15 你認為化學教育教學中,有哪些重要問題需要搞清楚

2021-04-15 11:01:03 字數 2782 閱讀 4916

1樓:匿名使用者

在化學教育教學中,以下這些重要問題都需要搞清楚:

1、物理變化與化學變化的區別。

2、化學方程式必須學會。

3、化學反應生成物質的顏色、氣味、腐蝕性都要搞清楚。

化學教育類期刊有哪些

2樓:time淡淡薄荷

首先你說的這個「化學教育」就是乙個雜誌期刊,還是正規的國家期刊。

3樓:三拉薩多少

《中學化學》

化學世界

化學數學

4樓:沫牙牙

中學化學

化學教育

化學教學

中學化學教學參考

化學教與學

化學教育核心期刊有哪些

5樓:匿名使用者

化學教育,化學學報,化學進展(後兩個似乎不偏重教育)

6樓:匿名使用者

《化學教育》、《化學教學》、《課程、教材、教法》

7樓:匿名使用者

你需要比較高階的文章還是普通的,質量有什麼要求。

8樓:匿名使用者

化學教育,中學化學教學參考與化學教學二者每年取其一,2023年度為化學教學

義務教育化學(新)課標修訂的主要內容及解讀有哪些

9樓:季榮鐸

一、對科學素養的再認識1.科學教育的核心理念——科學素養廣義的科學教育指培養全體國民的科學知識、態度、方法與精神的過程或活動。2.

什麼是科學素養是經過教育和實踐發展起來的人們認識自然和應用自然規律的內稟特質。(1)熟悉自然界並尊重自然界的同一性;(2)懂得科學、數學和技術相互依賴的一些重要方法;(3)理解科學的一些基本概念和原理;(4)有科學思維的能力;(5)認識到科學、數學和技術是人類共同的事業,及其長處和侷限性;(6)能夠運用科學知識和思維方法處理個人和社會問題。美國關於科學素養的內容為八個方面:

(1)科學中統一的概念和內容;(2)作為**的科學;(3)物理科學;(4)生命科學;(5)地球和空間科學;(6)科學和技術;(7)科學的個人和社會視野;(8)科學的歷史和科學的本質。課程標準將這些課程理念進一步體現在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標上。

二、義務教育化學(新)課標修訂的主要內容及解讀1.修訂的總體原則與工作思路義務教育課程標準修訂的總體原則:堅持德育為先,育人為本,充分體現社會主義核心價值體系。

堅持能力為重,「基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗」;精神和實踐能力;資訊處理能力;自主學習能力等。堅持與時俱進,及時反映社會發展新動向,恰當吸收科技發展的成果。總體控制內容總量和難度,加強學科和學段間的銜接。

修訂的工作思路:從未來社會對公民科學素養的要求和義務教育化學課程發展的國際趨勢出發,進一步審視學生發展所需的化學核心知識、過程方法和實踐能力,立足課程目標對課程標準進行修訂。2.

修訂的主要內容及解讀(1)弘揚化學課程的基本價值a.在「導言」部分,本次修訂明確闡述了化學學科的發展以及化學教育面臨的時代挑戰、改革與發展的趨勢,闡述了化學教育對於促進學生發展的獨特作用和深遠意義。b.

在「課程性質」部分,突出化學課程三方面的功能,即課程的啟蒙性和基礎性,化學實驗對學生科學**能力的影響,化學學習對學生情感態度價值觀的發展作用。c.在「課程的基本理念」部分,增加「培養終身學習意識和能力,樹立為中華民族偉大復興和社會進步而勤奮學習的志向」;「培養學生的創新精神和實踐能力」;增加「為學生創設體現化學、技術、社會、環境相互關係的學習情境」。

d.在課程總目標中增加「培養學生的民族自尊心、自信心和自豪感,引導學生學會學習,學會生存,能更好地適應現代生活」。e.

在「過程與方法」目標中,增加「增進對科學**的體驗」;在「情感·態度·價值觀」目標中,增加「安全意識」、「可持續發展觀念」、「敢於質疑」等重要觀點。(2)調整「科學**」的內容要求a.「科學**」主題的內容和目標要求更為具體。

b.強化「實驗安全」和實驗中的「環境保勿意識。c.

增強科學**學習例項內容的準確性和指導性。d.刪去「活動與**建議」的具體內容,降低其要求。

(3)降低課程內容的學習要求《標準(2023年版)》嚴格控制內容的深廣度:微觀知識主要限於對分子、原子的認識,對離子、電子的具體作用不作要求;元素化學以生活中常見的簡單物質為主,不要求建立複雜的知識系統;化學定量要求只涉及有關公式含義的理解和最簡單的計算。還降低了一些核心知識對應標準條目的要求。

(4)進一步明確基礎知識的學習要求《標準(2023年版)》對一些基礎知識和基本技能的要求作了更為準確、具體的描述:(5)更新主題(單元)的「學習情景素材」本次修訂從四個視角考慮學習情景素材的更新,即化學、技術與社會的聯絡;(6)加強對課程實施過程的具體指導。a.

教學建議。根據課程實施的經驗和問題重寫「教學建議」,確立建議新的框架結構,b.評價建議。

根據課程評價指導的過程性要求重寫「評價建議」,確立新的建議框架結構,c.教材編寫建議。對原有的建議和要求進行重新審核,特別是結合近幾年來義務教育化學教材使用和資源利用的特點,調整建議的框架結構,提出新的更具有針對性的要求。

d.課程資源的利用和開發建議。根據現實教學中資源開發與利用情況,調整建議的框架結構,突出化學實驗儀器和試劑使用、實驗與科學**實踐活動組織、教與學經驗的總結等,並增加了有關課程資源開發與利用的乙個完整的例項「山中之寶——石灰石」,使之具有更強的針對性、有效性和前瞻性。

三、對教師教學的建議1.教學設計應始終堅持以提高學生的科學素養為本2.充分發揮以實驗為主的科學**活動的教學價值3.

深入研究啟蒙階段學生學習化學的認知規律4.基於課程內容控制教學與評價的容量和難度

遠端教育在教學中有哪些顯著特徵?

其基本特徵是 以學生和學習為中心 而不以教師 學校和教學為中心 採用多種教和學的方法 手段 取消和突破種種對學習的限制和障礙。6.開放教育的本質是什麼?答 開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權。簡述遠端教育及其基本特徵 就是在自己的電腦上學習,當然可以不學,只要考試通過就可以了,不過考試是現場考...

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