1樓：匿名使用者
《竹節人》是一篇散文，共29個自然段，以回憶性的文筆通過對「做竹節人，鬥竹節人」的過程與感受描寫，表達了對童年生活的回憶與眷戀。
從這本書中，我得到啟發：其實玩具不一定要買，自己做會更好玩，更有意義，只不過不能在上課的時候玩。手工製作課上，老師曾經教我們做過很多的玩具，如紙飛機、彈弓、小槍、紙船等，都是我們課後的玩具。
我和同學還一起合作，把舊書和寫完了的作業本一頁一頁撕下來，做成很多四角板，每到下課時間和大課間活動時間，我們就一起玩，玩得可開心了！最難忘的是那一次，我們還用舊襪子和公尺，自製小沙包，體育課時玩丟沙包的遊戲，連體育老師林老師都好像回到了童年，和我們一起玩起了丟沙包的遊戲！老師把我們分成四個組，沙包在我們眼前飛來飛去，我們嬉鬧著，歡跳著，左躲右避，笑聲久久地在操場的上空迴盪著……
讀了這本書，我更加堅信，學校生活除了學習的外，還有很多快樂。快樂其實就在我們身邊，只要同學們善於用我們靈巧的雙手，就能製造無以倫比的快樂！同學們，讓我們一起尋找快樂吧！
2樓：竟陵陳王
《竹節人》是一篇散文，共29個自然段，以回憶性的文筆通過對「做竹節人，鬥竹節人」的過程與感受描寫，表達了對童年生活的回憶與眷戀。
從這本書中，我得到啟發：其實玩具不一定要買，自己做會更好玩，更有意義，只不過不能在上課的時候玩。手工製作課上，老師曾經教我們做過很多的玩具，如紙飛機、彈弓、小槍、紙船等，都是我們課後的玩具。
我和同學還一起合作，把舊書和寫完了的作業本一頁一頁撕下來，做成很多四角板，每到下課時間和大課間活動時間，我們就一起玩，玩得可開心了！最難忘的是那一次，我們還用舊襪子和公尺，自製小沙包，體育課時玩丟沙包的遊戲，連體育老師林老師都好像回到了童年，和我們一起玩起了丟沙包的遊戲！老師把我們分成四個組，沙包在我們眼前飛來飛去，我們嬉鬧著，歡跳著，左躲右避，笑聲久久地在操場的上空迴盪著……
讀了這本書，我更加堅信，學校生活除了學習的外，還有很多快樂。快樂其實就在我們身邊，只要同學們善於用我們靈巧的雙手，就能製造無以倫比的快樂！同學們，讓我們一起尋找快樂吧！
讀了竹節人這一篇短文你有什麼感想？
3樓：匿名使用者
竹節人為什麼要寫這麼多？
4樓：匿名使用者
暑假我讀了一篇十分有趣的書——《快樂
語文讀本》。果然是書如其名，閱讀越快樂。這本書給我啟發，讓我明白怎樣讓我們的童年生活更加充滿快樂。
書中《竹節人》這篇文章的大約內容是：以前的人都自己做玩具。有一段時期，作者和他的同學們全迷上了鬥竹節人。
竹節人是用毛筆做的。用毛筆竹竿鋸成寸把長一截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了，在上面鑽一對小眼，供裝手臂用，再鋸成八截短的，分別做雙手和雙足，用一根扎鞋底線把它們串在一起，就成了。在竹節人手上，系上一根冰棍棒，就成了孫悟空的金箍棒，號稱「齊天小聖」。
找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節人的手上，號稱「金鉤大王」。打打殺殺，不知疲倦。上課的時候也玩，誰知被老師發現了，還被老師罰了。
下課了，他們偷偷地來到老師辦公室，希望老師能把竹節人扔出來，可老師沒有。他們看了看，老師居然也在玩竹節人。於是，他跟同桌相視一笑，兩手空空地回去了。
從這本書中，我得到啟發：其實玩具不一定要買，自己做會更好玩，更有意義，只不過不能在上課的時候玩。手工製作課上，老師曾經教我們做過很多的玩具，如紙飛機、彈弓、小槍、紙船等，都是我們課後的玩具。
我和同學還一起合作，把舊書和寫完了的作業本一頁一頁撕下來，做成很多四角板，每到下課時間和大課間活動時間，我們就一起玩，玩得可開心了！最難忘的是那一次，我們還用舊襪子和公尺，自製小沙包，體育課時玩丟沙包的遊戲，連體育老師林老師都好像回到了童年，和我們一起玩起了丟沙包的遊戲！老師把我們分成四個組，沙包在我們眼前飛來飛去，我們嬉鬧著，歡跳著，左躲右避，笑聲久久地在操場的上空迴盪著……
讀了這本書，我更加堅信，學校生活除了學習的外，還有很多快樂。快樂其實就在我們身邊，只要同學們善於用我們靈巧的雙手，就能製造無以倫比的快樂！同學們，讓我們一起尋找快樂吧！
竹節人中的好句，以及感想
5樓：匿名使用者
句子解析
1.我們小時候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
「我們小時候」物質條件不夠好，不像現在、玩具的品種多、而且人們也有錢買，而那時的玩具「只能自己做」，強調「都」「只能」，有點兒辛酸，也帶一點兒調侃意味。
2.那一受時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別。
我們的毛筆都用來做竹節人了，因為做得多，所以毛筆就「丟」得多，賣毛筆的生意當然就好了。兩相對比，顯示出「我」的竊喜與得意。
3.仔細想來，那個發明這竹節人的傢伙，準也是坐這種課桌長大的。
對遊戲發明者的猜測，充滿了童趣，表達了孩子們對在課桌裂縫中玩竹節人的這種玩法的喜愛。
4.教室裡的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫裡掉下去了。
把課桌的裂縫比作黃河長江，既寫出了裂縫的寬度，又寫出了裂縫歪歪扭扭的樣子，可以看出那個時代的學習條件，更寫出了那時候玩具的稀少，襯托出竹節人在孩子們眼中的重要性。
5.「只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節人。雙手在抽屜裡扯著線，嘴裡念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。」
老師玩竹節人的動作、神態的描寫，生動刻畫了乙個課堂上嚴肅認真，課下童心不改的「老頑童」式的老師形象，表現出了竹節人受歡迎的程度。
6.不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰猶酣的兩個竹節人被一把抓去。
誇張，突出這個遊戲的優點、吸引力與樂趣，表現作者童年時期對竹節人遊戲的喜愛之情。
7.方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。
原來老師也喜歡，甚至很愛玩竹節人！這讓我們感受到志趣的相近，心靈的契合距離的拉近，所以怨恨和沮喪都消失了
6樓：失而復得的嚮往
你好！《竹節人》中的好句：
1.我們小時候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有乙個人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快就能風靡全班，以至全校。
2.竹節人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱「齊天小聖」，四個字歪歪斜斜刻在竹節人背上，神氣!
感想：《竹節人》這篇課文講的是作者小時候和小夥伴迷上了鬥竹節人的遊戲，在文中，作者既寫了做竹節人的方法，又介紹了鬥竹節人的玩法，尤其回憶了上課時偷玩竹節人，被老師發現後沒收了竹節人，我和同桌想從老師那裡拿回竹節人，結果卻看到老師也在玩竹節人，使我感受到樂趣……。
祝你生活愉快！
7樓：
1.我們小時候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有乙個人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快就能風靡全班，以至全校。
2.竹節人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱「齊天小聖」，四個字歪歪斜斜刻在竹節人的背上，神氣！
3.方才那份小小的怨恨和沮喪化為烏有
竹節人這篇文章講了什麼內容
8樓：課文你來說
《竹節人》是一篇散文，共29個自然段，以回憶性的文筆通過對「做竹節人，鬥竹節人」的過程與感受描寫，表達了對童年生活的回憶與眷戀。
9樓：匿名使用者
主要內容：文章圍繞「竹節人」，通過寫製作竹節人、鬥竹節人的情形，表現了「竹節人」這一童年遊戲的樂趣，表達了作者對美好童年的深切回憶。
(請採納，謝謝！)>_<
竹節人這一課閱覽課文標出有樂趣的一段說說了,在**去在**說說你是通過什
10樓：失而復得的嚮往
你好！竹節這一課第二部分(3-19小節):描寫了製作竹節人、鬥竹節人的過程和樂趣，表現出孩子們對自製竹節人的自豪、對鬥竹節人的痴迷。
體現了「我們」對竹節人的喜愛之情。（兩個竹節人）沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。」「有時其中乙個的線卡住了，那『鬥士』便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子淨挨揍。
」「沒頭沒腦」「呆頭呆腦」，不揚的竹節人被安上各種裝飾，手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱『齊天小聖』，四個字歪歪斜斜刻在竹節人背上，神氣！祝你生活愉快！
11樓：匿名使用者
給竹節人加裝飾，玩竹節人的痴迷和即便知道真相也樂在其中的開心
12樓：匿名使用者
傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻傻
掌聲這篇課文讓我有了什麼感受
13樓：北京百利天下教育諮詢****
身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起了生活的勇氣，走出了困境，開啟了嚮往美好生活的心扉，變得樂觀開朗。伴隨著故事情節的發展，透過描寫人物外表的語句，我們可以體會到他們情感的變化，進而感悟到「掌聲」的內在意蘊。
14樓：王龔熊
前幾個星期,老師教了我們一篇課文叫《掌聲》.裡面有乙個名叫曉英的小女孩,他小的時候生病一條腿落下了殘疾.平時很自悲,很沉默.
有一次老師叫同學們乙個乙個到講台上去演講.輪到曉英的時候班裡響起了一陣熱烈持久的掌聲.曉英很受感動,從此曉英鼓起了生活的勇氣,變的樂觀開朗起來.
學了這篇文章讓我很受感動.比如,當她一搖一擺的走上講台的時候,同學們不但沒有嘲笑他,而是用熱烈持久的掌聲去鼓勵她.因此使她鼓起了生活的勇氣,變得樂觀開朗起來.
的確,人人都需要掌聲,特別是當乙個人身處困境的時候.在日常生活中,我們也要多為他人送出掌聲,送出溫暖.如果窮人家的孩子讀不起書,沒有錢買學習用品,我們應當要捐出一些學習用品,他們一定會好好珍惜的,一定會努力學習的.
讓我們珍惜別人的掌聲,同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人.而且要經常去幫助別人.
15樓：匿名使用者
大家並沒有歧視英子所以英子才鼓起勇氣微笑著面對生活
16樓：匿名使用者
更能拉近心與心的距離
竹節人這一篇文章神氣一詞在文中出現兩次從中體會到了什麼
17樓：失而復得的嚮往
你好！竹節人這一篇文章神氣一詞在文中出現兩次，反覆。從中體現了作者對竹節人的創造很是欣賞，很得意，很自豪。
祝你生活愉快！
學習了萬年牢這篇課文你學到了什麼
萬年牢 這篇課文通過父親做糖葫蘆這件事，講述了一位父親真誠地為人 做事的故事，頌揚了父親真誠地為人和做事的道德風範。我們應該向這位父親學習，做乙個可靠 實實在在的人。說說你學習了課文 萬年牢 後，從中獲得的感受 得到的啟發。萬年牢 是一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠地為人 做事 做生意的故事...
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