1樓：龍家榜
人教課標教材小學語文四年級上《語文園地八》安排了一次將口語交際與習作相結合的想象訓練，具體要求如下：
口語交際：在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們想象的翅膀，暢想21世紀的科技發展成就，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住宅、未來的交通……要選擇合適的方式來進行介紹，如邊畫邊講、邊演示邊講，把奇思妙想講清楚。
別人講的時候要認真聽，可以補充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想討論。
習作：在口語交際的基礎上，寫一篇想象作文。可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受到別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。
想象要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好以後認真讀一讀，改一改。
怎樣才能使學生的口語交際和習作內容更具創造性，新奇有趣？下面就本次口語交際和習作的教學提出幾點建議, 供老師們參考。
第一步：從「現實的……怎麼樣入手」，開展一次社會調查活動。
在《語文園地八》口語交際和習作教學開始前兩周，利用雙休日的時間引導學生自己或分小組選擇自己所關心的、感興趣的現實事物──現在的家鄉、現在的學校、現在的食品、現在的電視、現在的房屋、現在的衣服，現在的……調查了解所關心、所感興趣的事物現在什麼樣（調查的方式包括：觀察、訪談、讀書、實際使用等）？告訴學生：
班內要召開一次「我所關心、所感興趣的事物為內容的資訊發布會」認真做好調查筆記。
在學生人人進行了課外調查的基礎上，引導學生以學習小組為單位，進一步分析所調查得到的材料，深入調查、研究：「現實事物」有哪些地方讓你或他人（身邊的其他人）感到不滿意？有什麼不足、缺陷？
有什麼問題？促使學生從現實中去發現和提出問題。（以上調查研究大概經歷一周時間）
週末，召開「我所關心、感興趣的事物」的調研報告會，會上，要求學生重點交流自己在調查研究中所發現的「問題內容」，這些問題給人們帶來了什麼也不便或危害？某同學就一種事物交流完畢，其他同學可以做補充。
第二步：查閱資料，了解現實事物未來的發展趨勢。
仍然可以利用雙休日的時間，讓學生以學習小組為單位，去查閱相關的資料──所關心、感興趣的「現實事物」，未來的發展趨勢什麼樣的？蒐集了解相關的資料。第二週的周初，召開讀書報告會。
第三步：引導學生想象，在想象中，解決「現實」存在的問題。
1．引導學生重新回顧所調查研究到的「所關心、感興趣的現實事物的存在問題」，使學生能夠確定「什麼基礎上想象」。
2．提出若干問題，指導學生針對自己的實際特點想象。
教師可以從兩個方面進行引導：一方面引導學生思考「作為未來世界的主人，經過多少年以後你已經成了一位某方面設計專家、製造專家，你可能解決了哪些問題？你設計、製造出什麼樣的新產品？
它是什麼樣的？為人們帶來了那些便利？」另一方面可以引導學生思考「到了幾十年以後，你為了盡到對這個世界的責任，你或他（她）成為了什麼的人？
你在幹什麼？你解決了哪些問題？」
3．安排口語交際課，讓學生先將自己想象到的講給小組的同學聽。小組同學從以下幾個方面評議討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？
好在**？有什麼問題？你認為可以怎樣改進？
要提示學生帶著上面的問題去傾聽，並發表自己的意見，幫助每乙個同學對想象的內容進行完善。
4．小組內以「想象得新奇、有趣」為標準，推選代表，在班內進行交流評析。針對想象的比較好的，教師或學生通過「追問」的形式，讓學生介紹自己「想象」的過程，為全班學生提供直觀學習的例項；這對學生想象中的存在問題，注意引導學生進行「想象的合理、新奇、有趣、具體」等方面的評議，引導學生自己感悟「如何寫得新奇、有趣、合理、具體」
第四步：學生課餘時間將自己想象的內容書寫成文。教師指導學生修改。
學生習作過程中，教師注意引導學生閱讀學習相關的習作範例，一方面認識到本次習作要將「通過想象來解決問題」的過程或者結果當作重點，一些想象為主；另一方面注意將想象的內容寫得具體、明白。
學生寫完以後，繼續組織學生以小組為單位，互相閱讀、評議，提出意見，進行修改。老師批閱，進一步提出問題或指導意見，讓學生再次修改。修改完畢，謄抄或者列印。
第五步：交流發表，編輯班內的《未來的──》作文集。
簡評：習作絕不是單純的是課上命題、指導、學生敘寫這樣一件簡單的事請，它是乙個與生活、與讀書密切相關聯的過程，是乙個學生生活、交際的真實過程。這樣，學生的習作才有興趣、有內容，切實提高學生的表達能力。
因此，本次教學，安排了學生調查、讀書、報告、交流、編輯習作**，這些，都是為了「使學生的習作**於生活」、「使習作成為學生真實的生活交際」而考慮的。同時，這樣的過程，又成了學生一次「語文實踐活動的過程」。
本次習作要求學生針對具體的事物，創造性想象, 寫自己創造性的想象。心理學研究指出：創造性想象產生的首要條件是要「受到原型的啟發」。
要學生寫「未來的──」，首先應該清楚「現實的──」是什麼樣，「現實的」是能夠啟發學生創造想象的原型。
本次習作設計「調查研究現實的事物」環節，目的有三：一是為學生提供生活的原型；二是強化學生「想象」情感強度；三是使學生想象有一定的社會目的。
讀書，是寫作的基礎；查閱「現實事物在未來發展的趨勢」方面的資料，不但增加學生的閱讀量，而且為學生「進行想象是開拓思路，進行合理想象」打下基礎。
2樓：啊啊啊啊啊
題是啥？
我是4年級的
課堂作業本是不是基礎訓練?
我的是人教版的
是不是要作文，我發乙個
未來的房子
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我們已經跨入了2023年。這一年是充滿希望的一年，是令人陶醉的一年。許多高科技的運用，充分現實了其無窮的威力。
這威力無時不有，無恥不在，真叫人讚嘆不已。
2023年，人們所居住的房子再也不是擁擠不堪、雜訊四起、光線不足、令人討厭的了，而是富麗堂皇，裝有特殊而神奇的按鈕的房子。這些按鈕將根據人們的需要對房子進行調節。
當有客人要到你家來做客，只要按一下牆壁上的藍色按鈕，房子就是按照客人的數量擴大客廳，客人走後又會恢復原來的大小。
當家裡很髒時，只要按一下綠色按鈕，房子裡就會變出乙個「清潔機械人」洗馬桶、擦桌子、託走廊……都難不倒它。不一會兒家裡面就變得乾乾淨淨一塵不染了。
當鄰居發出噪音時，只要輕輕按一下黃色按鈕，房子四周就會出現「幾面隔音牆」就一點也不會有噪音干擾你了。
當災難來臨時，房子會飛上天空，等災難過去時，房子又回到地面再也不會發生人員**了。按照我的推測，在過80個世紀，地球就會人員擁擠不過不用擔心，我已經把房子安裝了乙個超級系統。房子會飛到火星上，房子還會製造氧氣，發出熱量，把火星這個荒涼的星球變**類的第二個地球了。
為了這一天的到來，我還在我的房間裡「廢寢忘食」的學習。我相信，這肯定不是天方夜譚只是等著我去研究和研製。
3樓：
我們還沒教到園第八，才教到29課。
4樓：年景同
對不起，我初一，題目有嗎
5樓：匿名使用者
天馬行空的想象也不可，想想要合理
人教版小學語文四年級上冊課堂作業本全冊答案
6樓：十分的快來啊
秋高氣爽的日子裡，你瀏覽了哪一處自然景觀，請把你瀏覽的過程按一定的順序記錄下來，試著畫一畫路線圖或地圖，並和你的小夥伴分享一下。
7樓：匿名使用者
四年級大本期末測試卷的第八題怎麼寫？
8樓：匿名使用者
我幫孩子看作業，後面沒有答案，我無法檢查
9樓：匿名使用者
我是家長要看孩子的作業
10樓：儋鄱47h儀藍
你們的問題請告訴我，我才會解答
11樓：趙巾娜
我需要小學四年級上冊課堂作業本的題目與答案，希望你們能幫我，我是家長。
12樓：沒有伱我會死
好的孩子是不會抄答案的
13樓：涼黛
樓主您要這麼多答案幹什麼
14樓：匿名使用者
上傳題目，才有答案，
二年級下語文課堂作業本園地八4題怎麼做
15樓：正3496289045版
1.如呆似痴 肝腸寸斷、身心俱碎
2.喜悅、恐懼、傷心
3.這個答案不唯一的吧
4.長大了只能傷心而不能痛哭，是「男兒有淚不輕彈」？是「欲哭無淚」？
是傷心事無人能訴、無人能解？還是為了維護可憐的尊嚴，強顏歡笑？對於文章結尾這段話的理解，每人的生活閱歷不同，各自的感受自然不可同日而語，我們也無法知道那使作者肝腸寸斷、心身俱碎的傷心事，無法去觸控作者的靈魂，彼時的心境。
透過文字表面，我們所能體會到的只是作者對幼年時那場痛痛快快哭的懷念與神往。
希望能幫到你吧
四年級上冊語文 練習冊 第八課第四題怎麼寫
16樓：決戰中的蔬菜君
你要是是認真學習想對對答案，就直接不要答案了，讓老師去批改吧，這樣自己的印象才會深的
提高成績，還是老老實做吧。
希望能幫到你，請採納正確答案.
你的點讚或採納是我繼續幫助其他人的動力
四年級，語文，下冊。第二單元課堂作業本上的題目答案
17樓：活魚
還是要把基礎學好了，才可以把成績提高的，在網上是問不到答案的哈
多背書，是有好處的 多思考，才會有進步
小學四年級下冊課堂作業本答案第5課，中彩那天的的第五題，怎麼
父親面臨的道德難題指的是什麼?他 父親 是怎樣面對和處理這個難題的?因為家裡生活困難，父親夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。他買的兩張彩票裡有一張中彩，恰恰是一輛賓士牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，並作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現...
人教版七年級上冊語文課堂作業本第11 12 13課的答案
1.和 鶯 生 境 2.春回大地 春色滿園 春光明媚 春意盎然3.這罈女兒紅醞釀瞭如此多的年頭，便為著今日的喜事。面對著臺下的觀眾我停下了演講，醞釀了一下又繼續講起來了。4.c 一 5.1 春的顏色 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。2 春的聲音 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。3 春的氣味 花裡帶著甜味...
小學四年級語文上冊4首古詩，小學四年級語文上冊4首古詩有哪些呢？
寒假即將來臨,很多家長都在忙碌著張羅給孩子補習?需要補習的內容有很多,當然也會有學生需要將古詩詞進行補習.課本中有好多需要背誦的古詩詞,很多孩子都難以記住.那麼小學四年級語文寒假補習就選擇背古詩詞吧.意境 1 寒假,讓孩子們通過古詩一次 為什麼建議你的孩子在寒假期間傳遞這首古詩?首先,有近二百首古詩...