1樓：
身邊總有部分寶寶似乎不太容易融入其他小朋友當中，一位朋友4歲的兒子上幼兒園上了半學期，仍舊不跟小朋友玩，平時小朋友玩遊戲的時候，他只靜靜地站在一旁看。平時在小區玩耍也是一樣，只是喜歡乙個人玩。這樣的孩子是不合群嗎？
這樣的寶寶多表現為怕生，總是乙個人獨自在一邊玩，孤獨沉默。
造成這個情況有很多因素，現在的住宅都為高樓，本單元上下沒有同齡孩子，沒有玩伴，與同齡小朋友接觸的機會少，不懂得如何去相處，家長還會擔心出事，乾脆讓孩子不要出門。同樣大人也怕把屋子弄贓，不讓孩子帶同學到家裡玩。
也有可能孩子身上存在某些缺點，例如，愛搗亂、愛罵人等原因，小朋友們是不歡迎他加入遊戲隊伍的。
還有少數體弱多病的孩子也不願意參加集體遊戲和活動。對於他們首先要增強體質，要找大夫診治，把孩子體力恢復起來。有了強健的體魄，你的孩子就會改變過去那種靦腆的、懦弱的、只縮在家裡不敢和小朋友一起玩耍的習慣了。
兒童期孩子社交的發展有一定規律，3歲前孩子們以旁觀或獨自遊戲形式為主，4，5歲後才發展為合作遊戲或協同遊戲。所以如果乙個3歲前的小孩總是喜歡乙個人玩玩具，而拒絕分享或不想跟人一起玩，甚至為了獨自玩耍而搶玩具，那是正常的，不能因此認定孩子性格不合群。當然，也會有部分早熟的孩子在3歲前喜歡跟別的小朋友玩。
還有乙個情況，孩子唯獨喜歡與某幾個小朋友玩耍，而對其他人卻很排斥，這也並不奇怪。
牛頓小時候不喜歡跟人交往，說話少，常因為被老師叫起回答問題而緊張，但他與哈雷彗星的發現者哈雷是好朋友；愛因斯坦小時候不喜歡跟其他小朋友玩遊戲，而喜歡乙個人蹲在花園角落的灌木叢撫摸樹葉、觀察螞蟻，但他沒多久便跟猶太兄弟麥克斯和伯納德成為了好朋友。
或許真應了那句話：我不是不合群，而是我合群的人裡沒有你。所以，如果你家孩子跟自己表姐表哥玩得比較好，但只是不願加入某個群體一起玩，所以父母們完全不用擔憂。
不過如果孩子為了自己玩而妨礙到他人，父母該教給孩子一些與人相處的規矩。除了一方面對孩子的選擇表示尊重，一方面也要讓孩子尊重他人，另一方面父母還可以讓孩子跟更多的不同型別的孩子接觸，讓孩子找到適合自己交往的朋友。
從兒童發展心理學的角度，4，5歲後孩子會以合作遊戲或協同遊戲為主，如果有些孩子上學了大半年或一年以上，度過了分離焦慮期，仍然拒絕其他小朋友一起玩，那就要引起父母重視了。
面對真正不合群行為的孩子，父母該怎麼辦？
2歲以前，不苛責。
孩子2歲以前的同伴交往，都是沒有交集的平行遊戲，比起同伴，他們對爸媽更感興趣，所以不要苛求。
3歲以前，多關愛。
3歲以前，給予孩子足夠多的關愛、鼓勵，少一些不耐煩或忽視，孩子對人際關係可能會期待更多、擔憂害怕更少，他會自然而然地表現出更多主動的探索和與同伴交往的願望，因為，乙個孩子對社會（他人）的認知，源於生命最初與父母的關係和交往。
3歲後，逐漸放手。
孩子3歲以後，父母需要學著放手，一點點撤出孩子的生活。過好你自己的生活，不要讓孩子為你牽掛，被你擾動過多，這樣孩子才能安心地離開你。
教孩子一些必要技巧。
日常陪伴孩子閱讀、親子遊戲等過程中，可以自然而然地教會孩子一些基本的同伴交往技巧。比如「我可以跟你們一起玩嗎？」這樣的邀約，以及分享、交換、贈予、輪流玩這樣的規則。
聽聽孩子說什麼。
如果上述你都做到了，仍找不到原因，那麼多傾聽，問問孩子，他是否遇到了什麼其他困難，再提供有針對性的幫助。必要時尋求心理支援。
2樓：dj林林
有些孩子會不喜歡和小朋友玩，可能是比較特性，這樣家長應該引導孩子和那些小朋友做遊戲，互相聊天，交朋友，慢慢的孩子就會，改正
對於孤僻冷漠「不合群」的孩子，家長該怎樣引導？
3樓：唔語的古拉
應該和他一起做些團體活動，讓他先去感受集體活動的美好，進而再給他講些有趣的團體事情。然後找到他的愛好，從一點點小發現讓他接受新環境
4樓：匿名使用者
家長可以先帶孩子多參加一些群體活動，開始的時候家長可以和孩子一起參與，然後慢慢放手，讓孩子自己參與到活動中。
5樓：year淚晶夢
第一，應該創造孩子和同齡人相處的機會，要讓孩子多和同齡人進行溝通交流。第2點要找出孩子自卑的原因，幫孩子找回資訊，要多鼓勵孩子，誇讚孩子，讓孩子從小不自卑。第3點呢，父母也要時刻反省自己的處事之道，要以身作則，言傳身教。
家有不合群的孩子 父母該怎麼做？
6樓：御龍魔
心理學中所講的「不合群」是指：兒童在與同齡人交往過程中表現出的孤獨、寂寞或懶於交際的一種特殊心態。不合群的孩子，不僅會脫離周圍的小朋友，其心智發展也會明顯地受到影響。
那麼，孩子不合群，除了與先天氣質有關，還有哪些誘因呢？如果孩子已經變得不合群了，又該如何補救呢？
孩子的不合群，有以下幾種型別及形成原因：
型別一：沉默寡言，害怕陌生人，喜歡獨處
形成原因：父母擔心孩子與其他小朋友在一起會產生矛盾，或是染上壞習氣，而減少孩子與其他小朋友接觸，整天讓孩子呆在家裡，與電視機、遊戲機、玩具等為伴。
如果長時間讓孩子處於缺少正常交往的環境中，會使他們喪失交往的基本技能，不懂得商量、不懂得禮讓、不懂得主動交朋友??
型別二：在家很活潑，到了外面就變得內向
形成原因：家人對孩子的過度保護，會讓孩子很有安全感，可到了外面，孩子會面對很多陌生的人、陌生的環境??難免會感覺失去了支柱，而變得拘謹。
再加上有些家長會給孩子貼上「我家孩子內向」、「我家孩子膽小」等標籤，孩子就更放不開了。
另外，這種現象還與表揚有關。在家裡，孩子稍有進步，就會得到父母的表揚，而到了幼兒園，老師要面對很多小朋友，孩子得不到及時的關注和表揚，就會覺得自己不如別人，進而喪失信心、變得膽怯。
型別三：愛哭鬧，好打架，不懂謙讓，最終被其他小朋友孤立
形成原因：在家裡，父母太溺愛孩子，什麼都由著他的性子來，很容易讓其養成「唯我獨尊」的個性，成為家裡的小皇帝（小公主）。可到了幼兒園，繼續為所欲為的話，必然會受到其他小朋友的排斥，沒有人願意和他玩，最終成為不合群的孤立者。
孩子不合群，父母可以這樣做
方法一：營造良好的家庭氛圍
在溫暖、祥和、充滿愛（絕不是溺愛）的家庭環境中長大的孩子，通常比較大度、平和，對他人也富有愛心，這樣的孩子在與其他小朋友交往的過程中，也會表現得真誠、謙讓、友善，很容易受人喜歡和接納，不被排斥。
方法二：多邀請小朋友來家裡做客
不合群的孩子，通常交往能力比較差，父母千萬不要強求，而是創造機會讓孩子多和小朋友接觸，當他慢慢地有了玩伴，自然會變得合群。
家裡是孩子感覺最安全和放鬆的地方，家長不妨藉由寶貝生日、兒童節等契機，邀請小朋友來家裡做客，不過要事先徵得孩子的同意。小朋友來家裡，孩子會有種「小主人」的感覺，往往會變得很主動，沒準還會拿東西招待自己的小客人們呢！當孩子們因搶玩具而發生爭執時，家長要幫助孩子分析其中緣由，並鼓勵孩子自己想辦法解決。
方法三：耐心引導多交流
父母要每天都擠出一定的時間和孩子進行耐心的交流，了解他們為什麼不願意和其他小朋友交往；也可以從動畫片、故事書、日常生活中找些鮮活的事例，告訴孩子交朋友的樂趣，並從中學會社交技巧。
如巧虎在交朋友的時候會說「我們可以一起玩嗎」「認識你很高興」等；家長還可以滿懷熱情地仔細詢問、引導孩子讓其說出一些身邊小朋友的事情，久而久之，孩子就會有意識地想要去觀察、了解身邊的小朋友。
方法四：多帶孩子出去走走
封閉的環境，通常會造就孩子不合群的性格。因此，家長在閒暇時，應多帶孩子到有小朋友的親朋好友家或公園走走，目的是為了讓孩子適應面對陌生人、陌生環境。去的時候，可以讓孩子帶幾樣玩具，作為交朋友的媒介。
剛開始，可能需要家長陪在身邊一起玩，當彼此熟絡後，孩子們就可以自己玩了。家長還可以有意識地設定些讓小朋友彼此聊天的機會。每次交到新朋友，家長要記得表揚孩子做得好，這樣既能讓孩子在玩耍中得到快樂，又能讓其體驗交朋友的成就感。
另外，多帶孩子參加家庭郊遊、閨蜜聚餐等活動，也會幫助他們不再畏懼和陌生人交往。
方法五：父母做出表率
孩子小，不懂得交往是很正常的事，但家長不能聽之任之，而是要積極地做出表率。如每天在幼兒園門口接孩子的時候，就可以主動地和同班家長打招呼、交朋友，讓孩子在真實的交往環境中學會如何交朋友。
如果可以，最好每天讓小朋友們同路走一段，手拉手，唧唧喳喳地聊一聊幼兒園裡有趣的事情，縮短彼此間的心理距離。這樣，在家長的帶動下，乙個發展為兩個，兩個發展為三個??慢慢地，孩子就會自然而然地融入到班級集體中了。
另外，週末帶孩子出去玩時，看到其他小朋友一起玩，父母可以先參與進來，並做出很好玩的樣子，從而讓孩子對遊戲感興趣，並最終吸引其一起來玩。父母的合群，會「傳染」給孩子噢！
方法六：積極參**體活動
丟手絹、老鷹捉小雞等遊戲都是很好的群體活動，讓孩子在玩耍中融入到集體生活，何樂而不為呢？和小朋友一起玩故事接龍也是很有趣的，家長講個開頭，讓小朋友們乙個接乙個地繼續講，看誰講得更有趣、更精彩??孩子們天天在一起開心地玩，自然就不缺玩伴了。
另外，棋類、球類、田徑等體育專案也是很好地與人正面接觸和競爭的群體活動，而且這類活動一般都需要兩個以上的人來參與。體育鍛煉不但需要體力、智力，還需要膽量。經常參加體育鍛煉的孩子，身體素質和交際能力都不會差！
「不合群」並不代表孩子沒有與人交往的意願，他們渴望和其他小朋友一起玩耍，只是不知道該如何和他人相處。家長應積極採取措施，讓孩子融入到集體生活中，而不應等到孩子不合群後才被動進行糾正。
7樓：
孩子不合群是什麼意思？對於人來說，不管年齡大小，他們都有乙個自己的人際關係，對於幼兒園中的孩子來說，這些人際關係可以很好的發展和成長，這是很多孩子設計能力建立的重要時期！
孩子不合群，在很多的影視劇中應該都見過這樣的情景。那些公子哥、小公主們到了幼兒園或者學校，總是給人乙個不合群的設定……而在社會中孩子不合群也是極為常見！那些巷子口跑到大的孩子一定會比小公主小少爺們，成長得更好！
有的父母送孩子去幼兒園，孩子立馬就開始哭泣！究其原因，其實也是因為在平時的生活環境影響下，他們在新環境中不合群的表現更加明顯，這樣的孩子好像每天都不開心、沒有朋友、不想上幼兒園、哭上一周乙個月……孩子此時的社交已經存在嚴重的障礙問題……對於孩子不合群，家長該怎麼辦？解決這個難題前，我們先來了解一下孩子不合群的原因！
孩子不合群的原因是什麼
1、家長過分保護的孩子
家長過分保護孩子，對孩子周圍的一切夥伴和事物都過分的挑剔！造成孩子孩子不合群！其實就對於孩子交朋友，那是他們自己建立社交能力的關鍵時期，家長這樣看似十全十美的做法，長期影響下孩子自然變得高傲驕橫，久而久之不合群，多有的人都不理。
1、為孩子創造交往的機會
性格比較內省的孩子在面對陌生人或者陌生環境的時候，她們多表現害、不愛說話等，這樣的孩子被很多人忽略，從而不合群。家長們可以在家和孩子一起打打招呼、練習練習比如早上好、爸爸媽媽辛苦了之類的話。在平時後，家長要多和孩子溝通，帶孩子散散心、爬山等，盡量多接觸外面世界和人物，慢慢讓孩子忘記害怕，不低觸陌生。
2、和孩子一起讀關於朋友的繪本
讀繪本是家長與孩子間最直接的親子交流，一起讀讀繪本可以讓孩子學習其中的一些交友技巧，講完故事後，可以和孩子交流**故事中的情節，問問孩子是怎樣看待這個事情的，你會怎麼做等等。
3、和孩子一起遊戲
有的孩子，因為強勢就回去強別人的玩具，這樣的強勢孩子因為不禮貌而被孤立不合群！對於這樣蠻橫的行為，家長可以採用遊戲的方式教育孩子通過虛擬遊戲接受規則，比如一人玩一會兒、等你先玩我在玩、找找別的玩具等，這些看似不是遊戲的遊戲，在無形中可以給強勢的孩子潛移默化的教育。
4、教孩子樂於助人
家長鼓勵孩子幫助別人，會讓孩子感到自己的存在感，還能激發他對夥伴的關心，對他人的同情心，比如家長可以在孩子身邊適當示弱，讓孩子主動幫助你，在請求幫助前一定要徵得同意，家長自己做
面對沉迷遊戲的孩子，家長該如何引導才好
父母親應該盡早培養孩子的自主性。和孩子共同協商，達成協議，幫助孩子限制上網內容，上網之前先設定目標，先限定時間，和孩子共同協商改變網癮行為的方案，如何管制自己的上網行為，當孩子能夠執行計畫的時候，家長就及時肯定和表揚孩子的行為，這些全部都要寫在規定之中。當孩子想上網時，父母也完全可以陪孩子上網。陪孩...
孩子好勝心強該如何引導孩子好勝心太強，家長如何正確引導
把孩子的注意力引向做事的過程，而非動輒評判做事的結果 好勝 的孩子，往往有乙個明顯的特點，那就是特別關注結果，一旦發現結果不如別人好，就受不了，甚至為了避免 輸給別人 這個結果，就拒絕去做，針對這種情況，家長要特別注意引導孩子關注做事的過程，讓孩子體驗過程帶給她的愉悅體驗。比如，小朋友一起畫畫，家長...
要正確的教育孩子，家長該怎麼辦？
要正確的教育孩子，家長應該學會理智處理與孩子之間的關係，應該用同齡人的方式對待孩子，要學會與孩子溝通，不要太過急躁。要根據孩子不同的個性特點，選擇合適的教育方式，一定要因材施教，在教育孩子過程中，一定要適時的調整教育模式。家長應該要做好的榜樣，要經常給孩子講一些品德好的故事，要經常和孩子溝通，了解孩...