1樓：徐天來
正自新課程實施以來,處於小學數學教學第一線的老師們對教材進行了大量的自我研讀。然而,由於種種原因,總感覺對新教材的研讀不滿意,不是太淺就是太深,不是太多就是太少等等。加上教學物件和教學環境的不同,要充分利用教材資源進行教學活動達到課標的要求十分不易。
因此,我結合自己的學習和研讀教材的實踐,談幾點體會和同行共勉:
一、對照課標讀教材,把握設計理念數學教材的編寫以《義務教育數學課程標準》為依據,現行的十多種
理工學科>數學小學六年級分數應用題
2樓：acg茶會
樓主你好~
（100-3）/100 *100%=97% 這道題是百分數的問題，合格率=合格數/總數
84/（5/12）=144分數問題，具體數量/對應分率=單位1上面解釋了公式~歡迎追問，謝謝~望採納0w0 謝謝哦
3樓：水月無邊
（1）100-3=97，97÷100=97％
（2）84所對應的分率為1-5／12=7／12
所以：84÷7／12=144﹙頁﹚
4樓：沒唚沒肺韓尒汐
啊啦啊啦，好簡單，第一題： （100-3）除以100=97%「先算出有幾個是合格的，就是用總零件數減不合格數，也就是100-3=97，然後合格率等於合格數除以總數，也就是97除以100，就等於97%」
第二題：84除以（1-12分之5）=144（頁）「先求出84對應的分率，就是用1減十二分之五，算出84對應的分數後，再用84來除以十二分之七，也就是乘以七分之十二」
望採納。。。
5樓：匿名使用者
(100-3)/100=0.97
84*(12/7)=144
6樓：大神求輕虐我
第一題 97%
第二題 144
小學數學
7樓：粉色ぉ回憶
外半徑=3/2=1.5=0.15分公尺
內半徑=1.5-0.5=1=0.1分公尺
50*π(0.15^2-0.1^2)*7.8=15.3075≈15.3
這根鋼管的質量是15.3千克
8樓：河蟹神獸研究會
圓環面積計算s=（3^2-2.5^2)πcm^2體積為500s
沒立方厘公尺鋼管質量7.8克
故質量m=7.8*500÷1000s約=33kg
9樓：雨過天晴心飛翔
5m=500cm
π×（r² - r²）×h
=3.14×（3×3 - 0.5×0.5）×500=13737.5（cm³）
13737.5 cm³=13.7375 dm³13.7375×7.8=107.1525（kg）答：這根鋼管的質量是107.1525千克
10樓：匿名使用者
^5m=500cm 3.14*3^2=28.26(cm^3) 3.14*(3-0.5)^2=19.625(cm^3)
28.26-19.625=8.635(cm^3) 7.8kg/dm^3=7.8g/cm^3 8.635/7.8=1.107
11樓：兔子學電子
外半徑0.15分公尺 內半徑0.1分公尺 高50分公尺
π×（0.15² - 0.1²）×50×7.8=15.3075 千克
12樓：守護沵
(「/」代表÷，「*」代表×）
3/2=1.5cm
1.5*1.5*3.14*500=3532.5cm²1.5-0.5=1cm
1*1*3.14*500=1570cm²
3532.5-1570=1962.5cm²1962.5cm²=19.625dm²
19.625*7.8=153.075千克
13樓：匿名使用者
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小學數學
14樓：匿名使用者
採納吧！
1.756÷3×18=14天
756÷3×（18+3）=12天
14-12=2天
15樓：匿名使用者
1.756➗3=252（件）252➗18=14（天）252➗（18+3）=12（天）14-12=2（天）
為什麼在理工學科中，數學問題遠遠多於其他問題
16樓：匿名使用者
數學從小學1年級開始，到大學畢業為止，一共16年時間，幾乎年年都學，不分系別；
物理從初中2年開課，到高中畢業只有5年時間，加上大學也才九年，而且有的文科系還不開這門課；
化學從初三開課，到高中畢業只有4年時間，加上大學也才8年，同樣有的文科系不開這門課，甚至一些理工系也不再開這門課；
最重要的一點：數學是基礎的基礎，先有了數學，才有了物理、化學等的推導與計算。
17樓：匿名使用者
數學是基礎學科，學數學的人轉學其他很多理工科目都比較有優勢。
比如我是學電氣的，我所遇到的專業課中，很多都是數學問題，數學學得好，理解起來就更快。
小學數學，應該怎麼算
18樓：匿名使用者
8棵，首先在正方形的四個角上種一顆，一共四棵，種完後，相當於每條邊上有了兩顆樹了，只需要再在每條邊上種一顆，就滿足每條邊上有三棵樹了
19樓：匿名使用者
最少8棵就後，（3-1
小學數學最簡單的基本知識都不會。
20樓：嘻哈呵哈嘻
1. 穩抓課堂,理科的學習重要的是平時的積累,不適合進行突擊複習.做到在每一節課上都能認真的聽講,緊跟老師講課的思路,將每一節需要記住的概念、公式瞭如指掌,萬萬不能讓乙個題目限制了思維.
2. 完成作業質量要高,在寫作業的時對於同一類的題目就要有意識的去考量準確率和速度,並且在完成時候對此類題目進行總結,掌握其中的規律.所謂的做題不單單只是將題作對,是要在最對的基礎之上進行方法和技巧的總結.
對於老師留置的作業要認真準確的完成,面對較難的題目,多利用空閒的時間進行思考,你會發現靈感的存在.
3. 勤思多問,對於課本上的定理,規律不懂的知識點要盡早解決,盡早提問.學習學問要做到盤根問底,用懷疑的態度去學習理科才是正確的方式.
當天的問題不要放在次日解決,掃除學習中的隱患是學習的最佳途徑.
21樓：匿名使用者
數學數學理工學科。至於理工必須理解，不理解通就不會，所以學習數學有連線公式，都是一環接一環循序漸進。有吧題目讀通一點點解析，好好學習吧
22樓：匿名使用者
長大讀書慢慢學就會了
23樓：逄振英摩靜
你可能是數學不行，但是這並不意味著你就是白痴，每個人都有長處和短處。揚長避短就可以發揮好粗自己的優勢。數學不行，你就不要與別人談論數學問題，你可以談論你熟悉或你知道的事情。
比如，我是一名教師，所以我可以談論教育方面的問題，但我卻絕對不會觸及種糧的問題，因為那不是我的長項。不知我說的對你是否有用，總之不要自卑，用你拿手是本事兒來打拼才是正途。謝謝採納為最佳答案並給分。
24樓：匿名使用者
常用的數量關係式
1、每份數×份數＝總數 總數÷每份數＝份數 總數÷份數＝每份數
2、1倍數×倍數＝幾倍數 幾倍數÷1倍數＝倍數 幾倍數÷倍數＝1倍數
3、速度×時間＝路程 路程÷速度＝時間 路程÷時間＝速度
4、單價×數量＝總價 總價÷單價＝數量 總價÷數量＝單價
5、工作效率×工作時間＝工作總量 工作總量÷工作效率＝工作時間 工作總量÷工作時間＝工作效率
6、加數＋加數＝和 和－乙個加數＝另乙個加數
7、被減數－減數＝差 被減數－差＝減數 差＋減數＝被減數
8、因數×因數＝積 積÷乙個因數＝另乙個因數
9、被除數÷除數＝商 被除數÷商＝除數 商×除數＝被除數
小學數學圖形計算公式
1、正方形 （c：周長 s：面積 a：邊長 ）
周長＝邊長×4 c=4a 面積=邊長×邊長 s=a×a
2、正方體 （v:體積 a:稜長 ）
表面積=稜長×稜長×6 s表=a×a×6 體積=稜長×稜長×稜長 v=a×a×a
3、長方形（ c：周長 s：面積 a：邊長 ）
周長=(長+寬)×2 c=2(a+b) 面積=長×寬 s=ab
4、長方體 （v:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高）
(1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2 s=2(ab+ah+bh) (2)體積=長×寬×高 v=abh
5、三角形 （s：面積 a：底 h：高）
面積=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面積 ×2÷底 三角形底=面積 ×2÷高
6、平行四邊形 （s：面積 a：底 h：高）
面積=底×高 s=ah
7、梯形 （s：面積 a：上底 b：下底 h：高）
面積=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2
8、圓形 （s：面積 c：周長 л d=直徑 r=半徑）
(1)周長=直徑×л=2×л×半徑 c=лd=2лr (2)面積=半徑×半徑×л
9、圓柱體 （v:體積 h:高 s：底面積 r:底面半徑 c:底面周長）
(1)側面積=底面周長×高=ch(2лr或лd) (2)表面積=側面積+底面積×2
(3)體積=底面積×高 （4）體積＝側面積÷2×半徑
10、圓錐體 （v:體積 h:高 s：底面積 r:底面半徑）
體積=底面積×高÷3
11、總數÷總份數＝平均數
12、和差問題的公式：(和＋差)÷2＝大數 (和－差)÷2＝小數
13、和倍問題： 和÷(倍數－1)＝小數 小數×倍數＝大數
25樓：小小吳
**高考考試科目如下： 1.高起本：
理工、體育類：語文、數學、外語、物理化學綜合（簡稱理化）；文史、外語、藝術類：語文、數學、外語、歷史地理綜合（簡稱史地）。
2.高起專：文、理、外、體、藝類：
語文、數學、外語。 3.專公升本：
專公升本考試統考科目均為三門，其中，兩門公共課為政治、英語，一門專業基礎課根據招生專業所隸屬的學科門類確定。（1）理工、經濟（管理）類：政治、英語、高等數學（二）; （2）文史（含外語類）、中醫類：
政治、英語、大學語文; （3）法學類：政治、英語、民法; （4）藝術類（一級學科）：政治、英語、藝術概論; （5）教育學類(職業教育類一級學科除外):
政治、英語、教育理論; （6）農學類：政治、英語、生態學基礎; （7）醫學類(中醫類、藥學類等兩個一級學科除外)：政治、英語、醫學綜合。
以上高中起點本、專科的數學考試科目不分文理科，專公升本數學科考試科目為高等數學（二）。**高等學校招生統一考試的簡稱**高考，是我國**高等學校選拔合格的畢業生以進入更高層次學歷教育的入學考試，屬於國民教育系列，列入國家招生計畫，參加全國招生統一考試，各省、自治區、直轄市統一組織錄取。設立之初，是為解決在崗人員的學歷教育和繼續教育問題，參加者多為成年人，是國家高等教育重要組成部分。
**高等學歷教育與普通高等教育、高等教育自學考試統稱為教育部核准的國民教育系列高等學歷教育。**高考分為專科起點公升本科(簡稱專公升本)、高中起點公升專科（簡稱高起專）和高中起點公升本科（簡稱高起本）三個層次。錄取入學後的學習形式包括函授、業餘和脫產三種學習形式，以前兩種形式為主，脫產學習只有極少數**高校。
如何提高教師研讀教材能力小學數學教師如何提高研讀教材的能力
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 教師如何既體現語文教學的基本思路又創造性地使用教材呢？解決這個問題是受諸 多因素制約的。這就要求教師能夠仔細地研讀小學語文教材 體會教材編寫意圖並創造性的組織切實可行的語文探索活動。葉聖陶曾經說過 教材只能作為教課的依據，要教得好，使學生受益，還要老師善於運用...
人教版小學數學教材裡有哪些名人，人教版小學語文教材中有哪些著名人物
劉徽 生於公元250年左右 是中國數學史上乙個非常偉大的數學家，在世界數學史上，也占有傑出的地位 他的傑作 九章算術注 和 海島算經 是我國最寶貴的數學遺產 賈憲，中國古代北宋時期傑出的數學家。曾撰寫的 黃帝九章演算法細草 九卷 和 演算法斆古集 秦九韶 約1202 1261 1247年寫成著名的 ...
如何利用小學數學教材中的主題圖，如何優化使用小學數學教材中的習題
在你回顧和複習本章節的主要內容和知識點時,有很大的幫助.別看它們簡單,卻很實用.比如,你做了大量的題目後就會發現,總可歸結為這些知識點的交匯或綜合.如何優化使用小學數學教材中的習題 作為優化小學數學課堂的一種有效手段，利用數學主題圖幫助學生探索知識，其實是一種數形結合的學習方法，具有直觀形象的優點，...