日語難不難,自學的話可以學會嗎

2022-03-17 20:04:29 字數 4882 閱讀 5436

1樓:你愛我吧不是的

日語是由簡入深的語種,可以說 會50音圖 就算會日語了,但對看似漢字的日語,意思和讀音是和中國文字有區別的。

現在網校很方便學日語

2樓:匿名使用者

經常有很多學日語的小萌新和我訴苦,日語入門好難啊?我都想要放棄了。其實吧,日語並沒有你們想象中的那麼難,只要學習方法用得對。

一、為什麼日語入門不難呢

第一,日語的語音很簡單。

日語普通話中發音總數為104個:45(清音)+1(撥音)+25(濁音)+21(清拗音)+12(濁拗音)個。這些音中也沒有特別難發出來的,什麼小舌音之類的,完全不存在,都是我們能輕鬆hold住的音。

第二,我們記憶日語單詞時自帶外掛程式。

大家可能都深有體會,就是我從來沒有學過日語,但是看到日語的句子我意思也能猜個五成。這是為什麼呢,因為日語中漢字多哇。比如:

痛みを感じろう,看到痛,和感,基本可以猜到是「感受痛苦」這麼個意思。

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簡單來說,日語這門語言的構成成分為:漢字+假名+羅馬字。

漢字我們看到基本都能猜到意思,比如:偶然,唯一等漢字詞,基本上意思和中文中是一樣的。雖然有一些詞語意思與中文完全不同,比如:

【娘】,【天地無用】等,但這樣的詞語畢竟是少數,而且趣味性很強,很容易就能記住。比如說現在告訴你,日語中的漢字【娘】代表【女兒】,漢字【勉強】代表【學習】,看完這句話你就記住了,不需要花太大功夫。

接下來是假名詞彙。平假名的詞彙可能難記一點,但是片假名詞彙的話,大多都是外來詞,外來詞中絕大多數都是英語中來的。像咱們從小學習英語的,只要能知道它的發音讀出這個片假名單詞,就能知道意思。

比如アメリカ、給你提供發音「a me ri ka」,是不是一下子就可以知道是美國的意思。

第三,我們擁有良好的日語學習環境

日本是中國的鄰國,距離近語言文化的傳播交流也更方便。我們從小就看日漫,不看日漫的小夥伴肯定也主動/被動地看過看日劇,幾句基礎的日語還是會的。

此外網上也有很多日語空耳流行詞,比如「橋多麻豆」之類,網上衝浪比較多的小夥伴自然能耳濡目染到一些。此外中文中也有很多詞彙是從日本傳過來的,比如「料理」「政治」等。而其他小語種比如德語,西班牙語,對咱們來說就沒有這麼大的影響力了。

二、高效的學習流程與方法。

五十音圖學習

初學者學日語都是從五十音圖著手的。背完五十音圖基本上就所有日語句子都可以讀出來(前提是漢字詞的假名需已標出)。

五十音圖清音表(加撥音)共46個發音,各自對應兩個假名符號,乙個平假乙個片假。如【ka】這個發音,對應平假【か】,片假【カ】。

有很多同學都說五十音圖很難記,其實記的時候通過聯想記憶法的話速度會提公升很多

這樣一來是不是發現原本彆扭的符號好記多了?

濁音表共25個發音,各對應兩個假名符號,乙個平假乙個片假。如【ga】這個發音,對應平假【が】,片假【ガ】。其實濁音都是與清音對應的,g對應k,b對應h,d對應t,z對應s,p對應h(半濁)。

濁音在長相上只比它對應的清音多兩點,半濁音只比它對應的清音多乙個圈。比如清音ha寫作【は】,它對應的濁音寫作【ば】,它對應的半濁音寫作【ぱ】。因此清音全記住的話,濁音記憶完全沒問題。

接下來是拗音表了。

拗音的話就是イ段假名(き し ち に ひ み り ぎ じ び ぴ)+ヤ行假名(や ゆ よ)拼合形成的,一共33個。比如き(ki)和や(ya)拼合,形成きゃ(kya)。因此仍然還是,清音全記住了的話,拗音記憶完全沒問題。

日語這門語言就是由清音,濁音,拗音對應的假名組合形成的。比如假名【は】和【や】【い】拼合,就可以得到乙個單詞【はやい】,意思是「快的」。有的假名組合可以用漢字來代替,比如剛剛說的【はやい】中的【はや】就可以寫作漢字【速】,整個單詞是【速い】。

因此日語句子的樣子是漢字摻雜假名的形式。文章中漢字數量的多寡其實是可以反映乙個日本人的國語水平的,比如日本小學生漢字學習量不夠時,就可以全部用假名寫文章。

2.日語語法學習

當五十音全部背下來,順便學掉促音長音之後,基本上所有的日文句子都能讀了,也可以開始記單詞了。

你會發現在看日劇日漫的時候,你可以捕捉到一些熟悉的單詞了,只要你記的單詞夠多,基本上乙個句子能聽懂百分之八十。

沒聽懂的部分就是語法結構沒掌握的原因了。可以找一本適合學習的日語教科書,一整套學下去。對初學者比較友好的是新版標準日本語和大家的日本語,前者相對而言更好一些。

3.口語能力的提高

對於語言來說,口語是很重要的,即使你學到了很多的日語知識,但現在讓你和乙個日本人說話是不是還是會出現「有口難言」的情況?這種現象就叫啞巴日語了。

好了,就分享到這裡了。

3樓:彭大師

回答好學,大概三四個月能學會,需要注意的如下:

一、語言思維能力,跟著老師的思維,首先背誦五十音圖,不管怎樣,記住它,實在不行背,學習詞彙、再學語法,根據所學的詞彙套語法,然後學習課文,反覆練習,不懂的地方就去問老師,去查單詞。日語學習第一步沒有捷徑可走。

二、選教材,選教材也很重要,選對了就少走彎路,這裡是指自學的小夥伴們,有老師教的話那就另說了。教材要選擇整套的,裡面要覆蓋的面積廣,知識點豐富的,這樣學習起來比較完整,如果內容豐富的話,學習起來也沒有那麼枯燥無味。

三、等級考試

從n1——n5,n5是最低階,n1是最高端,能力考試每個學日語的學員幾乎都要經歷的一道坎,但是這個一定要根據自己的實際情況而定,自己的能力達到了才會去考,不然的話你覺得很難,而且也不會過關的。

四、不斷深造

當你日語等級過了之後日語口業也不一定過關,繼續深造就是除了日語口語外、日本文化、古文等可以成為我們深造的方向,所以在這個過程中我們一定要不斷練習寫作、多與日本人對話、多看一些電影動漫之類的日本影視,或者日本綜藝等

更多5條

4樓:雪玫瑰姬

日語還是挺簡單的,我感覺日語某些單詞的含義有點接近古漢語,然後又有許多外來語。在然後日語他又是黏著語,主賓謂結構的,詞和詞中間有很多相對應的助詞,日語敬語挺複雜的,日語詞還分什麼他動詞自動詞的。

5樓:一罐小蘑菇

自學的話當然也可以學,但是能到什麼程度就不一定了

6樓:匿名使用者

1. 語言學習是個長期的過程,短期提高不可能。

這是個典型的誤解,都是懶人造的謠。因為如果根據學校的課程,一般一周也上不了幾次外語課,自然多年看不到多少進步。如果你真想學,就保證你的每天三小時,週末如果可能再多拿出來一點時間。

用我說的累死人的方法。二級相當的能力的話,保證半年過關。

2. 中國人學日語有優勢,很多漢字不用學就會了。

這是導致中國人前期貌似學得快,後期反而趕不上歐美人的主要原因之一。日語是另乙個語言,雖然很多漢字來自中國,但從讀音到意義已經有了很大的變化。你一定要重新學。

乙個漢字不會讀,那是你不會的單詞,而不是看懂意思即可。你想想你看動畫片,從角色嘴裡出來的哪個有漢字的字形,還不都是讀音?所以,除了漢字書寫可以偷懶以外,其他都要從頭學。

同樣的乙個字,漢語就是漢語,日語就是日語。違和感永遠是讀いわかん,絕對不是違和感。記不住這一條,我保證你學到某個階段就開始學不動了或者聽力、口語一塌糊塗。

3. 單詞難還是語法難?

如果您打算開始學習日語,但幾乎還沒什麼基礎的朋友,首先是明確自己學習日語的目的,哪怕只是為了興趣也沒關係,並制定自己的階段計畫,比如大約學半年去考4級,學1年考3級,學兩年後考2級,有目標方向才能有動力,以後學習中請經常提醒自己的目標尚未實現,仍需努力。推薦乙個裙開始是七一二,中間是五七六,末尾是四八二,按照順序組合起來就可以找到,裡面有教程資料大家可以領取,能夠對日語的學習提供很大的 幫助。

4. 這個單詞是一級單詞,我現在不背也行。

這是考級害人的乙個典型方面。對這麼說的人我要問乙個問題,你說說中文哪個詞彙是中文四級考試的詞彙?這種對單詞的分類是嚴重錯誤的,尤其如果你聽了我的建議,不去單純為考級學習的話,單詞永遠只有兩類:

你記得住的單詞和你還沒記住的單詞;或者用另一種分類:你用得到的單詞和你用不到的單詞。兩種分類畫個座標,分出四個象限:

你用得到的並記住了的單詞(恭喜你,這是你的學習成果)、你用得到的但還沒記住的單詞(這是你需要努力的)、你用不到的卻記住了的單詞 (忘掉了也不用擔心的部分)、你用不到的也沒記住的單詞(愛咋地咋地)。所以不要管單詞是幾級的,用得到就下功夫背下來,用不上先放著,用到的時候回來背。至於怎麼衡量用得到用不到,你覺得你說中文的時候會說到的詞都是你用得到的。

5.聽力口語不好學,初級先學讀寫,等學高階時再補聽力和口語

這又是乙個降低學習效率的說法。試想小時候我們學母語,誰是從讀寫學起的?聽說的記憶絕對比讀寫有優勢。

而且你的學習目的之一是為了看動畫片,只要跟日本小孩一樣聽懂了,不會寫字都沒關係。根據我的經驗,同乙個單詞,聽到之後記住的比只是看到記住的快很多很多。想一下你是否有這樣的經歷,一首歌曲在你耳邊反覆放反覆放,有時候你不想記都自然記住並能哼哼出來了(只要你不是五音不全)。

但一篇文章,在你面前一直放著,只是讀的話不知道得讀多少遍才能背下來。要是文字也跟**那樣自然而然就能記住,當年上學語文老師讓背誦課文的時候就不會那麼苦了。所以聽說讀寫並行學習的效率最高。

看起來你一開始背乙個單詞的時間好像比只學讀寫的人長,因為畢竟你記憶的元素多,但後期因為不容易忘記,反而節省了很多時間。

6. 乙個單詞多個意思,會乙個意思也算這個單詞會。

這一點我也不同意,作為程式設計師設計資料庫的時候,如果有這種一對多的情況,大多情況都是做成多條記錄儲存的。人腦也是差不多的情況。所以將多個意思的同乙個單詞當作多個單詞來記才是正確的做法。

這樣一方面不會漏記意思,另一方面也會在學習過程中得到更大的成就感。

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