1樓：慣性擁吻
可以改寫成這樣：
綠樹成蔭，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽，碧波蕩漾的河面如同冒著白煙。安仁的夏日正是如此。 河面上，兩個小孩正在漁船上休息。
以水為步的漁船似老爺爺走夜路，慢慢前行，河面泛起層層漣漪。小孩子既不撐篙，也不划槳，令人十分驚奇。
突然，其中乙個孩子拿起一把傘，緩緩撐開，舉過頭頂。他穿著紅肚兜，並沒有穿鞋，可愛的小腳丫踩在船板上。他時而站起，時而坐下；時而和旁邊乙個穿藍褲子的小孩談笑風生，時而望著河邊沙沙作響的蘆葦出神。
我站起來，把手攏在嘴邊，做成喇叭狀，對著漁船上正在接頭交耳的兩個小孩大喊：「小朋友，為什麼沒下雨也撐著傘呢？」 穿藍褲子的孩子站起來。
雙手抱拳，作揖還禮，頑皮地說：「呵呵，老先生，這您就不知道了。我們撐傘並不是為了擋雨。
」 「那是幹什麼？」我心中的疑惑更大了。
「我們的船沒有帆，走不快。我們用傘當帆，讓風推動我們的船。這樣，我們就可以前進了，而且一點兒也不費力呢！
」 我聽了，讚嘆不已：「小朋友，你們真聰明！」 「呵呵，謝謝老先生誇獎！
」 一陣大風吹來，兩個小孩的漁船很快從我的視線裡消失…… 「多麼智慧型有禮的孩子啊！」凝望著小船消失的方法，我陷入沉思……
2樓：標無英
楊萬里看見了一艘船在行駛,船上悠悠自在地坐著兩個六七歲的小男孩,那兩個小孩穿著鮮豔的衣服,他們沒有划船,而是無憂無慮地坐在那裡,臉上
總是嘻嘻哈哈的,只見他們拿出了一把雨傘,詩人看見了,很奇怪：天上也沒下雨為什麼要打傘?他看著看著,哦!怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,原來不是為了
遮雨,而是想利用傘使風讓船前進啊!
3樓：匿名使用者
一葉漁船兩小童，收篙停早。坐船中，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
把舟過安仁改寫成一篇小短文.快！
4樓：項傅香五汝
一天，他乘著船往安仁的方向行駛，那時候，天空被白白的霧籠罩著，遠看像堵白牆；近看，大地被披上了一層簿紗。這種白霧不是一片片的，而是整個的，天地連著，什麼都看不清，什麼都是白茫茫的，兩旁的蘆薈是深綠色的，偶爾有一兩隻翠鳥飛到了蘆薈上頭，嘰嘰喳喳的叫著，它在微風中翩翩起舞，姿態優美。岸上，草葉碧綠，帶著一棵棵露珠。
楊萬里看見了另一艘船在行駛，船上悠悠自在地坐著兩個六七歲的小男孩，那兩個小孩穿著鮮豔的衣服，他們沒有划船，而是無憂無慮的坐在那裡，臉上總是嘻嘻哈哈的，只見他們拿出了一把雨傘，詩人看見了，很奇怪：天上也沒下雨為什麼要打傘？他看著看著，噢！
原來是那兩個小孩用傘使風讓船前進的，怪不得不下雨還打傘呢！詩人對這兩個小孩充滿了童真和稚氣的行為感到羨慕，因此，他當時作了一首詩：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
5樓：仇德文剛裳
此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。
這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這裡有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。
也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！
2．詞句解析。
(1)「一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。」這可能是詩人閒來一瞥發現的情景，當然，兩個小孩很快引起了他的注意，為什麼呢?因為他們雖坐在船上，卻沒有划船，竹篙收起來了，船槳也停在那裡，這不是很奇怪嗎?
由此可見，此時作者的心情是閒適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童的所作所為。
(2)「怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。」這裡省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了作者心中由此產生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。怎麼解開的呢?
可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認真地觀察、思考，結果當然是恍然大悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。
不管怎樣，知道了原因，作者一定是啞然失笑，為小童子的聰明，也為他們的童真和稚氣，於是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕。
楊萬里寫田園詩，非常善於利用兒童稚態，起到點化詩境的效果。他的《宿新市徐公店》(籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
）《閒居初夏午睡起二絕句》（①梅子留痠軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閒看兒童捉柳花。②松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。
戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。）可以參閱。不同的是，《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。
楊萬里對兒童的喜愛之情溢於言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐讚賞有加。當然，從中也可以看出詩人的童心不泯
在乙個萬里無雲天氣裡,我坐船到安仁縣。
我坐在大船裡,望著碧綠的小河出神，不禁發出感嘆:鄉村小河真美呀!我正想著,一條小船映入眼簾,船上坐著兩個小孩,他們乙個搖船槳,乙個拿著撐船用的木桿撐船。
不一會兒,兩個小孩不划了,他們收起木桿,停了船槳,拿起了一把傘,擺弄起來。兩個小孩出奇的舉動讓我很好奇，我想：這天氣多麼晴朗呀，有沒下雨，他們怎麼打起傘來了？
接著乙個小孩拿起傘，把傘高高舉過頭頂，逆著風，我看著。情不自禁地笑了，原來他們不是為了遮雨，而是想利用風讓船前進呢！想不到這兩個孩童還真聰明!
《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩中,選一首自己喜歡的一首改寫成一篇短文.
從《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩中，選一首自己喜歡的一首改寫成一篇短文。
6樓：喃啵萬dě童話
清平樂.村居
(故事)
午後，我懷著悠閒的心情慢慢地散步，無意間看到了一座又低又小的茅屋。茅屋後面有一棵棵蒼翠挺拔的竹子，一座座連綿起伏的山巒，透露出鄉村恬靜的氣息。茅屋旁有一條小溪，河水清澈透明，河裡的游魚都能看得清清楚楚；在陽光的照耀下，河面顯得波光粼粼。
一陣微風吹過，河面泛起了一圈圈漣漪。溪面上有幾朵美麗動人的荷花，有的完全盛開；有的含苞待放；還有的似放似沒放。白裡透粉，
粉裡透紅，像一位位面帶輕紗的羞澀少女。小溪旁有一叢叢青翠欲滴的小草，長得十分茂盛，在小溪、荷花的襯托下，更顯得碧清可愛。
茅屋前有一對白髮蒼蒼的老夫妻，他們剛剛喝了一些酒，從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在一起，用吳地的方言一起親熱的交談，旁邊的二兒子還不時插上幾句嘴哩！
老夫妻的大兒子正在小溪的東邊，豆地里辛勤地鋤草，幹得多麼賣力呀！而二兒子也並沒有閒著，正在用竹草細心地編織著雞籠，十分專注。而尚未成年的小兒子呢，幹不了什麼事，只能趴在小溪邊一邊調皮地逗著游魚，一邊剝著蓮蓬吃，搖著小腳的樣子真令人喜愛！
多麼幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，呆呆地站在哪兒，久久不願離去…
村居(改寫)
這是乙個陽光明媚的早晨，綠地、暖陽、翠柳、紅花，到處洋溢著盎然的春色。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。屋簷上，一對小鳥正用那銀鈴般清脆悅耳的嗓音唱著美妙動聽的春之歌。
屋子內，剛剛還沉浸在美夢中的詩人高鼎被鳥兒的歌聲驚醒了，他揉揉惺忪的睡眼，這才發現:天已大亮了。於是高鼎立即穿衣起床。
當他開啟房門的那一瞬，就完全被眼前春暖花開的大好景象陶醉了。他情不自禁地張開雙臂，閉上眼睛，深吸著春天醉人的氣息，彷彿自己也融入了其中。此時此刻的高鼎，面對如此的大好春光，立即萌發了寫生的念頭。
一番整理之後，高鼎便背起行囊出發了。
一路上，鳥兒和他同歌，蝴蝶與他共舞。那拂面的柔風，撲鼻的花香，更使他興致倍增。來到一塊離河堤不遠的空地上，高鼎停下了腳步。
「此處實乃作畫之寶地啊!」他一邊興奮地自語一邊高興地拿出工具，專心致志地繪起了眼前的美景。
翠綠的草兒在陽光的沐浴下茂盛地生長;成群的黃鶯在天空中歡快地追逐嬉戲。岸邊的楊柳也情不自禁地擺動柔枝，隨著春天的節奏跳起了舞。這時，一陣和煦的東風拂面而來，吹來了一片歡聲笑語，吹來了一群活蹦亂跳的身影。
原來孩子們今天學放得早，大家一致決定趁著吹東風這一大好時機去放風箏。「放風箏嘍!」在大家的一片歡呼聲中，五彩繽紛的風箏乙個接乙個地飛上了藍天。
此刻的孩子們像乙個個春天的精靈，在春風中自由自在地追逐嬉戲著……
高鼎看看眼前天人合一的美景，不禁詩興大發，提筆在畫上寫下了——
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
7樓：百度使用者
午後，我懷著悠閒的心情
慢慢地散步，無意間看到了一座又低又小的茅屋。茅屋後面有一棵棵蒼翠挺拔的竹子，一座座連綿起伏的山巒，透露出鄉村恬靜的氣息。茅屋旁有一條小溪，河水清澈透明，河裡的游魚都能看得清清楚楚；在陽光的照耀下，河面顯得波光粼粼。
一陣微風吹過，河面泛起了一圈圈漣漪。溪面上有幾朵美麗動人的荷花，有的完全盛開；有的含苞待放；還有的似放似沒放。白裡透粉，
粉裡透紅，像一位位面帶輕紗的羞澀少女。小溪旁有一叢叢青翠欲滴的小草，長得十分茂盛，在小溪、荷花的襯托下，更顯得碧清可愛。
茅屋前有一對白髮蒼蒼的老夫妻，他們剛剛喝了一些酒，從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在一起，用吳地的方言一起親熱的交談，旁邊的二兒子還不時插上幾句嘴哩！
老夫妻的大兒子正在小溪的東邊，豆地里辛勤地鋤草，幹得多麼賣力呀！而二兒子也並沒有閒著，正在用竹草細心地編織著雞籠，十分專注。而尚未成年的小兒子呢，幹不了什麼事，只能趴在小溪邊一邊調皮地逗著游魚，一邊剝著蓮蓬吃，搖著小腳的樣子真令人喜愛！
多麼幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，呆呆地站在哪兒，久久不願離去…
8樓：無所謂無所畏懼
我也來回答： 清平樂.村居
(故事)
午後，我懷著悠閒的心情慢慢地散步，無意間看到了一座又低又小的茅屋。茅屋後面有一棵棵蒼翠挺拔的竹子，一座座連綿起伏的山巒，透露出鄉村恬靜的氣息。茅屋旁有一條小溪，河水清澈透明，河裡的游魚都能看得清清楚楚；在陽光的照耀下，河面顯得波光粼粼。
一陣微風吹過，河面泛起了一圈圈漣漪。溪面上有幾朵美麗動人的荷花，有的完全盛開；有的含苞待放；還有的似放似沒放。白裡透粉，
粉裡透紅，像一位位面帶輕紗的羞澀少女。小溪旁有一叢叢青翠欲滴的小草，長得十分茂盛，在小溪、荷花的襯托下，更顯得碧清可愛。
茅屋前有一對白髮蒼蒼的老夫妻，他們剛剛喝了一些酒，從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在一起，用吳地的方言一起親熱的交談，旁邊的二兒子還不時插上幾句嘴哩！
老夫妻的大兒子正在小溪的東邊，豆地里辛勤地鋤草，幹得多麼賣力呀！而二兒子也並沒有閒著，正在用竹草細心地編織著雞籠，十分專注。而尚未成年的小兒子呢，幹不了什麼事，只能趴在小溪邊一邊調皮地逗著游魚，一邊剝著蓮蓬吃，搖著小腳的樣子真令人喜愛！
多麼幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，呆呆地站在哪兒，久久不願離去…
村居(改寫)
這是乙個陽光明媚的早晨，綠地、暖陽、翠柳、紅花，到處洋溢著盎然的春色。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。屋簷上，一對小鳥正用那銀鈴般清脆悅耳的嗓音唱著美妙動聽的春之歌。
屋子內，剛剛還沉浸在美夢中的詩人高鼎被鳥兒的歌聲驚醒了，他揉揉惺忪的睡眼，這才發現:天已大亮了。於是高鼎立即穿衣起床。
當他開啟房門的那一瞬，就完全被眼前春暖花開的大好景象陶醉了。他情不自禁地張開雙臂，閉上眼睛，深吸著春天醉人的氣息，彷彿自己也融入了其中。此時此刻的高鼎，面對如此的大好春光，立即萌發了寫生的念頭。
一番整理之後，高鼎便背起行囊出發了。
一路上，鳥兒和他同歌，蝴蝶與他共舞。那拂面的柔風，撲鼻的花香，更使他興致倍增。來到一塊離河堤不遠的空地上，高鼎停下了腳步。
「此處實乃作畫之寶地啊!」他一邊興奮地自語一邊高興地拿出工具，專心致志地繪起了眼前的美景。
翠綠的草兒在陽光的沐浴下茂盛地生長;成群的黃鶯在天空中歡快地追逐嬉戲。岸邊的楊柳也情不自禁地擺動柔枝，隨著春天的節奏跳起了舞。這時，一陣和煦的東風拂面而來，吹來了一片歡聲笑語，吹來了一群活蹦亂跳的身影。
原來孩子們今天學放得早，大家一致決定趁著吹東風這一大好時機去放風箏。「放風箏嘍!」在大家的一片歡呼聲中，五彩繽紛的風箏乙個接乙個地飛上了藍天。
此刻的孩子們像乙個個春天的精靈，在春風中自由自在地追逐嬉戲著……
高鼎看看眼前天人合一的美景，不禁詩興大發，提筆在畫上寫下了——
哪位能把《牧童》《舟過安仁》《清平樂村居》的詩意融合在一起
茅簷低小,溪上青青草。醉裡吳音相媚好,白髮誰家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。我在它的基礎上在加修改。5字的 草原無邊際,河上一漁船。縣市趣說笑,鄉間勞事忙。草原無邊無際,河上一葉漁船。閒事趣味說笑,鄉間勞事正忙 從 牧童 舟過安仁 清平樂 村居 中選一首詩改寫成一篇短...
怎麼把《清平樂村居》改成小短文
這是乙個bai偏僻而清新的江du南山村,這裡有一座又zhi 低又dao小的茅草屋,茅屋就在長滿青 版草的溪邊,溪水清澈權透明,河裡的魚蝦在歡快地嬉戲,在陽光的照耀下,河面上波光粼粼,一陣風吹過,河面泛起了漣漪.河面上的荷葉像十五的圓月,隨風搖擺,如同幾位害羞的舞女,南瓜藤順著瓜架爬到屋簷上,幾個南瓜...
怎麼把以前開啟過的記錄刪掉，怎麼把以前開啟過的文件記錄刪掉？
在任務攔 右建 屬性 開始 選單 自定義 高階 列出我最近開啟的文件 前面把勾去掉 旁邊的清楚列表是清楚文件裡面東西的 把勾去掉以後就不會顯示了 右擊開始，單擊屬性，變為 開始 選單，再單擊自定義，在常規 程式裡單擊清除列表。就這樣，呵呵！工作列屬性 開始選單 自定義 高階 清除列表 就可以了 怎麼...