1樓：匿名使用者
不要太勉強小學生去學習，著重培養他的興趣，他有興趣自然會自覺學習了！少讓他接觸網上遊戲，一旦對網路遊戲上癮，就很難再將他的興趣引到學習上來了！
2樓：轉瞬即逝
最主要的是興趣，找到孩子興趣與知識的契合點。首先就得積極和孩子溝通，了解孩子在想什麼對什麼感興趣，從他的興趣著手激發他學習，可以獎勵表揚鼓勵。具體借助一些輔助工具來激發學生的學習興趣！
如何培養學生自主學習的能力？
3樓：匿名使用者
一、培養學生自主學習的意識
素質教育是以學生為主體的教育，學生是學習
4樓：匿名使用者
首先要開啟他的興趣
其次是擴大他的毅力
再次是品性
最後才是引導他建立自己的學習方法
5樓：道心不失
自主學習得靠自覺，別人是培養不了的。
6樓：匿名使用者
得管。這種自主學習能力是弄不來的。除非那是個理想很重的學生
7樓：匿名使用者
一切看學生對於學習的興趣了，這種東西是無法培養的，可以誘導，
8樓：匿名使用者
很簡單，乙個棍子就夠了
9樓：匿名使用者
學會問自己為什麼就ok
如何提高小學生的語文學習能力？
10樓：楓橋映月夜泊
1.認真聽講，完成作業這都是講爛掉的話，但是真的很有用，非常非常重要！這是前提。
一定要聽明白老師的話，每一句都力求明白。 其次，作業肯定有不會的，即使是尖子生也不敢講作業全都會寫，所以，作業不會寫沒什麼丟人的。
2.學好課本知識。課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。
3.學習的本質是記憶，現在可以利用一些工具軟體來幫助訓練提高學生自身記憶能力，從而大大增強學習效率，比如有專業的訓練快速閱讀和快速記憶。
4.不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽**。
或許你會說聽**是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘**，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
5.不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用乙個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。
6.玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。
學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。
我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
11樓：顧雲沐咩
平時多練習講話讀書和與人交際的語言。
如何提高小學生自主學習能力
如何培養小學生自主學習能力
12樓：匿名使用者
自主學習能力是近年來教
育界一直致力於讓學生掌握的一種學習能力，其實不難發現，很多成功的人幾乎都擁有強大的自我學習能力，能夠對自身進行規劃、管理學習和開發。
哈佛圖書館自習室的牆上有句耐人尋味的話：「誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。」美國未來學家針對知識經濟時代的特點斬釘截鐵地指出：
未來社會的「文盲」，並不是指目不識丁的人，而是指那些不善於掌握學習方法，不會自主學習的人。這兩句話從成功和文盲角度分別強調了自我管理、自主學習的重要性。如果綜合歷屆高考狀元們的成功心得，我們不難得出乙個驚人的共同結論：
這些同學都有著極強的自我管理、自主學習能。
那麼，如何進行行之有效的自我管理，如何提高自主學習力呢？
我們從心態塑造、時間管理兩方面談談年級的想法。
一、認清什麼是自主。
思想往往是行動的先導。只有正確認識自主，才能從理性上自覺自主地投入到高三的自主學習中。自主，顧名思義，就是自己主宰自己，自己把握自己，自己做自己的主人，反之就不是真正的自主。
確立好明確可行的高一目標，為這一目標而竭盡全力不懈奮鬥。
二、向時間要效率，合理利用時間，做時間管理高手。
根據現在的學習時間，我們可以把學習時間分為四類：老師指導下的課堂時間，早晚自習的自習時間，課間、吃飯間隙、睡覺之前等零散時間，星期日的自主學習時間。
那麼，如何管理自己的學習時間呢？首先，管好你的休息時間。其二,用好你的課堂學習時間。
課堂高效的關鍵是保持注意力的高度集中，培養各學科學習興趣。其三，合理運用零散時間。其四，利用早晚自習做好每日反思，做好各學科知識的階段整合歸納；其五，充分運用好雙休日的自主學習時間，搞好預習和總結反思的工作，請制定好合理科學的星期日自主學習計畫。
學習有計畫非常重要，最重要的一點是我們要堅持按照計畫上寫的做，這是計畫能夠發揮作用的關鍵。其六，利用每晚自習和雙休日時間，注重總結，完善並反思筆記本和錯題本。
自主學習不是放任學生盲目的學習，而是教給他們怎樣去學習，怎樣練習自我管理能力，進而更好地管理自己的人生，規劃自己的生活。
13樓：張
要讓學生自主地學習，教師首先要營造自主學習的氛圍；興趣是最好的老師。教師在教學過程當中，要注意激發學生的學習興趣，善於抓住教材中能引起學生興趣的知識點；要讓學生自主地學習，就要摸準學生學習的起點。我以為，這個「起點」就應該是每個學生的「最近發展區」；良好的學習習慣是教學成功的一半，教師在教學過程當中，應該有意識地培養學生的學習習慣，學生一旦形成了良好的學習習慣，就會主動地去獲取知識，將使他們受益終身；自主精神作為一種學習品質，是很難能可貴的。
培養學生的自主精神，就要鼓勵學生大膽地發言，敢於說出自己的見解，敢於反駁別人的意見，敢於互相爭論；教師在引導學生自主學習的同時，適當傳授一些學習的方法，將能取得更令人滿意的效果，學生掌握了方法，也就能利用方法更快樂，更有效地去獲取知識。
14樓：匿名使用者
身體力行，讓小朋友耳濡目染最有效
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