1樓：匿名使用者
你好！此句前半部分有兩種可能，後半部分是一種可能。矛盾。應該去掉能否。使句子有關聯性。希望採納！
2樓：c2m西瓜
改為：同學們在考場上能否保持一顆平常心，是能否正常發揮水平的關鍵。
錯誤：在正常發揮前加上是否或能否。
3樓：123嘻嘻哈哈
同學們在考場上能否保持一顆平常心，是放回正常水平的關鍵。正常發揮水平＝發揮正常水平。
4樓：凌夢零
要不前去能否，要不後加能否
修改病句。（1）同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發揮水平的關鍵。 &nbs...
5樓：我愛大大
（1）去掉「能否」或「否」（2）去掉「通過」或「使」
6樓：匿名使用者
同學們在美麗的校園玩
修改病句，將正確的句子寫在橫線上。（4分）小題1:同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發揮
7樓：血刺曉星
小題來1:同學
自們在考場上保持一顆平常心，是正常發揮水平的關鍵。
小題1:通過這次活動，同學們的寫作能力得到了培養。或這次活動，使同學們的寫作能力得到了培養。
要求學生了解病句的型別、學會使用修改符號對病句加以修改。
下列兩個句子各有一處語病，請在下面改正過來。（2分）⑴通過形式多樣的活動，使全校學生度過了乙個有意
8樓：匿名使用者
⑴改為：形式多樣的活動，使全校學生的度過了乙個有意義的五·四青年節。
⑵改為：同學們在考場上保持一顆平常心，是正常發揮水平的關鍵。
試題分析：第乙個句子無主語，去掉「通過」或「使」。第二個句子前面是「能否」，後面是「是」，兩面對一面，前後不一致。
點評：了解常見病句型別及修改方法，是基本的應對策略。常見**有成分殘缺、成分贅餘、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。
平時要注意正確表述，避免語病的發生；還可以與同學多交流，尤其是作文互評中，要按以上**把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強。如果在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見**一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。
下課了，同學們來到操場上活動。寫具體
下課了，寂靜的校園立刻沸騰起來了，操場上同學們有 的吹笛子，有的到籃球場打籃球，有的唱歌，還有的跳繩，雖然他們參加的人數多，但還是沒有踢足球的人數多。也有一部分玩累的小朋友，他們躲在乙個安靜的角落裡寫字，畫畫，也有的在津津有味的看書。叮鈴鈴 上課鈴響了，同學門各自回到自己的教室，校園立刻又變得鴉雀無...
操場上，同學們有的跳繩，有的跑步，真熱鬧！象這樣的句子叫什麼
叫做排比句.要是一段和另一段以及許多段都是以同樣的方式開頭的話，就叫做排比段。1.在公園裡，有的在鍛鍊，有的在唱歌，還有的在耍砸。2.我是一顆小花，人們把我種在高山上，種在小河旁，種在草地裡，種在家庭裡。3.夏天來了，有的同學要吃冰淇淋，有的同學要喝冰水，還有的要去游泳。4.現在，爬山的方式越來越多...
下課了，操場上頓時熱鬧起來，同學們在幹什麼呢 看一看，說一說。1 把不是同一類的詞劃去。 1 跳高
足球 其他是運動，這個是事物 地球 其他是球類，這個是星球 1.拍皮球 2.地球 下課鈴響了,操場上頓時熱鬧起來寫一段話 下課了，同學們像個小鳥一樣，蜂擁而出，操場上頓時熱鬧起來，有的人在踢毽子，有的人在打籃球，還有的人在踢足球，操場上的歡樂永遠也停不下來 叮 下課了,同學們像剛出籠的小鳥,從每乙個...