1樓：派派談星座
譯文東晉太元年間,武陵郡有個人,以打魚為生.有一天,他沿著溪水划船,忘記了路的遠近.忽然遇到一片桃花林,緊靠著兩岸生長有幾百步.
其中沒有其他樹,花草鮮嫩美麗,落花紛紛.漁人感到很驚奇.繼續往前走,想走到林子的盡頭.
林子的盡頭是溪流的源頭,於是出現了一座小山,山上有乙個小洞口,隱隱約約好像有點亮.漁人於是離開船,從洞口進去.起初很狹窄,僅容乙個人通過.
又走了幾十步,突然變得開闊明亮.這裡土地平坦寬闊,房屋整整齊齊,有肥沃的田地,美麗的池塘和桑樹竹子之類.田間小路交錯相通,雞鳴狗叫之聲可以互相聽到.
在那裡人們來來往往耕種勞作,男女的穿著打扮,完全都像桃花源外的世人,老人和小孩,都安閒快樂.
桃花源裡的人見到漁人,大吃一驚,問漁人從**來.漁人詳細地回答了他的問題,有人便邀請漁人到自己家裡去,擺酒殺雞做飯來款待他.村中的人聽說有這樣乙個人,都來打聽訊息.
他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂,帶領著自己的妻子兒女及鄉鄰們來到這與世隔絕的地方,不再出去了,於是就與外面的人斷絕了來往.
桃花源裡的人問現在是什麼朝代,竟然不知道有漢朝,更不必說魏朝和晉朝了.漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們,村中的人都感嘆惋惜.其餘的人又各自把漁人請到自己的家中,都拿出酒食來款待他.
漁人逗留了幾天以後,告辭離開了.這裡的人對漁人說：「這裡的情況不值得對外邊的人說啊!
」漁人離開桃花源以後,找到了他的船,順著從前的路回去,處處都做了標記.到了郡城,拜見了太守,說了自己的這番經歷.太守立即派人跟隨他前往,尋找以前做的標記,竟然迷了路,再也找不到通往桃花源的路了.
南陽人劉子驥,是志向高潔的隱士,聽說了這件事,高興地計畫前往.沒有實現,不久就病死了.此後就再也沒有人訪求桃花源了.
2樓：spring丶小雪
解釋晉朝太元年間，乙個武陵人把捕魚作為職業。（有一天）他順著小溪划船，忘記了路程的遙遠。忽然遇到（一片）桃花林，生長在溪水兩岸足達到幾百步，中間沒有別的樹。
花草鮮豔美麗，墜落的花瓣交錯雜亂。漁人對此感到非常詫異。又向前划行，想要走到桃花林的盡頭。
桃花林的盡頭是溪水的發源地，於是看到一座山。山上有個小洞口，隱隱約約好像有光亮。（漁人）離開小船，從洞口進入。
開始非常狹窄，僅僅能乙個人通過。又向前走了幾十步，眼前一下子開闊敞亮起來。（呈現在眼前的是）（這裡）平坦的土地，整整齊齊的房屋，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林這類的景物。
田間小路交錯相通，（村落間）互相都能聽見雞鳴狗叫的聲音。在其中人們來來往往耕種勞作，男女的穿戴，全都和桃花源外面的人一樣。老人和小孩，都非常快樂的樣子。
（ 桃花源裡面的人）見了漁人，竟然非常吃驚，問（漁人)從**來，（漁人）都詳盡地回答了。他們就邀請（漁人）到自己家裡去，擺酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說有這樣乙個人，都來詢問打聽訊息，他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時的戰亂，帶領妻子和兒女及同縣的人來到這與世隔絕的地方，不再從這裡出去，於是就與外面的人隔離不通音信。
他們問現在是什麼朝代，（桃源裡的人）竟然不知道漢朝，更不用說魏晉。漁人把自己知道的事一一詳細地告訴了他們，（他們聽了）都感嘆，惋惜。其餘的人都各自邀請（漁人）到自己家中，都拿出酒和食物來（款待他）。
漁人停留了幾天，就告別離開了。桃花源裡的人對他說：「（這裡的事）不值得對外面的人說。
」他出桃花源後，找到他的船，就沿著之前的路（回去），（一路上）到處做標記。到了郡城下（武陵郡城），拜訪了太守，說了在桃花源的奇遇。太守立即派人跟隨他前往，尋找先前所做的標記，最終還是迷失了方向，再也沒找到（通往桃花源）路。
南陽的劉子驥，是乙個品德高尚的名士。聽說了這件事，高興地計畫要去（探訪）。沒有實現（願望），不久就病死了。此後就（再也）沒有探訪（桃花源）的人了。
初中八年級下冊《桃花源記》的原文和翻譯{語文版}
3樓：匿名使用者
一、原文
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便捨船，從口入。初極狹，才通人。
復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。
村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。
此中人語云：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所誌，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，後遂無問津者。
二、譯文
東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。
漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續往前行船，想走到林子的盡頭。
桃林的盡頭就是溪水的發源地，於是便出現一座山，山上有個小洞口，洞裡彷彿有點光亮。於是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。
又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。
還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野裡來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。
老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。
村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家裡去（做客）。
設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這麼乙個人，就都來打聽訊息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。
他們問漁人現在是什麼朝代，他們竟然不知道有過漢朝， 更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以後，他們都感嘆惋惜。其餘的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。
漁人停留了幾天，向村裡人告辭離開。村里的人對他說：「我們這個地方不值得對外面的人說啊！
」漁人出來以後，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標記。到了郡城，到太守那裡去，報告了這番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，終於迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事後，高興地計畫前往。但沒有實現，不久因病去世了。此後就再也沒有問桃花源路的人了。
三、出處
《陶淵明集》
擴充套件資料
一、創作背景
年輕時的陶淵明本有「大濟蒼生」之志，可是，他生活的時代正是晉宋易主之際，東晉王朝極端腐敗，對外一味投降，安于江左一隅之地。統治集團生活荒淫，內部互相傾軋，軍閥連年混戰，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨。在國家瀕臨崩潰的動亂歲月裡，陶淵明的一腔抱負根本無法實現。
同時，東晉王朝承襲舊制，實行門閥制度，保護高門士族貴族官僚的特權，致使中小地主出身的知識分子沒有施展才能的機會。像陶淵明這樣乙個祖輩父輩僅做過一任太守一類官職，家境早已敗落的寒門之士，當然就「壯志難酬」了。
加之他性格耿直，清明廉正，不願卑躬屈膝攀附權貴，因而和汙濁黑暗的現實社會發生了尖銳的矛盾，產生了格格不入的感情。義熙元年（405年），他堅定而堅決地辭去了上任僅81天的彭澤縣令，與統治者最後決裂，長期歸隱田園，躬耕僻野。
陶淵明雖遠在江湖，仍舊關心國家政事。元熙二年（420年）六月，劉裕廢晉恭帝為零陵王，改年號為「永初」。次年，劉裕採取陰謀手段，用棉被悶死晉恭帝。
這些不能不激起陶淵明思想的波瀾。他從固有的儒家觀念出發，產生了對劉裕政權的不滿，加深了對現實社會的憎恨。
但他無法改變、也不願干預這種現狀，只好借助創作來抒寫情懷，塑造了乙個與汙濁黑暗社會相對立的美好境界，以寄託自己的政治理想與美好情趣。《桃花源記》就是在這樣的背景下創作的。
二、作品賞析
《桃花源記》通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。
陶淵明作詩，擅長白描，文體省淨，語出自然。《桃花源記》也具有這種藝術風格。它雖是虛構的世外仙境，但由於採用寫實手法，虛景實寫，給人以真實感，彷彿實有其人，真有其事。
全文以武陵漁人行蹤為線索，像**一樣描述了溪行捕魚、桃源仙境、重尋迷路三段故事。
三、作者簡介
陶淵明（365—427），晉宋時期詩人、辭賦家、散文家。一名潛，字元亮，私諡靖節。潯陽柴桑（今江西九江西南）人。
出生於乙個沒落的仕宦家庭。曾祖陶侃是東晉開國元勳，祖父作過太守，父親早死，母親是東晉名士孟嘉的女兒。
陶淵明一生大略可分為三個時期。第一時期，28歲以前，由於父親早死，他從少年時代就處於生活貧困之中。第二時期，學仕時期，從晉孝武帝太元十八年（393年）他29歲到晉安帝義熙元年（405年）41歲。
4樓：夜№妖嬈
晉太元中，武陵人捕魚為業。/緣溪行，忘路之遠近。/忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。/ 漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
東晉太元年間，有乙個以捕魚為業的武陵人。/（有一天）他沿著小溪划船，忘記了走了多遠。/忽然見到（一片）桃花林，生長在溪水兩岸，長達幾百步，中間沒有其它的樹。
芳香的青草鮮豔美麗，飄落的花瓣繁多而紛亂。/漁人對此感到詫異。又向前走，想要走到桃花林的盡頭。
/林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。/便捨船，從口入。/初極狹，才通人。
/復行數十步，豁然開朗。/土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。/阡陌交通，雞犬相聞。
/其中往來種作，男女衣著，悉如外人。/黃髮垂髫，並怡然自樂。/
桃花林消失在溪水的源頭，（緊接著）就看到一座山。/山上有個小洞口，洞裡隱隱約約好像有光亮。/（漁人）便離開船，從洞口進入。
/開始（洞）非常狹窄，僅容乙個人通過。/又向前走了幾十步，眼前一下子由狹隘幽暗一變而為開闊明亮。/（這裡）土地平坦寬闊，房屋整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林這類的景物。
/田間小路交錯相通，（村落間）互相都能聽見雞鳴狗叫的聲音。/在其中人們來來往往耕種勞作，男女的穿戴，都和桃花源以外的人一樣。/老人和小孩，都悠閒愉快，自得其樂。
/見漁人，乃大驚，問所從來。/具答之。便要還家，設酒殺雞作食。
/村中聞有此人，咸來問訊。/自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。/問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
/此人一一為具言所聞，皆嘆惋。/餘人各復延至其家，皆出酒食。/停數日，辭去。
/此中人語云：「不足為外人道也。」/
（ 桃花源裡面的人）見了漁人，於是非常吃驚，問（漁人)從**來，（漁人）詳細回答了他們。/（那人）便邀請（漁人）到自己家裡去，擺酒殺雞做飯來款待他。/村里的人聽說有這樣乙個人，都來拜訪詢問。
/他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時的戰亂，帶領妻子和兒女及同鄉的人來到這與世隔絕的地方，不再從這裡出去，於是就與外面的人斷絕了來往。/他們問現在是什麼朝代，（桃源裡的人）竟然不知道有過漢朝，更不用說魏朝和晉朝了。/漁人一一都詳細地告訴了他們，（他們聽了）都感嘆驚訝。
/其餘的人又各自邀請（漁人）到自己家中，都拿出酒和食物來（款待他）。/漁人停留了幾天，就告別離開了。/桃花源裡的人對他說：
「（這裡的情況）不值得對外面的人說。」/
既出，得其船，便扶向路，處處志之。/及郡下，詣太守說如此。/太守即遣人隨其往，尋向所誌，遂迷，不復得路。/
他出桃花源後，找到他的船，就沿著之前的路（回去），（一路上）到處做標記。/到了郡城下（武陵郡城），拜見了太守，說了在桃花源的所見所聞。/太守立即派人跟隨他前往，尋找先前所做的標記，最終還是迷失了方向，再也沒找到（通往桃花源）路。
/南陽劉子驥（jì），高尚士也，聞之，欣然規往。/未果，尋病終。/後遂無問津者。
南陽的劉子驥，是乙個品德高尚的名士。/聽說了這件事，高興地計畫要去（探訪）。/卻沒有找到，不久就病死了。/此後就（再也）沒有去尋找（桃花源）的人了。/
每一段有一段的翻譯/ /內的分別是每一句話的翻譯，求加分
八年級《桃花源記》的譯文
東晉太元年間，有個武陵人以捕魚作為職業。有一天他順著溪水划船前進，忘記了路程有多遠。忽然遇到一片桃花林，桃樹緊靠著溪流兩岸生長，長達幾百步 這兒的步在古代是乙個計算單位，並非是現代的一步 中間沒有其他的樹，野花野草鮮豔美麗，地上的落花繁多。漁人對此感到詫異。再往前走，想走到那片桃林的盡頭。桃林在溪水...
求人教版語文八年級上冊21桃花源記2 2短文兩篇陋室銘愛
第五單元 21桃花源記 22短文兩篇 陋室銘愛蓮說 23核舟記 24大道之行也 25杜甫詩三首望嶽 春望石壕吏 第六單元 26三峽 27短文兩篇 答謝中書書 記承天寺夜遊 28觀潮 29湖心亭看雪 30詩四首歸園田居 其三 使至塞上 渡荊門送別 遊山西村 課外古詩詞背誦 長歌行 漢樂府 野望 王績 ...
八年級上冊語文作業本21課桃花源記的答案
這種理想是對現實社會中黑暗的批判，客觀上反映人們擺脫剝削壓迫，追求和平幸福生活的願望，就有一定的積極意義。這是我一年前的筆記，絕對權威，希望你滿意！1 1 感到 驚異 2 類 3 交錯相通 4 從前的，舊的 5 到 6 渡口 2 1 捕魚為業 對 2 就竟然 3 尋找 不久 4 做標記做的標記 3 ...