1樓：我不是來喜嗎
近年來，考場盛行一種作文，有人稱之為回「答套話作文」，有人稱之為「套寫作文」，也有人稱之為「偽文化作文」。不管哪種說法，都道出了這種作文的基本特點，那就是套用現成材料，虛情假意為文，表述浮淺單一，結構模式固定。2023年浙江省一位考生的高考作文《昨夜西風凋碧樹》是對2023年重慶一位考生的高考滿分作文《獨上高樓》的套改和抄襲。
2023年重慶的作文話題是「自我認識與他人期望」，2023年浙江的作文話題是「行走在消逝中」，考生竟嫁接組合，套寫成了這篇引人關注的作文。
也可以說以已有的作文為範本，格式方面不變，但是內容上作一些修改。
你說的情況應該不算，但是作文給的材料可以使用，但是使用的時候適當一點，我覺得把「我」當初材料的主人公就不太合適。直接用文中的稱謂就可以。
新材料作文（高手指點下） 100
2樓：王沐妍
樓上 思★戀℃棒棒糖的狼友，你那是什麼**啊！
所問非所答。
你選擇作文材料是對的，但只這幾個來應對中考是不夠的，我來給你一些建議和你要的作文材料
1．中考作文材料的準備
寫考場作文，最急人的是沒的可寫，即缺少材料。寫文章的方法和技巧，同學們在初中的寫作實踐中已基本掌握，中考前，最重要的是準備好作文的材料。那麼，怎樣準備中考作文材料呢？
下面，就這一問題，談談我的看法。
一、梳理寫過的材料
《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱（試用修訂版）》規定， 「作文每學年一般不少於14次，字數不少於0.7萬，其他練筆不少於1萬字」，算一算，到了初三年級，同學們寫過的文章已有數十篇，加上平時練筆，應該說掌握的材料已經很豐富了。在中考前，同學們首先應該把已經寫過的材料進行系統的梳理，並按一定程式進行程式設計，這樣，就能在頭腦中形成乙個網狀的材料圖。
有了這張材料圖，在中考時如果遇到能夠使用以往材料的作文，馬上就可以從記憶中把材料調出來，省時，省力，且有利於發揮出自己的寫作水平。
二、補充新鮮的材料
在你把寫過的材料進行梳理的基礎上，還應根據需要補充新鮮的材料。在補充材料的過程中，要做到五個關注,即關注社會、關注**、關注學校、關注自己、關注別人，這樣，積累的材料就會更加充實、富有生活氣息和時代特點。
三、梳理材料的方法
下面介紹幾種梳理材料的方法，供同學們參考。
1、按空間
①學校：老師、同學、集體、學習、讀書、活動
②社會：人、事、場景、活動、見聞
③家庭：家庭成員、發生在家中的事、課餘生活（集郵、小製作、繪畫、書法、養花、養魚、剪紙、放風箏、學下棋、學計算機）
例題：我家的變化、我家的新鮮事、我愛我家、我愛爸爸媽媽、我的課餘生活
④定指與不定指：
例題：發生在＿＿＿＿的事
2、按時間
①現實：學校、家庭、社會的（人、事、場景、活動）
②過去：回憶過去的（人、事、場景、活動）
例題：往事難忘、忘不了、童年的夥伴、他留在我記憶的深處、師恩難忘、懷念
③未來：展望、假設、想象。
例題：假如我＿＿＿＿＿ 、我多想＿＿＿＿＿ 、我有乙個夢想、二十年後再相聚、展望＿＿＿＿＿ 、2023年的北京、明天會更好
④定指與不定指：
例題：1993 年《中考的前一天》、當我＿＿＿＿＿ 的時候
3按內容
（1）寫人
①自己：
例題：我就是這樣乙個人、我是誰？為自己喝彩、我的課餘生活、我的故事、我不怕困難、我在努力、我渴望、我為此而＿＿＿＿＿ 、我最喜歡的一句名言、我成功了、我學會了自主、我變得聰明（堅強、勇敢、自信）了、我學會了＿＿＿＿＿ 、我的（快樂、煩惱、悔恨、痛苦、秘密、追求）、我喜歡這節課
②別人：父母、親友、鄰居、老師、同學、路遇
例題：有這樣乙個人、他的心靈真美、大家都誇他、記乙個助人為樂的人、榜樣、英雄、他變了、××笑了、（爸爸、媽媽）真辛苦、我心中的偶像＿＿＿＿＿ ③人與人：
例題：×與×、同桌、師生之間、我愛我的（父母、老師）、好友、我逐漸了解了他、我和我的老師，記乙個愛我的人
④為人：奉獻、責任、樂觀、誠信、謙遜、禮貌、愛憎、自信、自尊、自強、自主、人格、人品、性格、道德、愛心
（2）寫事：家中的事、學校的事、社會的事
例題：小事、喜事、心事、新事、有意義的事、感人的事、高興的事、聽說的事、不該發生的事、難忘的事、給我教益的事、使我明白＿＿＿＿＿ 的事、放學路上親眼看到的事、考試、一節有趣的＿＿＿＿＿ 課
（3）寫情：親情、友情、真情、喜歡、熱愛、珍惜、懷念、敬佩、盼望、期待、自豪、微笑、關懷、驚喜、信任、尊重、理解、寬容
（4）感悟：啟示、感悟、思考
例題：生活啟示錄、談悟性、噢，我明白了、由＿＿＿＿＿ 所想到的、＿＿＿＿＿ 引發的思考
（5）寓意：
例題：人生之路、心橋、腳步、暖流、幸福的港灣
（6）熱點：文明、時尚、資訊、科技、電腦、環保、成才、目標、理想、追求、信仰、**、美醜、榮辱、苦樂、言行、表裡
3樓：s傷心的吻
乙個服刑人員的弟弟身患尿毒症，需要換腎。哥哥的血型和弟弟配對成功，可以作為腎源的提供者。但是他所在的服刑監獄以「沒有法規」為由，拒絕在押犯人除外捐腎。
乙個服刑人員的弟弟身患尿毒症，需要換腎。哥哥的血型和弟弟配對成功，可以作為腎源的提供者。但是他所在的服刑監獄以「沒有法規」為由，拒絕在押犯人除外捐腎。
乙個服刑人員的弟弟身患尿毒症，需要換腎。哥哥的血型和弟弟配對成功，可以作為腎源的提供者。但是他所在的服刑監獄以「沒有法規」為由，拒絕在押犯人除外乙個服刑人員的弟弟身患尿毒症，需要換腎。
哥哥的血型和弟弟配對成功，可以作為腎源的提供者。但是他所在的服刑監獄以「沒有法規」為由，拒絕在押犯人除外捐腎。捐腎。
乙個服刑人員的弟弟身患尿毒症，需要換腎。哥哥的血型和弟弟配對成功，可以作為腎源的提供者。但是他所在的服刑監獄以「沒有法規」為由，拒絕在押犯人除外捐腎。
乙個服刑人員的弟弟身患尿毒症，需要換腎。哥哥的血型和弟弟配對成功，可以作為腎源乙個服刑人員的弟弟身患尿毒症，需要換腎。哥哥的血型和弟弟配對成功，可以作為腎源的提供者。
但是他所在的服刑監獄以「沒有法規」為由，拒絕在押犯人除外捐腎。的提供者。但是他所在的服刑監獄以「沒有法規」為由，拒絕在押犯人除外捐腎。
如何把握給材料 作文的材料
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鎮洮 我懂得了什麼叫做珍惜 珍惜設個動詞，珍惜生命 珍惜現在生活 珍惜身邊的朋友，我要寫的是珍惜幸福！幸福其實就在於我們的身邊，就在於你是否能發現它，懂得它，珍惜它。那麼，我們會變得更加幸福。去珍惜你們那可貴而又平淡的東西 幸福吧。或許，你已經發現，自己是最幸福的人了。曾幾何時，我們習慣於爸爸 媽媽...
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