1樓：子倍優提分王
你好！很高興回答你的問題。
家庭禮儀教育可以按以下方法培養：
方法/步驟：
1. 送孩子上學讀書，是教育孩子學做人必經之路：
乙個人成長，要經過家庭、學校、社會三方面的教育。
2. 家庭是孩子們學做人的好場所：
家庭是孩子受影響最深、最大、最多的教育場所，是人類一切教育的基礎，家長是孩子的啟蒙老師，也是孩子的第一任老師，更是孩子的終身老師。
3. 學做人的目的是要有良好的道德觀：
有德有才是聖人，有德無才是君子，有才無德是小人，無德無才不是人。
4. 要牢記家庭教育的指導思想：
1) 要教孩子先學做人，後成才，一定要先育德為先。
2) 要關注孩子身體健康。
3) 要教育孩子一定要刻苦學習文化科學知識，不能單純用金錢去獎勵。
4) 長大要為國為民作貢獻。
5. 要牢記道德教育的核心：心中有他人：
乙個人心中有他人，就能勤奮學習，認真讀書，為他人服務。
6. 要對孩子進行艱苦奮鬥、自力更生、認真學習文化科學知識的教育：
讓孩子體味糧食、家具、電器、衣服等一切東西來之不易，要好好愛護。要教育孩子自己的事要自己幹。
7. 每個家長要從自然父母轉到合格父母上來，對孩子要管教又要管導：
家長們要懂點家教原則和方法，要學習現代家庭知識和經驗，努力提高家教水平。
8. 每個家長對孩子的教育要制訂家規：
我們家長管教孩子也要有家規。例如什麼時候睡覺、什麼時候起床，回到家裡先做什麼後做什麼等等。
2樓：華夷教育
1.自己方面自信自尊自愛2.家庭禮儀：尊老愛幼，孝敬父母等3.社會禮儀：有禮貌，言談舉止得體大方。另，根據職業不同可針對性的培養。
家庭禮儀教育
家庭教育中怎麼培養孩子文明禮貌良好習慣
3樓：續坤亥帥
文明禮貌是乙個人思想修養和道德情操的表現，也是乙個民族思想道德素質和乙個
國家良好社會風尚的反映。孩子是祖國的花朵、民族的希望，對他們進行文明禮貌教育，使他們養成良好的文明禮貌習慣，這不僅是學校教育的要求，也是我們每乙個父母在家庭教育中應承擔的重要責任。作為父母，誰都希望自己的孩子是乙個講文明、懂禮貌、受人歡迎的人。
但是，乙個人的文明禮貌習慣不是天生就有的，而是在後天的教育培養中逐漸形成的。孩子年紀小，可塑性強，正是培養他們形成文明禮貌習慣的有利時機。家長應在思想上引起重視，加強教育，精心培養，使孩子從小養成文明禮貌的好習慣。
1．要養成孩子文明禮貌的行為習慣。每乙個人都免不了要與別人交往，人與人之間的交往應該有一定的準則，而文明處事、禮貌待人，就是其中的一條重要準則。家長應有意識地教孩子掌握一些與人交往的必要知識，使孩子養成文明處事、禮貌待人的良好習慣。
例如，對同學要友愛團結，互助
謙讓，不打架相罵，不欺侮弱小，不說粗話髒話；對父母師長要尊敬愛戴，主動稱呼，幫助長輩做一些力所能及的事，不使性子，不耍脾氣；家裡來了客人，主動問好，不冷漠無情，不藉故喧鬧；當別人工作或休息時，要保持安靜，輕步進出，不喧嘩、不吵鬧；借別人的東西要事先得到允許，用過後要及時歸還，不隨意損壞，
不亂扔亂丟；當別人有困難時，要主動關心，熱情幫助，不能視而不見，漠不關心等等。
2．要養成孩子使用文明禮貌語言的習慣。文明禮貌語言，不僅反映了乙個人的精神面貌，而且反映了乙個人所受的教養。人們在相互交往時，都希望得到別人的尊重和禮遇，而不願意受到粗俗的對待。
家長要通過教育，使孩子從小養成使用文明
禮貌用語的習慣。如稱對方為「您」；要求別人幫助時用「請」；接受幫助後說「謝謝」；當別人表示謝意時說「不客氣」；無意中碰撞了別人就主動道歉，說「對
不起」「請原諒」；被撞時說「不要緊」；早上與人見面時說「您早」；平時見面說「您好」；告別時說「再見」等等。特別是要教育孩子不說粗話、髒話，並要以
說這樣的話為恥辱。
3．要養成孩子遵守社會公德、遵守社會秩序的良好習慣。每一
個人都生活在社會現實中，與家庭、學校一樣，社會也有自己的規則。只有遵守社會的規則，我們這個社會才能達到文明的水平。如果大家都不講道德，不守規矩，那我們這個社會就不可能有安定團結的良好局面。
孩子正處在道德意識的萌芽階段，家長應抓住時機，對孩子進行社會公德的教育，使孩子養成遵守社會公德和社會
秩序的好習慣。例如，要教育孩子保護環境，愛護衛生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮；教育孩子愛護公物、珍惜公共財產，不損壞桌椅板凳，不採摘花草樹木，不在牆壁、黑板和文物古蹟上亂塗亂畫；要求孩子遵守公共秩序，不在公共場所奔跑嘻鬧，不在馬路上隨意行走等。
要使孩子養成文明禮貌習慣，家長首先要以身作則，用自己的模範行為潛移默化地影響孩子。如果做不到這一條，一切文明禮貌習慣的養成，都將成為一句空話。
4樓：匿名使用者
1.訓練孩子的禮貌言行。
如果小學孩子和長輩說話時沒有使用敬語「您」，言語懇切地教導孩子，並教孩子練習說上幾遍，直到孩子說正確了為止。這樣做的目的是為了讓孩子意識到和長輩說話應該講禮貌、有禮節。當家中來了客人，媽媽應該要求孩子主動和客人打招呼，客人告辭時，要求孩子把客人送到門口或電梯口。
2.給孩子樹立文明的榜樣。莎莎是個有禮貌的小女孩，「您好」、「謝謝」、「請」、「對不起」等禮貌用語，總是掛在嘴邊。
鄰居都誇她是個好孩子，在學校她還獲得了「文明禮貌小標兵」的榮譽稱號。莎莎之所以如此懂文明禮貌，跟媽媽的教育是分不開的。媽媽是商場的售貨員，自身的文明素質比較高，所以從小對莎莎文明禮貌方面的要求也十分嚴格。
在媽媽的影響下，莎莎才成了乙個人見人誇的講文明的小姑娘。古語說：「己正而後能正人。
」作為媽媽若要求孩子禮貌待人，首先自己要作表率，媽媽對孩子的影響最直接、最深刻。媽媽的身教是對小學孩子最生動、最實際的教育。媽媽應充分利用家裡來客的有利時機提醒孩子，給孩子作示範，使孩子在親身體驗和實踐中理解文明、禮貌、 熱情的含義，潛移默化地影響孩子，使孩子在耳濡目染中，逐步形成禮貌待人的品德。
3.為孩子講解待客的規矩。
媽媽要給小學孩子講解待客的「規矩」，使孩子懂得一定的行為規範。如親友來訪時，聽到敲門聲要說「請進」；見了親友按稱謂主動親切問好；拿出點心、水果等熱情地請客人吃，不應顯出不高興的樣子或獨自去吃；當大人談話時，小孩不應隨便插話；小客人來，應主動拿出玩具與小客人玩；共同進餐的人未完全入席前不得動餐具自己先吃；客人離開時要說「再見」，並歡迎客人再來。4.
鼓勵孩子直接參與接待。家裡來客人的時候，是圖圖最高興的時候。因為媽媽總是讓圖圖參與接待客人。
歡迎客人進門，給客人倒茶、拿點心，帶領客人參觀自己家的房子，陪客人的小孩玩耍，等等。在待客的過程中，圖圖不僅增加了自己主人翁的自豪感和責任感，還學會了和別人相處的文明禮貌。家裡來客，孩子一般很興奮。
媽媽不能冷落孩子，要讓孩子感到自己是家庭中的一員，是小主人，待客要禮貌、熱情。可以讓孩子參與一些力所能及的待客活動，通過直接參與，使孩子待客的動作和技巧得到練習並逐步養成行為習慣。
5.幫孩子掌握必要的禮貌常識。為了訓練女兒張蕾成為乙個講文明懂禮貌的孩子，媽媽可以說是煞費苦心。
媽媽將孩子在日常生活中應該知道的80個基本禮儀常識，全部編成了順口溜，分為家庭、學校、公共場所、交際四篇，還為每個基本禮儀常識編排了乙個生動有趣的小故事。在這樣生動活潑的教學下，張蕾很快掌握了必要的禮貌常識。幫小學孩子掌握必要的禮貌常識包括兩方面的內容：
語言和行為。文明禮貌語言要求不說粗俗的話，日常用語包括「你好」、「早上好」、「見到你非常高興」、「歡迎光臨」、「晚安」、「再見」、「歡迎再來」、「對不起」、「沒關係」、「謝謝」、「請」等。
文明行為包括見面或分手時打招呼、握手，與人交談時眼神、體態和表情要體現出對對方的尊重。與別人說話的時候要用眼睛看著對方，這也是一種禮儀，如果與別人說話眼睛卻看著旁邊，則是一種不禮貌的行為。
家庭中培養孩子文明禮貌的策略有哪五種？
5樓：支援戶改
在家庭中培養孩子文明禮貌是每個家長的責任和義務。「」子不孝父之過「」說的就是這個道理！
具體策略包括但不限於如下幾種：一是言傳，平時父母經常給孩子講禮貌待人的道理；二是身教，父母是子女第一任教師，父母對長輩對朋友對鄰居的文明禮貌，孩子會看在眼裡記在心上；三是制定規劃，幫助孩子制定文明禮貌小規劃，每週多少文明用語，每月獲得多少小紅花；四是定期總結，對孩子定期進行行為評估，文明禮貌總結，揚善抑惡，形成良好家庭氛圍；五是設計展覽園地，張貼小紅花，實行目標激勵；六是親情評價，發動其他親屬參與對孩子文明禮貌言行的關注，及時給與肯定和鼓勵甚至獎勵。。。
孩子們的可塑性很強，只要家長有心、用心、言傳身教，就一定能培養出有禮貌、有素養、懂事理的好孩子，
家庭教育中怎麼培養孩子文明禮貌良好習慣
6樓：匿名使用者
文明禮貌是乙個人思想修養和道德情操的表現，也是乙個民族思想道德素質和乙個 國家良好社會風尚的反映。孩子是祖國的花朵、民族的希望，對他們進行文明禮貌教育，使他們養成良好的文明禮貌習慣，這不僅是學校教育的要求，也是我們每乙個父母在家庭教育中應承擔的重要責任。作為父母，誰都希望自己的孩子是乙個講文明、懂禮貌、受人歡迎的人。
但是，乙個人的文明禮貌習慣不是天生就有的，而是在後天的教育培養中逐漸形成的。孩子年紀小，可塑性強，正是培養他們形成文明禮貌習慣的有利時機。家長應在思想上引起重視，加強教育，精心培養，使孩子從小養成文明禮貌的好習慣。
1．要養成孩子文明禮貌的行為習慣。每乙個人都免不了要與別人交往，人與人之間的交往應該有一定的準則，而文明處事、禮貌待人，就是其中的一條重要準則。家長應有意識地教孩子掌握一些與人交往的必要知識，使孩子養成文明處事、禮貌待人的良好習慣。
例如，對同學要友愛團結，互助 謙讓，不打架相罵，不欺侮弱小，不說粗話髒話；對父母師長要尊敬愛戴，主動稱呼，幫助長輩做一些力所能及的事，不使性子，不耍脾氣；家裡來了客人，主動問好，不冷漠無情，不藉故喧鬧；當別人工作或休息時，要保持安靜，輕步進出，不喧嘩、不吵鬧；借別人的東西要事先得到允許，用過後要及時歸還，不隨意損壞， 不亂扔亂丟；當別人有困難時，要主動關心，熱情幫助，不能視而不見，漠不關心等等。
2．要養成孩子使用文明禮貌語言的習慣。文明禮貌語言，不僅反映了乙個人的精神面貌，而且反映了乙個人所受的教養。人們在相互交往時，都希望得到別人的尊重和禮遇，而不願意受到粗俗的對待。
家長要通過教育，使孩子從小養成使用文明 禮貌用語的習慣。如稱對方為「您」；要求別人幫助時用「請」；接受幫助後說「謝謝」；當別人表示謝意時說「不客氣」；無意中碰撞了別人就主動道歉，說「對 不起」「請原諒」；被撞時說「不要緊」；早上與人見面時說「您早」；平時見面說「您好」；告別時說「再見」等等。特別是要教育孩子不說粗話、髒話，並要以 說這樣的話為恥辱。
3．要養成孩子遵守社會公德、遵守社會秩序的良好習慣。每一 個人都生活在社會現實中，與家庭、學校一樣，社會也有自己的規則。只有遵守社會的規則，我們這個社會才能達到文明的水平。
如果大家都不講道德，不守規矩，那我們這個社會就不可能有安定團結的良好局面。孩子正處在道德意識的萌芽階段，家長應抓住時機，對孩子進行社會公德的教育，使孩子養成遵守社會公德和社會 秩序的好習慣。例如，要教育孩子保護環境，愛護衛生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮；教育孩子愛護公物、珍惜公共財產，不損壞桌椅板凳，不採摘花草樹木，不在牆壁、黑板和文物古蹟上亂塗亂畫；要求孩子遵守公共秩序，不在公共場所奔跑嘻鬧，不在馬路上隨意行走等。
要使孩子養成文明禮貌習慣，家長首先要以身作則，用自己的模範行為潛移默化地影響孩子。如果做不到這一條，一切文明禮貌習慣的養成，都將成為一句空話。
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