1樓：曾經漫山遍野
醫生苦口婆心的安慰他，說這只是他的心理問題造成。
醫生安慰他。把句子寫具體。
2樓：匿名使用者
擴句嗎？和藹的醫生輕聲的安慰他，不必擔心，一切都會好起來的
3樓：炎皇之
和藹的醫生用粗糙的大手輕輕的拍著她的肩膀安慰生病的她。
4樓：linlin**
醫生拍著他的肩安慰他
醫生惋惜得安慰他
今天早上的霧真大呀!(把句子寫具體)擴句兩處.
5樓：上官姬宜
清晨白霧藹藹，剛一開啟門，一陣冷風瞬間席捲而來，身體猛然打了乙個寒戰！今天早上的霧真大呀！
6樓：飾意舒
今天涼爽的早晨的白色的霧真大阿！
把句子寫具體是什麼意思,是不是擴句
7樓：南方飛虹
解答把句子寫具體的意思是：
把句子內容寫豐富
相當於擴句
把句子寫具體（擴句）
8樓：
一排排房子緊緊地挨著高聳的樹林。
爸爸的書房裡掛著一對鹿角。
我躺在床上看同桌送給我的書。
哥哥慢慢地掏出一副紅色的手套。
人們欣賞景色把句子寫得更具體擴句
9樓：匿名使用者
好奇的人們欣賞身邊美麗的風景
擴句要在主謂或者主謂賓，主幹上對成分新增形容詞就行適合的都可以
答案是多樣
歡迎追問o(∩_∩)o~
醫生安慰小男孩擴寫句子至少寫兩處
10樓：青春進行時光
慈祥的醫生耐心地安慰哭鬧的小男孩！ 這就是答案 望採納哦
11樓：匿名使用者
主治醫生耐心的安慰著哭泣的小男孩
12樓：匿名使用者
釘釘免費**買了件咯lol繼續努力漏了
今天的風真大啊……把句子寫具體
13樓：筆中從沫
今天的風真大啊，就像要把我的腰掐斷似的。
今天的風真大啊，就像個力士拼命把我推到。
今天的風真大啊，就像個頑皮的孩子一直要掀掉我的帽子。
今天的風真大啊，像有只無形的巨手將空氣攪得一塌糊塗。
今天的風可真大啊!人都快站不住了!
今天的風真大啊，刮得地面上碎石滾動，空中沙塵瀰漫。
今天的風真大啊，把大樹都吹彎了腰。
擴寫句子的步驟和方法
擴句的步驟：
1、先讀懂例句，看例句是怎樣擴的，在什麼位置擴的，補充的是什麼內容。
小學低年級的擴句都會有例句出現，要看好例句擴充了幾處，擴在什麼位置，加了什麼的內容。例句怎樣擴的，那麼題目中的句子也要照樣來做就可以了。有些同學，完成不看例句，上來就不按要法度擴了句子，因此而造成失分。
2、讀通題目原句，弄清句子意思，根據要求合理的運用「的」「地」「得」對原句加以補充，注意修飾語和中心語一定要搭配。
3、對照原句檢查，看是否保留原句主幹，詞語搭配是否合理，句子是否通順，內容是否統一。
另外沒有例句，只要求擴句的高年級學生至少要對句子擴兩處。
14樓：愛漂漂淼淼
今天的風真大啊，你看吹的紅旗招展，吹的樹葉漫天飛舞，吹的路人躲在厚厚的衣服裡。
15樓：匿名使用者
今天風特別大。（把句子寫具體）
原本靜謐的森林，不知什麼原因，今天風特別大，它捲起黃沙把樹吹的左右搖晃。
16樓：匿名使用者
今天的風真大啊！小樹被吹得東倒西歪。人們眯著眼睛，努力地向前走。騎著車的人則拼命的登車。可是還是行駛的十分緩慢。
17樓：匿名使用者
今天的風真大呀，你看紅旗招展風的吹的樹葉漫天飛舞，馬上睡，真的要折斷了，我逆風而行，走都走不動了，我的帽子被刮走了，我裹緊衣服眯著眼睛。
18樓：匿名使用者
今天的真大啊！樹葉被吹得滿天飛舞；動物們在風中歌唱；人們穿上厚厚的衣服。
19樓：匿名使用者
今天風真大，北風呼嘯著似乎無孔不入。梧桐樹的枯葉紛紛在風中飛舞，像是奏響生命最後的樂章；行人不禁裹緊了衣服，戴上了帽子，順風的被風裹挾著走，逆風的艱難地邁著步子，風沙瀰漫著整個天地，一片昏黃......
20樓：啦啦拉啦拉啦寓
風颳的真大，連樹木都快連根拔起了！
21樓：匿名使用者
今天的風真大啊大的把我的書包都刮跑了
22樓：匿名使用者
今天的風可真大啊!都快把松樹弄倒了，
23樓：匿名使用者
感覺我的人生已經達到了高潮
24樓：時光蘇飛逝
今天風真大，把樹都吹彎了腰
25樓：匿名使用者
今天風真大。窗戶被吹的呼呼作響，門外的大樹也被摧殘的不成樣子了。
26樓：匿名使用者
我炸了你的媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽媽
課間,同學們玩的可真開心(把句子寫具體,寫生動)
27樓：黑貓與牛奶
課間一到，同學們追逐嬉戲，有說有笑，玩的可真開心。
1、區域性擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2、整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗公升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」公升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地公升起來」。
擴寫提示
擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重複，也不要改變原句的意思。在完成擴寫作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴寫，如沒作規定的，可進行整體擴寫。擴寫後別忘了加標點。
28樓：顧小蝦水瓶
把句子bai寫具體，寫生動可以運用du一些修辭手zhi法，例如：dao
1、排比
句：到專課間了，同學們玩得可
屬真開心，有的在跳繩，有的在丟沙包，還有的在踢足球呢。
2、比喻句：到課間了，同學們玩得可真開心，這家就猶如一幅完美的花卷。
29樓：呼阿優
擴寫如下：
1、到bai課間du了，同學們玩得可開
zhi心了！他們有的跳繩dao，有回
的丟沙包，答有的踢足球，還有的玩老鷹捉小雞呢。
2、課間我和小朋友們像猴子一樣飛快地爬上雙槓，兩隻手抓住雙槓像小猴子一樣甩來甩去，忽然又來個「金雞倒立」同學們玩的可開心了。
擴充套件資料
擴句的要點：
1、要在主幹的基礎上添枝加葉，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成分，使句子的意思更具體形象，充實豐滿。
2、區域性擴句要把句子分成兩部分—主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。
3、整體擴句要把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗公升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」公升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地公升起來」。
30樓：匿名使用者
擴寫思路：在於要來把開心源
地活動的全過程做具體而詳盡的描述，這樣寫出來才更生動。
示例如下：
愉快的大課間活動又開始了。這次是自由活動，我和張新宇、黃卓雯他們一起抓蛐蛐玩。
我們在草地上輕輕地、慢慢地找。忽然，張新宇發現一塊大石頭下面有乙隻。於是我們趕緊湊上腦袋看個究竟。
黃卓雯提議：「讓乙個人上去抓吧!」張新宇問：
「那誰上去呀?」平時特潑剌的黃卓雯 連連搖頭：「我可不敢……」我沒等他們說完就上前去抓那只蛐蛐。
可它也挺靈活的，總是跳來跳去，我怎麼也抓不著。其他同學跟著我一直追著蛐蛐跑，不知跑了多長時間。一不小心，我撞到了一棵樹，摔了一跤。
當我爬起來的時候，咦，手裡正好抓著那只蛐蛐，你們說巧不巧?然後，我們幾個就用些小石頭把蛐蛐圍起來，拔些狗尾巴草逗它玩。玩著玩著我們感覺累了，一鬆懈，那只聰明的蛐蛐 又想辦法從石縫間鑽了出去，我們後悔極了，不該放鬆警惕。
後來呀，我們又抓了幾隻蛐蛐玩，我還帶回家乙隻呢，可媽媽說把這條小生命放歸大自然吧!我欣然同意了。
今天的課間活動，同學們玩的可真開心！
把句子寫的更具體把句子寫得更具體？
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小鳥飛翔。（把句子寫具體），把句子寫的更具體 1 鳥兒飛翔 2 我去上學
可愛的小鳥在藍藍的天際自由自在的飛翔 可愛的小鳥自由地在天空中飛翔 可愛的小鳥在自由自在的飛翔 乙隻小鳥快樂的在天空飛翔 乙隻小鳥在天空中飛翔 把句子寫的更具體 1 鳥兒飛翔 2 我去上學 自由自在的鳥兒在浩瀚無邊的藍天上展翅飛翔。勤奮的我今天一大早就開開心心地去我家附近的學校上學。美麗的鳥兒在天空...
怎樣把句子寫完整，如何把句子寫具體
把句子寫具體,就是在句子主要成分的前後,加上一些恰當的修飾或補充說明的詞語,使句子表達的意思更加清楚明白,更加生動形象.例如 1 翠鳥掠過湖面.2 機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面.第2句加上一些修飾詞語以後,就具體多了.它告訴了我們 是什麼樣的 翠鳥,掠過的湖面 是什麼樣的 如果把第2句再修飾一下 乙...