1樓：我
（10）-8=8+1-7
就是使等式兩邊數字相等就好
2樓：咪眾
（9）-8=8+1-7
一年級數學作業在空格填上合適的數字
3樓：
383-197
=383-（200-3）
=383-200+3
=183+3
=186
簡便運算方法：
1、分配法 括號裡是加或減運算，與另乙個數相乘，注意分配。
例：45×（10+2）=45×10+45×2=450+90=5402、提取公因式 注意相同因數的提取。
例：35×78+22×35=35×(78+22)=35×100=3500 這裡35是相同因數。
3、注意構造，讓算式滿足乘法分配律的條件。
例：45×99+45=45×99+45×1=45×（99+1）=45×100=4500
4樓：郎雲街的月
每個方格數字等於所在行左邊界方格所含數字與所在列上邊界方格所含數字只和，途徑的方格中的數字都是浮雲，優先計算左邊界和上邊界方格中的數字因為邊界的數字是計算**內其他數字的基礎，希望我的回答能有所幫助，如果答案正確，望採納~
5樓：風傾
[最佳答案]每個方格數字等於所在行左邊界方格所含數字與所在列上邊界方格所含數字只和,途徑的方格中的數字都...
這是一道三年級的數學題，在方框裡填上適合的數字，求哪位大神幫幫忙
6樓：匿名使用者
答案應該是
636×6=3816
圖中少了乙個方框。
7樓：匿名使用者
首先第二個方框是乙個x/6的數
6381/6
8樓：匿名使用者
用38除以6得6，餘數2，即進製數是2，乘數為6
則有636、6
9樓：老馬飛哥
這個被乘數是636，乘數是6，636x6=3816
在□裡填上合適的數，使豎式成立
10樓：晚風無人可問津
根據題意填空如下:
解題思路
1、根據豎式可知：第乙個因數乘第二個因數的個位數字是三位數，第乙個因數乘第二個因數的十位數字4是四位數，由此可得，第乙個因數的百位數字大於等於3，再根據第乙個因數乘第二個因數的個位數字是3□□，因為3×1=3，所以，可以得出，第乙個因數的百位數字是3，第二個因數的個位數字是1，3□5×4=□2□□，由305×4=1220，315×4=1260，325×4=1300，可得，第乙個因數的十位數字是0或1；
因此原式為305×41=12505或315×41=12915；
2、根據豎式可知：商的百位數字乘8是48，6×8=48，可得，商的百位數字是6，商的個位數字乘8是1□，2×8=16，可得，商的個位數字是2，那麼商就是：602，那麼被除數是：
602×8=4816。
因此原式為1816÷8=602。
擴充套件資料
乘法（multiplication），是指將相同的數加起來的快捷方式。其運算結果稱為積，「x」是乘號。從哲學角度解析，乘法是加法的量變導致的質變結果。
整數（包括負數），有理數（分數）和實數的乘法由這個基本定義的系統泛化來定義。
乘法也可以被視為計算排列在矩形（整數）中的物件或查詢其邊長度給定的矩形的區域。 矩形的區域不取決於首先測量哪一側，這說明了交換屬性。 兩種測量的產物是一種新型的測量，例如，將矩形的兩邊的長度相乘給出其面積，這是尺寸分析的主題。
一年級的0減5等於多少，小學一年級0 5等於多少
5。bai 分析過程如下 0 du5 0 5 5。zhi 可以這樣理解，dao0不管加上某個數內還是容減某個數，結果還是原來數，只不過減號不能省略掉。或者可以把減法也看成是加法的形式，減法只不過省略了加號跟括號，0加某個數的結果還是那個數。1 一般情況下，四則運算的計算順序是 有括號時，先算括號裡面...
一年級數學照樣子填一填60減3等於
泰和瑞通之歌 算一算。4 3 2 4 2 3 2 3 4 9 6 3 8 2 2 9 1 5 4 5 7 3 7 2 1 4 5 10 4 4 2 7 0 7 6 5 8 1 3 2 6 7 3 3 3 7 2 5 10 6 5 9 2 2 9 8 5 10 4 5 1 64裡面的 6 在 十 位上...
春天的句子描寫春天的句子一年級上冊
春天裡春花開，青草綠風箏飛上天，蝴蝶花中舞。春天的句子描寫春天的句子一年級 1 春天像一位害羞的少女，在我們還沒有發覺的時雀陸瞎候已經悄無聲息地來到了我們的身邊。頃空。2 春姑娘來了，小草感受到了她的到來便俏皮地探出頭來看著外面的世界 花朵也將最美的笑臉展示在眾人面前 小鳥也紛紛唱起歌謠，彷彿是在歡...