1樓：梅兒
綜合實踐來活動內容不像其他自學科課程內bai容那樣界限分明和系統化du，而是具
zhi有較強的開dao放性，超越了傳統的學科邏輯體系。不管是過去的，現在的還是將來的，不管是國內的還是國外的，不管是人物、動物、植物還是事物，不管是自然現象、社會現象、文化科研還是科學藝術，只要是符合學生年齡特點、具有潛在教育價值的主題或專案均可以成為綜合實踐活動的內容。 你的分兒太少，具體的內容再交流。
2樓：東北帝企鵝
主要就是調抄查，參與一些社會實bai踐活動。自du
我感覺還還蠻有意思：採訪，
zhi調查，研究dao，實驗，總之就是研究一些社會問題之類。比如我們做的活動：舊課本**利用，塗改帶的研究，洗澡水用量調查....
也不一定按課本上，比如世界盃那一年，調查足球與人的關係，足球精神演講，機器手段輔助裁判有無用的辯論。首先要設計活動方案，然後實施，再整理資料，最後撰寫實驗報告（**）。希望你會享受這門課！
3樓：匿名使用者
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小學綜合實踐活動包括哪些內容 5
4樓：匿名使用者
義務教育階段綜合實踐活動的基本內容包括研究性學習、社群服務與社會實踐、勞動與技術教育、資訊科技教育等方面；普通高中階段包括研究性學習活動、社群服務、社會實踐等方面。
在實施過程中，要聯絡學生生活背景和社會發展實際，突出問題中心，保證綜合實踐活動課程內容的整體性、綜合性。
研究性學習：
是學生在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。
研究性學習的目標是，引導學生學會發現問題、提出問題，增強問題意識；初步學習分析與解決問題的科學方法，提高分析與解決問題的能力，發展創新精神；引導學生在**學習過程中，學會交流與合作，發展合作能力，並初步養成科學態度與科學道德。
研究性學習是綜合實踐活動中的重要組成部分。可根據學生年齡特徵、知識和技能基礎，引導學生經歷提出問題、確定主題、制定方案等過程，學習調查研究、實驗研究、觀察研究、文獻研究等科學方法的基本規範和操作要領，養成**習慣，形成科學態度，初步創新精神。
2.社群服務與社會實踐：
是指學生在教師指導下，參與社群和社會的體驗性、服務性或公益性的實踐活動。
社群服務與社會實踐的目標是：走進社群，理解社會，獲得直接經驗，形成對社會的正確認識；參與社群活動，踐行社會服務，適應社會生活，提高社會實踐能力；培養社會服務意識，增強公民社會責任感，形成積極進取的生活態度。
社群服務和社會實踐的實施，應適應和滿足學生的不同需求，盡可能多的為學生提供體驗和實踐的機會；應圍繞主題，在綜合應用學科知識的基礎上，開展形式多樣的社群服務和社會實踐活動；應充分發揮學生的自主性，鼓勵學生自主設計、主動實踐。
3.勞動與技術教育：
是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主要目標，以操作學習、設計學習為主要特徵的學習活動。
勞動與技術教育的主要目標是：通過豐富多彩的勞動實踐和技術實踐，認識日常生活中的常見材料，懂得一些社會生產的基本常識，學會使用一些基本的技術工具，初步掌握一些社會生產的基本技能；豐富勞動體驗，具有親近技術的情感和正確的勞動觀點，養成良好的勞動習慣，能夠安全而有責任心地參加技術活動，初步具有技術意識、職業意識、創新意識、質量意識、環保意識、安全意識和審美意識。
特點（1）綜合性：對任何主題的**都必須體現個人、社會、自然的內在整合，體現科學、藝術、道德的內在整合。
（2）實踐性：綜合實踐活動課程的往往以各種活動為載體，強調學生通過活動或親身體驗來進行學習，但不是為「活動」而「活動」。
綜合實踐活動，顧名思義，它要讓學生在「活動」中學習、通過「行動」來學習。但這裡所講的「活動」或「實踐」，不能僅僅從字面上、從直觀上去理解，把它理解為讓學生「動」起來，或者讓學生去「操作」。
而是要把它理解為「知與行」、「動手與動腦」的結合與統一。那些不需要學生動腦思考、對學生的情感態度沒有觸動的「活動」，不是「綜合實踐活動」中所講的活動。真正具有「育人」價值的綜合實踐活動，應當讓學生在活動結束時「有所知」、「有所得」、「有所悟」。
對綜合實踐活動課程來講，「活動只是一種教學的手段與方法」，它本身不是目的。
（3）開放性：「綜合實踐活動」課程面向學生整個的生活世界，其內容與學生個人的生活或現實社會緊密相聯系，往往表現為乙個沒有固定答案的開放性問題，要解決這樣的開放性問題，學生不可能到書本上去找現成的答案，只能通過自己的努力去探索、去發現，才能找到可能的答案。
（4）生成性：綜合實踐活動課程的很少從預定的課程目標入手，它常常圍繞某個開放性的主題或問題來。隨著活動的不斷，新的目標、新的問題、新的主題不斷生成，學生的認識和體驗不斷加深，創造性的火花不斷迸發，這便是綜合實踐活動課程具有「生成性」的集中體現。
（5）自主性：綜合實踐活動課程的實施十分注重從學生現有的興趣與經驗出發，強調學生的自主選擇與**。學生不僅可以選擇學習的內容、進度與方式，還可以自己對自己的學習過程或結果進行評價與反思。
5樓：猜城縫鶴
小學綜合實踐活動內容主要包括：
資訊科技教育、研究性學習、社群服務與社會實踐以及勞動與技術教育。
6樓：
積極參加到保護自然環境的行動當中。
積極、主動參加實踐活動，**社會問題。
養成生活自理的習慣。
具有求知慾，善於觀察，能夠從現實生活中提出有價值的問題。
在實踐活動中，要主動承擔責任，與同伴相互配合。
科學研究的一般過程中，以及觀察、實驗、調查等基本研究方法。
自然界是人類與各種生物共同生活的家園，要熱愛自然、欣賞自然、保護自然。
社會為人類的生活和學習提供各種資源，每個人都要有責任為社會做貢獻。
這是婷婷回答的問題！
希望能幫助到你！
7樓：匿名使用者
內容主要包括資訊科技教育、研究性學習、社群服務與社會實踐以及勞動與技術教育。
小學綜合實踐課程有哪些？
8樓：柴
課改後的小學綜合實踐活動課形式靈活多樣，有的學校又叫第三課堂，學生可以自己的愛好選擇喜歡的活動（前提是這所學校條件允許），比如，做豆腐、生豆芽、編花籃、攝影錄影等。
9樓：日照海情飛
綜合實踐活動bai內容不像其他du學科課程內容zhi那樣界限分明和系統化dao，而是具有較強的開專放屬性，超越了傳統的學科邏輯體系。不管是過去的，現在的還是將來的，不管是國內的還是國外的，不管是人物、動物、植物還是事物，不管是自然現象、社會現象、文化科研還是科學藝術，只要是符合學生年齡特點、具有潛在教育價值的主題或專案均可以成為綜合實踐活動的內容。
10樓：
核心課程、融合課程、廣域課程。
中小學綜合實踐活動課程有哪些
綜合實踐課包括哪些內容？
11樓：匿名使用者
綜合實踐活動的有效開展，有賴於充分做好實施綜合實踐活動教學前的準備工作，有效地準備工作保證，是教師一學期引導學生順利開展綜合實踐活動必要條件，是學生真正在一學期的實踐活動中促進個性發展的重要保證。並且，學校綜合實踐活動課程方案的主要內容不是一成不變的，要根據具體情況而定。但你知道請閱讀本文《
1.研究性學習
研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。
研究性學習的目標是，引導學生學會發現問題、提出問題，增強問題意識；初步學習分析與解決問題的科學方法，提高分析與解決問題的能力，發展創新精神；引導學生在**學習過程中，學會交流與合作，發展合作能力，並初步養成科學態度與科學道德。
研究性學習的內容，既可以由學生自行確定研究性學習的主題或專案，也可以由教師提供選題或專案建議；要結合學生已有的知識基礎和生活經驗，要重視與社會生活實際的聯絡，引導學生從自然、社會、自我等方面提出感興趣的問題，進行**。中小學可以把學生的科技小發明、科技小製作納入研究性學習的範圍；要注重與現代科學發展的聯絡，讓學生了解一些當代科技發展的最新成就，啟迪思維，激發**的熱情；要加強與學科學習的聯絡，在學科知識的拓展和應用中生成研究性學習的內容，引導學生有效地應用各科知識。
研究性學習是綜合實踐活動中的重要組成部分。可根據學生年齡特徵、知識和技能基礎，引導學生經歷提出問題、確定主題、制定方案等過程，學習調查研究、實驗研究、觀察研究、文獻研究等科學方法的基本規範和操作要領，養成**習慣，形成科學態度，初步創新精神。
2.社群服務社群服務與社會實踐是指學生在教師指導下，參與社群和社會的體驗性、服務性或公益性的實踐活動。
社群服務與社會實踐的目標是：走進社群，理解社會，獲得直接經驗，形成對社會的正確認識；參與社群活動，踐行社會服務，適應社會生活，提高社會實踐能力；培養社會服務意識，增強公民社會責任感，形成積極進取的生活態度。
社群服務和社會實踐的內容主要包括以社會考察為主的社會體驗性活動、以社會參與為主的實踐性活動、以社群服務為主的公益性活動等方面。活動主題的確定應密切聯絡社會生活，充分利用社群資源，並注重與其他學習活動的貫通。
社群服務和社會實踐的實施，應適應和滿足學生的不同需求，盡可能多的為學生提供體驗和實踐的機會；應圍繞主題，在綜合應用學科知識的基礎上，開展形式多樣的社群服務和社會實踐活動；應充分發揮學生的自主性，鼓勵學生自主設計、主動實踐。
3.勞動與技術教育
勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主要目標，以操作學習、設計學習為主要特徵的學習活動。
勞動與技術教育的主要目標是：通過豐富多彩的勞動實踐和技術實踐，認識**常生活中的常見材料，懂得一些社會生產的基本常識，學會使用一些基本的技術工具，初步掌握一些社會生產的基本技能；通過技術實踐與技術**活動，學會簡易作品的設計、製作及評價，初步具有技術學習、技術**及技術實踐能力；豐富勞動體驗，具有親近技術的情感和正確的勞動觀點，養成良好的勞動習慣，能夠安全而有責任心地參加技術活動，初步具有技術意識、職業意識、創新意識、質量意識、環保意識、安全意識和審美意識。
勞動與技術教育的內容主要包括勞動實踐、技能練習、工藝製作、簡易設計、技術試驗、職業體驗等。這些內容及活動形式，既有一定區別，也相互聯絡，在課程實施中不能機械理解、相互割裂。
勞動與技術教育的實施，要避免機械的、單一的技能訓練以及專業化傾向，應與研究性學習、社會服務與社會實踐、資訊科技教育等內容有效整合。在重視操作技能習得的同時，應重視對技術原理與方法的理解、應用；要重視對技術的社會意義和文化價值的發掘與感悟，重視對技術的設計、試驗與創造方法的實踐與**，強調技術規範的學習與創新意識和實踐能力培養的統一。勞動與技術教育在實施中，必須遵守安全規程和做好勞動保護，並加強勞動與技術教育的資源建設。
小學綜合實踐活動有哪些選題，小學生綜合實踐活動課課題有哪些
農村孝敬父母長輩情況調查 當地非遺文化調查 校園綠色植物調查 小學生營養餐調查 校園到家園安全情況調查 小學生綜合實踐活動課課題有哪些 綜合實踐活動課程作為一門國家必修課程，每週3課時納入國家課程計畫。然而，許多綜合實踐活動指導教師對如何安排這3課時感到非常茫然。有的教師片面地認為綜合實踐活動就是讓...
小學班務欄一般布置哪些內容，小學有班務欄還有什麼
小學班務欄一般包括班級宣言 班委結構圖 班主任寄語 班徽 班歌 班規 班級簡介 班級支出 收班費情況.一般需要從以下幾個方面考慮 1 根據本期板報宣傳的內容選擇構思刊頭，並考慮刊頭畫在版面中的位置和所佔篇幅。2 了解各篇文章的內容，分出主次，然後根據文章的內容和篇幅，大致確定在版面中的位置和排列方式...
小學教研活動包括哪些內容哪些形式
根據目的不同，教研活動的內容也不同。專題研究某個問題的,叫專題研究.常規的教研課的,叫年級公開課.是每個年級中的每個人都要上的.還有的形式是同課異構，或者是同構異課。另外還有聽課 評課 集體備課 知識競賽等。小學一次完整的教 研活動包括四方面內容 1 確定教研活動的主題。發現教師存在的困惑並且提出問...