新生兒積食和攢肚有何區別

2022-02-09 02:25:38 字數 5857 閱讀 9617

1樓:國際媽咪育嬰

攢肚的孩子雖然幾天才排便一次,但排出的大便是正常的黃色軟便,這就是攢肚與便秘的區別的關鍵之所在。二者的其他區別可表現在排便時**苦表現,排出的大便量不多、無硬結等。

2樓:雲夜幽幽

攢肚子就是好多天沒有便便,還能胃口很好。積食了的寶寶在最近一次便便的時候可以聞到很大的腐臭味,就是消化不良導致的積食。

3樓:國際媽咪小課堂

攢肚一般表現為4-5天左右大便一次,但是便便正常,排便順利,寶寶也**苦的感覺。

新生兒積食一般會引起寶寶便秘,寶寶大便困難,日常腸胃不適,易哭鬧

育兒知識3至6歲

4樓:朦朧美

學習漢字,開發智力效果明顯。提前、集中、快速識字的意義在於利用識字過程訓練兒童的記憶力、開發兒童的潛在能力和綜合素質的培育和提高,開發兒童的智力。3-6歲的孩子大腦就像是乙個空白磁碟,對於他們來說,記憶不是負擔,而是一種生理需要,這一時期若是錯過了將終生無法彌補。

5樓:雪v歌

一提到分享,我們的解釋通常就是:「寶寶,你的玩具要和小朋友一起玩。」「好吃的要分給小朋友一起吃。

」聽到媽媽這麼說,寶寶就在心裡說:「哼,媽媽一點都不喜歡我!我就不給他,我還要打他咬他呢。

」這**是分享,分明是剝奪嘛!分享教育究竟怎樣走入了誤區?又該如何讓分享教育富有成效呢?

寶寶心理解析

2~3歲的寶寶常常顯得比較「自私」,他們不喜歡跟別人分享。其實,對這個年齡段的寶寶來說,他們的這種行為是很正常的。到了2歲左右,寶寶開始懂得擁有的概念,並變得以自我為中心。

在他心目中,只要他喜歡的東西,就都是他自己的,更何況那些本來就屬於他的東西呢。因此,他容不得別人侵犯,只要他的利益受到一丁點威脅,他就會迅速行動起來,維護自己的利益。「我的」「不」成了這個階段的寶寶經常掛在嘴邊的兩個詞。

當然,每個寶寶都不太一樣,有的寶寶在這方面可能就顯得比較大度,但大多數寶寶都是佔有慾極強的小霸王。因為他們還沒有準備好分享,只能在父母的監督下與別的小朋友玩一些平行的或者平等交換的遊戲。

分享教育4大錯誤方式

1.強迫寶寶分享

假定你在辦公室上班,老闆突然過來搶過你的膝上型電腦,並將它交給另外乙個同事,你會對老闆感激涕零,並且心甘情願與你的同事分享嗎?同樣的道理,強迫小寶寶與小夥伴分享,對他來說也是一種傷害。

2.強求大的讓著小的

大多數媽媽都會告誡哥哥姐姐將手裡的物品讓給弟弟妹妹,其實這是不公平的,沒法讓寶寶從這樣的分享方式裡獲得分享的快樂,更學不到分享的技巧。

3.強迫寶寶輪流玩

強迫寶寶輪流玩是最常見的分享教育策略之一,但是,在別的寶寶剛剛把玩具拿到手的時候,寶寶就急於將玩具奪回來。3歲以下的寶寶還沒有完全建立起時間的概念,因此輪流玩仍然不是有效解決寶寶之間爭端的好方法。

4.搶走寶寶手裡的玩具

當小寶寶之間因為玩具而起爭端的時候,千萬不要搶走乙個寶寶的玩具交給另乙個大聲哭鬧的寶寶。這無異於在向寶寶傳達錯誤的觀念,那就是只要哭鬧就可以達到目的、只要動手去搶就可以解決問題。

看了之後感覺自己到做錯了。

6樓:匿名使用者

針對孩子天生接受能力差我們做家長的該怎麼辦?

育兒師的工作內容有哪些

7樓:別找理由逃避

1、負責小孩子的生活照料

2、日常生活保健與護理

3、對孩子進行一些教育包括動作技能、智力開發、社會行為及人格培養。

育嬰師是用現代教育觀念和科學方法對0-3歲嬰兒進行生活照料、護理和教育的專業人員。主要從事0-3歲嬰兒照料、護理和教育工作。

0-3歲是人一生中身體和大腦發育最迅速的時期,每個家庭都希望自己的孩子聰明、健康,所以育嬰師這個職業應運而生。

8樓:匿名使用者

主要針對0-3歲嬰幼兒提供生活照料、日常健康護理及早期教育等工作,兼做一般家務。 生活照料:主要有飲食、飲水、睡眠、二便、三浴、衛生、營養配餐、輔食新增、衣服玩具等清潔; 日常衛生與護理:

生長監測、預防接種、常見疾病護理、預防鉛中毒、預防意外傷害; 啟蒙開發:**智慧型、動作技能訓練;其中大動作包括抬頭、翻身、坐、爬、走、跑、跳;精細動作包括手、眼、腦協調 學前教育:遊戲陪伴、兒歌舞蹈、英語教育、發展測評、社會行為及人格培養、實施個別化教學計畫。

日常保健:體格訓練、嬰幼兒被動操、嬰幼兒健身操。

家長的育兒心得怎麼寫

9樓:小小西坡

家長應該找準自己的權力所在,也就是哪些該管,哪些不該管。孩子感覺自己有了更多的自主權,內心就會更有力量和信心。可以和孩子一起制定規則,如果違反了,就真的讓孩子承擔後果,但這個後果應該是適合孩子的年齡和理解能力的。

等孩子認可後果以後,讓後果去說教,家長不要去批評孩子,而是一定要適當地引導他,並幫他積極的想辦法,這才能起到真正的教育意義。

1、詳情敘述自己平時是怎麼做的

2、切忌空談理論

范文:

尊重孩子愛遊戲的天性。孩子是好遊戲的,是以遊戲為生命的。他們在遊戲中「學習」,在遊戲中「工作」,在遊戲中身心才能獲得充分的、健康的發展。

現在的孩子更健康、更聰明、更具有潛力,更願學習、更好奇、更敏感,更有隨機應變的能力。他們對世界充滿興趣。家長就要從孩子的興趣和需要出發,尊重孩子的選擇,避免孩子生活在家長的包圍之中。

兒童教育專家羅玲提醒家長,不要做負面語言愛好者,要多使用正面語言引導孩子向前看,向好的方面看,建立積極樂觀的思維模式。把「管」的想法變成「給予幫助和支援」。通過建立和諧的家庭氛圍,鼓勵孩子主動做事,講有關勇氣、堅持等主題的故事,示範怎樣面對錯誤等正面建設來逐步引導孩子。

同時,我認為作為家長要以身作則,言傳身教。孩子的教育,乙個是教,乙個是育。家長對自己嚴格要求了,才能對孩子嚴格要求。從點滴的小事做起,培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

家長應該找準自己的權力所在,也就是哪些該管,哪些不該管。孩子感覺自己有了更多的自主權,內心就會更有力量和信心。可以和孩子一起制定規則,如果違反了,就真的讓孩子承擔後果,但這個後果應該是適合孩子的年齡和理解能力的。

等孩子認可後果以後,讓後果去說教,家長不要去批評孩子,而是一定要適當地引導他,並幫他積極的想辦法,這才能起到真正的教育意義。

如何育兒?

10樓:匿名使用者

總想把最好的給寶寶,在育兒的過程中,一些媽

媽總是緊張兮兮的,擔心寶寶身高、生病、缺鈣、胖瘦??其實有的擔心真的沒必要,在育兒路上,擁有從容淡定的心態很關鍵,不要因為實在太愛了,而盲目地做那些對寶寶更沒有利的事!

輔食過於精細,會影響寶寶的咀嚼能力,影響口腔肌肉發育,甚至會耽誤寶寶的說話。

一些孩子到1歲半還在吃粥、麵片湯這種過於細軟的食物,不願意嚼一些有韌性的食物,吃硬一點的飯也有困難,這會影響孩子的口部肌肉發育,導致寶寶發音不標準、口吃。乍一聽,吃飯跟說話八竿子打不著,可因為輔食過軟過細造成寶寶語言發育緩慢的例項可不在少數。

使用抗生素一定要遵醫囑。反覆、過於積極地使用抗生素,不但讓身體的免疫力得不到鍛鍊,還會殺死或抑制體內存在的正常細菌,導致機體的抵抗力下降。

任何藥物都有一定的***,但如果沒有更好的辦法來**細菌感染,就必須按醫囑給寶寶使用抗生素。抗生素的用量和療程要依照寶寶病情的輕重程度來決定,父母切記不要頻繁換藥或擅自停藥。一種藥物起效往往需要一定的時間,隨意換藥會使細菌產生耐藥性,延誤**。

另外,如果看到寶寶病情有好轉就自行停藥,實際上細菌還沒有完全被殺死,「殘餘部隊」就會讓自己變得更強大,增強了對抗抗生素的能力,耐藥的細菌都是這樣培養出來的。

香蕉的纖維素含量低,而且青香蕉裡的澱粉和果膠含量比較高,反而有可能加重便秘,所以並不適合便秘。

香蕉香軟滑潤,所以很多人認為它能通便。孩子便秘,很多家長喜歡給孩子吃香蕉。

寶寶平常多動,就是患上了多動症?寶寶活潑好動,就懷疑多動症,有點小題大作。像牛牛這種情況,很可能只是單純的活潑好動。

正處於「動作敏感期」的寶寶對動作十分感興趣,喜歡不斷地操作某一物品或重複某些動作。而多動症的診斷主要根據老師及家長提供的病史,並結合臨床評定結果,包括體格檢查、神經系統檢查和精神檢查等,才能得到最後的診斷結果。也就是說,動作敏感期是每個寶寶必經的階段,多動症是部分寶寶的特殊表現。

動作敏感期的寶寶在操作物品或重複動作過程中,情緒穩定、注意力集中,這也是多動症寶寶所不具備的特徵。

11樓:s靜_子

育兒先育己

養育孩子的過程就是在重新塑造自己,想要孩子怎麼樣,就先讓自己變成那樣的人。

自律、感恩、有責任心、有愛心,懂得尊重別人,這些都是生而為人最基本最有益的特性。

之前不理解專家說的教育孩子首先是要教會他如何做人,而不是一味追求他的分數高。

人民**說,教育好自己的孩子是我們最重要的工作。

加油!為人父母者。

12樓:我對你瘋了

看多大的小孩了

現在育兒和以前大不一樣

現在的父母必須和自己的小孩做朋友

而不是高高在上

那樣的話等他長大了

就會和你越來越疏遠

容易造成孩子叛逆

多聽聽他的心裡

多點親子活動

多點道理不能吼叫

13樓:超級檸檸小朋友

根據寶寶的個人性格,因材施教,千萬不可以任其隨意生長

14樓:暢遊書海之歌

孩子的成長 健康是首選 做到營養均衡是最好的呢 孩子的成長陪伴也是很重要的 要科學培育 多給孩子讀一些繪本也是很好的 你掃一下** 這家店主就是乙個育兒專家

如何正確育兒?

15樓:出雲之鹿

育兒沒有正確不正確,只有合適不合適,多學習育兒知識,多和有經驗的交流,加上自己慢慢摸索,很快就會有一套適合自己孩子的育兒理念和方法了。

16樓:匿名使用者

首先要保證孩子的健康成長,其次要對它進行必要的教育。

育兒方法都有哪些?

17樓:遇見小

有乙個原則分享給大家:孩子是動態的,父母的育兒方法要根據孩子的變化不斷調整。

我有個朋友吳律師,她有兩個孩子,她喜歡學習,看了很多育兒書籍,也上了很多課,但她不會完全照搬。當了父母,別人通常會跟你分享很多教育孩子的方法,包括很多流行的育兒書籍,很多都不能直接拿來用在自己孩子身上,那些成功的父母寫的書,往往是適合他們家的互動模式,適合他們孩子的性格,適合他們孩子的年齡。

不僅僅如此,兩個寶貝的教育方式差異很大,一種方法用在大寶身上管用,用在二寶身上就不管用了。

大寶很小的時候,在乙個課外輔導的班上,她沒有當上小班長,回來哭得很傷心。

大寶覺得很不公平,吳律師問:「那你覺得,為什麼另乙個朋友做到小班長了?」

大寶就說:「那個小朋友幫老師一起發作業,上課大聲地回答問題......」這樣列舉了1234。

通過一些方式引導,第二次她就做到了。讓孩子自己爭取,大寶很有成就感。

這種教育方式用在二寶身上完全失效了,二寶屬於比較有創造性思維的孩子,比較搞笑、幽默。但不喜歡吳律師這種提問的方式,吳律師這樣提問她,她就回答不知道。

有一天,二寶給吳律師講不喜歡乙個同學,吳律師進行一番說教,完全不管用,很抓狂。用在大寶身上很好的方法,在二寶這裡失效了。

吳律師就和二寶玩遊戲,情景劇扮演,體驗整個過程,二寶就在這個過程中,表演得淋漓盡致,明白了一些道理。教育孩子一定要與時俱進,與孩子的年齡,與她的成長相適應。孩子是動態的,他們的心智不斷發展變化,父母也要不斷地根據她的成長調整方式。

沒有一種方法是一勞永逸的,孩子是成長的,過一陣子,這個方法就不靈了。孩子是成長的,隨著她年齡,這種成長波動,需要不斷調整。

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