長都著急。他自己也知道上課應認真聽講，想改掉這個壞毛病，可一上課就不自覺地又神遊了。
[分析]1．小學生雖已發展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。
2．對上課所講的內容不感興趣。如果教師講得有趣，他肯定會全神貫注。
3．個別學生還未養成上課聽講的良好習慣。
4．不適應教師的講課形式或不喜歡任課教師，而遷怒於聽課。
5．平時他很少受到教師的關注，而教師的批評正是一種關注，潛意識想得到教師的關注，所以不認真聽講。
[方法]1．教師要根據小學生年齡特點，上課時多採用新鮮、有趣、生動、形象的事物來吸引學生的注意力。如小動物、童話、實物等會使課堂生動活潑。另外也可適當增加活動性的內容，讓學生參加，會使他們的注意力集中到課堂上。
2．培養小學生的學習興趣。通過評價、外部獎賞來激發小學生的學習動機，並給予及時、積極的反饋；鼓勵小學生提各種問題等來激發學習動機。
3：上課前調整好情緒。有良好的精神狀態，是聽好課的基礎。
5．對於不認真聽講的小學生，平時應給予較多的關注。在上課的時候，可以經常提問，讓他們回答問題可以有三個好處：一是可以使他們集中注意力聽課；二是可以促使他們思考問題；三是經常受到教師提問的學生，不會以不注意聽講或搞小動作而吸引教師的注意
我兒子上一年級，可是上課老愛講話，不認真聽講應該怎麼辦？
6樓：亥元修計雁
現在很多孩子是這樣。很聰明，但坐不住，聽講效果差，這是孩子平時沒玩夠。放學後，一定帶他玩，滿足他玩的願望，同時提個希望，只要上課認真。
回家就可以玩。不要孩子回家就是一大堆作業，還要上輔導班。他在家被家長壓很了，自然上課不聽。
要動。你試一下。一年級是養成習慣的最佳年齡，不要太在意超前。
7樓：匿名使用者
小孩子，都是這樣子的，坐不住我想，你應該給他看一些課外的有趣的書籍就是除了老師講的課，可以給他適當課外延伸讓他找到從中的樂趣他現在這樣子，第一他還很小第二，因為他對學習沒有興趣興趣可以培養的，趁著他還小，讓他對這些知識感興趣我相信是最好的辦法
我家孩子小學二年級，老師說他上課注意力不集中，不認真聽講，還有小動作怎麼辦？
8樓：吳教授
平時在家好動嗎？好動的話可能是缺鋅，買點補鋅的給他吃。
學生上課不認真聽講我們該怎麼辦？
9樓：傾夏圉
我們教師在上課的時候，總能發現有些學生在上課時總是聽一會兒，就不自覺地東瞧瞧、西看看，桌面上有什麼東西都想玩，一枝鉛筆、一塊橡皮都能讓他玩上半堂課，等到被教師提醒而轉過神來聽課時，由於沒聽到前面的而跟不上，所以又去玩手邊的東西。考試成績自然不好，教師和家長都著急。他自己也知道上課應認真聽講，想改掉這個壞毛病，可一上課就不自覺地又神遊了。
[分析]1．小學生雖已發展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。
2．對上課所講的內容不感興趣。如果教師講得有趣，他肯定會全神貫注。
3．個別學生還未養成上課聽講的良好習慣。
4．不適應教師的講課形式或不喜歡任課教師，而遷怒於聽課。
5．平時他很少受到教師的關注，而教師的批評正是一種關注，潛意識想得到教師的關注，所以不認真聽講。
[方法]1．教師要根據小學生年齡特點，上課時多採用新鮮、有趣、生動、形象的事物來吸引學生的注意力。如小動物、童話、實物等會使課堂生動活潑。另外也可適當增加活動性的內容，讓學生參加，會使他們的注意力集中到課堂上。
2．培養小學生的學習興趣。通過評價、外部獎賞來激發小學生的學習動機，並給予及時、積極的反饋；鼓勵小學生提各種問題等來激發學習動機。
3：上課前調整好情緒。有良好的精神狀態，是聽好課的基礎。
5．對於不認真聽講的小學生，平時應給予較多的關注。在上課的時候，可以經常提問，讓他們回答問題可以有三個好處：一是可以使他們集中注意力聽課；二是可以促使他們思考問題；三是經常受到教師提問的學生，不會以不注意聽講或搞小動作而吸引教師的注意
孩子老師發簡訊說孩子在學校上課不認為聽講，調皮搗蛋，我該如何回覆老師呢？謝謝了
10樓：阿冉不是阿然
你好首先先感謝老師您跟我反映這個問題 我回家會跟孩子溝通 同時也麻煩老師在課堂上督促 謝謝老師！
11樓：聶風軒
1道歉，因為孩子給老師添麻煩了。2道謝，謝謝老師對小孩的關心。3希望老師不要對小孩失去信心，無論多嚴厲，家長都是支援老師的！！該怎樣說你應該知道
12樓：匿名使用者
孩子上課不認真聽講該怎麼辦
我崽讀一年級了，玩心重，上課不認真聽講，老師講他也不怕，做作業不
13樓：有心人
只要不放鬆對孩子的教育，有可能使他改變，假如孩子不上學，那就會很快的墮落下去的。才一年級還有的是機會，只要不放棄，會有改變的。這叫做：
無知無畏，是乙個不懂事的人特有表現，一旦要學到了知識，他就會積極轉變的。這需要乙個過程，需要慢慢來的。一棵樹要成才是需要時間的。
人也是如此的。要與老師配合好才行的。
為什麼老師上課時看我，為什麼老師上課總看我
這有什麼，如果你是別的學生說不定還向我們訴苦自己受到的關注更多呢。老師看學生很正常。你那同桌大概是為了討好老師才裝模作樣的也看了你一眼的！1你上課在做小動作或分心。2你的心理作用，你常看看老師所以認為老師也在看你，其實有時人的眼睛會騙自己，老師也不一定在看你。3你讓課比較活躍，老師在暗示你能舉手回答...
作為老師，上課時只有幾個學習好的學生舉手，怎麼辦
我覺得吧，好學生之所以舉手是因為他們認為自己的回答很好，能得到老師版的肯定。所有人都希望被權誇獎的。而其他人則是因為自己沒有信心，或者以前沒有受到老師和同學的重視，而把自己看做是平凡人，把好學生看做是跟自己不同等級的人。所以，您應該給予其他同學跟好學生一樣的肯定。您可以這樣 既然班上只有幾個好學生舉...
我發覺高中數學好難，老師上課時我幾乎都聽懂了，但是下來做題時，簡單的我還是能做，但稍微有一點難度
數學要多聯絡，多思考，高中的數學綜合來說知識點還不是很多。你可以分類去練習。選擇題 填空題 函式題等等。這樣一類一類的練習，你就可以發現很多解題技巧，然後你的思路就會很明朗了，希望能夠幫助到你。多做題，把最基本的弄懂，其實難題都是由最基本的知識點構成的，高中數學還是挺重要的，不要放棄，把最基本的掌握...