1樓:露兒超人
希望能夠幫到你,好好複習(*^__^*) 。如果還需要更多資料,找我吧o(∩_∩)o~
人教版五年級上冊語文第五單元複習 遨遊漢字王國
1 分為「有趣的漢字」和「我愛你,漢字」兩個板塊
2「寫錯別字的成因」:(1)同音混淆:如,再、在,等。
(2).形近搞混:如,已、己等。
(3).多筆少畫:酒、灑;(2)多豎少豎,如,候、侯;(3)多撇少撇,如,式、柳。
(4).對字義不加分析致錯:如,象、像。
(5)由於心急,本應寫前一字,心裡卻想著下一字,結果造成寫錯......
3 《倉頡造字》是乙個傳說,介紹了漢字的來歷。文章的
一、二兩段主要講人類早期長期沒有文字,曾經用過「結繩記事」、「物語」等方法,但都很不方便。
三、四兩段講傳說中是倉頡創造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始,進而根據事物的形狀創造了漢字。
《「冊」「典」「刪」的來歷》是一篇有關漢字的知識短文。甲骨文和金文是我國現存的古老文字。「冊」是竹條連綴而成的大竹片,「典」是用手捧著文冊,「刪」是用刀削去錯字。
4 諧音歇後語:飛機上吹喇叭——想(響)得高 四兩棉花——談(彈)不上
諧音對聯:六七**二三四五橫批:缺衣(一)少食(十)
5 造字法:象形字:人()月()山()牛()馬()
指事字:上( )上加一橫指上。下()下加一橫,指下。
會意字:休( )表示人靠在樹旁休息。採()表示手在樹上摘。
形聲字:左形右聲:螞、蟻、編、清
6 漢字的演化:1.甲骨文 2.金文 3.篆書4.隸書 楷書 草書 行書
第六單元複習
17**中的父與子
主要內容:
有一年發生在美國的大**中,一位父親冒著危險,抱著堅定的信念,不顧勸阻,歷盡艱辛,經過38小時的挖掘,終於在廢墟中救出兒子合同學的故事。
中心思想:
歌頌了偉大的父愛,讚揚了深厚的父子之情。
重點句:
1.「不論發生什麼,我知道你總會跟我在一起。」
文中3次出現。
因為他是父親對兒子的承諾,是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉,也是父親堅持到底決不放棄的原因。反覆出現,多處呼應,通過父親的責任感充分表現了崇高的父愛,通過兒子對父親諾言的深信不疑說明對父親多麼信賴。了不起的父與子共同創造了奇蹟。
2. 「他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。」 這句話突出了父親挖的時間長、過程艱難,表現出父親執著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.
3.「了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起。」
說父親了不起,是因為他為了兒子,決不放棄,實現對兒子的承諾。多麼堅忍不拔、決不放棄的父親!多麼恪守諾言、有責任感的父親!
說兒子了不起,是因為長達38小時的漆黑的瓦礫堆下,沒有水,沒有食物,只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達卻能在這種情況下,告訴同學不要害怕,堅持生的希望;當得到父親的救援時,他首先想到的是「先讓我的同學出去吧!」同死神搏鬥,最終生還,巨大的精神力量來自對父親真誠諾言的信賴;奇蹟的出現來自偉大的父愛。
(答題要點: 父親堅持不懈 信守承諾 兒子鼓勵同學 信賴父親 讓同學先脫離險境)
19「精彩極了」和「糟糕透了」
主要內容:
這篇文章講的是媽媽對我作的第一首小詩的評價是「精彩極了」,而爸爸的評價卻是「糟糕透了」。許多年後事業成功了,也明白了,父母對自己的兩個極端的斷言,其實是兩種不同的表達愛的方式。
按時間順序,講述作者七八歲時寫了第一首詩,媽媽的評價是「精彩極了」,爸爸的評價是「糟糕透了」。「我」對「精彩極了」的評價的反映是「得意洋洋」,而對「糟糕透了」的評價的反映是「痛哭起來」。母親的評價是針對「我」 七八歲就會寫詩這件事,並不多想詩本身的質量如何;父親的評價注意的詩本身的質量。
這兩種評價有乙個共同的出發點——愛。
重點句:
1.「我越來越體會到我當初是多麼幸運。」
一是「我」有個常常鼓勵我的慈祥的母親,她常常肯定「我」,給「我」力量,母親的愛是「我」創作的靈感和源泉;二是「我」還有乙個嚴厲的父親,他的警告和教育,使我不走向歧途,「我」寫了很多作品,出版、發行了一部部作品的力量來自於父母兩方面,所以我是多麼的幸運。
2.我從心底裡知道,「精彩極了」也好,「糟糕透了」也好,這兩個極端的斷言有乙個共同的出發點——那就是愛。
這一句話寫出了「我」對母親的「精彩極了」的讚揚聲和父親「糟糕透了」的批評聲,都有乙個正確的認識,那就是父母共同的出發點——「愛」。正因為「我」,明白了父母的愛,所以在成長的過程中能夠謹慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股風颳倒,意思是說,不會產生自傲和自悲。有父母時常的提醒,在愛鼓勵下,不斷前進。
3.「在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股風颳倒」,意思是說:不會自傲和自悲,有父母時常的提醒,在愛的鼓舞下,不斷前進。
4.多年後,我成功的因素有:1〉母親的鼓勵,激勵自己滿懷信心地前進;2〉父親的嚴厲、嚴格要求,使自己不至於被一時的成功沖昏頭腦;3〉自己對這兩種愛的平衡。
其中,最重要的是:自己對這兩種愛的平衡。
18* 慈母情深(梁曉聲)
為什麼母親第二次給我錢買書,而我說我沒有權利買別的東西?
答母親掙錢那麼不易,家境那麼困難,但毫不猶豫地給錢讓我買書,使我滿足了讀書的強烈願望。我如果用那錢買別的東西,實在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。
20* 學 會 看 病(畢淑敏)
母親的感情變化:做出決定----猶豫後悔------擔心自責-----勇氣回公升
注意黃岡小狀元中關於這一課的練習。
寫父母之愛的文章:《父愛,在拐角處》 朱自清《背影》 冰心《紙船---寄母親》 古詩《遊子吟》
補充五六單元練習
一、請你為詞語中的加點字選擇正確讀音。(在正確的讀音上打「√」)
解剖(pāo pōu) 造詣(yì zhǐ ) 油脂(zhǐ zhī)
馳騁(chéng chěng) 靦腆(mián miǎn)
歧途(qí qǐ )
二、請你根據拼音寫出詞語中空缺的字。
廢xū ( ) jí( )病 bào( ) 炸 chàn( ) 抖 糟gāo( ) téng( )寫 出bǎn( ) cí( )祥
qí ( ) 途 jǐn( ) 慎 自 háo( ) 瓦 lì ( ) 啟 dí ( ) 慈
xiáng ( ) 奇miào ( )
三、請你在括號裡填寫恰當的字,把詞語補充完整。
( )聲笑語 破爛不( ) ( )懷信心 一如( )往
四、選詞填空
1、他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒有人再來 (阻止 阻擋)他。
2、我告訴同學們不要害怕,說 (只要 如果)我爸爸活著就一定會來救我,也能救大家。
五、把古詩詞補充完整
1、 ,明月何時照我還。
2、洛陽城裡見秋風, 。
3、風一更,雪一更, 。
4、五嶺逶迤騰細浪,
。5、 ,大渡橋橫鐵索寒。
六、關聯詞語填空
1、( )發生什麼,我( )會跟你在一起。
2、( )我爸爸活著( )一定會來救我,也能救大家。
人教版五年級上冊第六組複習資料
本單元訓練重點:
把握主要內容,抓住外貌、語言和動作描寫體會人物思想感情。
生字聚寶盆
一、讀音用心記。
混(hùn)亂 漆(qī)黑 血(xuè)跡(jì) 顫(chàn)抖 歧(qí)途
靦(miǎn)腆(tiǎn)
二、多音字不可輕。
血xuè(血壓) 圈quān(圓圈) 興xīng(興奮)
xiě(雞血) juàn(豬圈) xìng(高興)
三、形近字細分辨。
杉(杉樹) 混(混亂) 曼(曼妙) 礫(沙礫) 豪(自豪)
衫(襯衫) 渾(渾身) 蔓(蔓延) 爍(閃爍) 毫(公釐)
版(出版) 祥(慈祥) 爆(**)
板(黑板) 詳(詳細) 瀑(瀑布)
詞語萬花筒
一、詞語會理解。
昔日:從前,往日。
絕望:毫無希望。
靦腆:本課指因害羞而神情不自然。
得意揚揚:稱心如意,感到非常滿意的樣子。
一如既往:跟過去一樣。
靈感:突然產生的富有創造性的思路、想法。
源泉:泉源,比喻力量、知識、感情等的**或產生的原因。
歧途:錯誤的道路。
謹慎:對外界事物或自己的言行密切注意,以免發生不利或不幸的事情。
三、近義詞是朋友。
堅定——堅決 絕望——失望 悲痛——悲傷 靦腆——害羞
謹慎——慎重 得意揚揚——沾沾自喜 迫不及待——刻不容緩
四、反義詞是對手。
堅定——動搖 精彩——糟糕 謹慎——馬虎 讚揚——責備
句段品味吧
一、佳句品味吧:「
1、「不論發生了什麼,我知道你總會跟我在一起。」
文中3次出現類似的話。因為他是父親對兒子的承諾,是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉,也是父親堅持到底決不放棄的原因。反覆出現,多處呼應,通過父親的責任感充分表現了崇高的父愛,通過兒子對父親諾言的深信不疑說明了對父親多麼信賴。
2、「他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。」
這些具體的數字,突出了父親挖的時間長,挖的過程很艱難。這段話不是直接寫38小時,而是從8小時寫起,這樣寫,表現出艱難的過程,更能體現父親執著的信念和父救子所克服的巨大困難。
3、我越來越體會到我當初是多麼幸運。
作者體會兒時的幸運是因為:一是「我」有個常常鼓勵我的慈祥的母親,她常常肯定「我」,給「我」力量,母親的愛是「我」創作的靈感和源泉;二是「我」還有乙個嚴厲的父親,他的警告和教育,使我不走向歧途。「我」寫了很多作品,出版、發行了一部部作品的力量來自於父母兩方面,所以我是多麼的幸運。
4、所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時常提醒你:「小心,注意,總結,提高。」
這樣的平衡可以讓「我」既擁有創作的信心與靈感,同時,又可以客觀、正確的評價自己的作品,這是我不斷取得進步的保證。
5、我從心底裡知道,「精彩極了」也好,「糟糕透了」也好,這兩個極端的斷言有乙個共同的出發點──那就是愛。
這一句話寫出了「我」對母親「精彩極了」的讚揚聲和父親「糟糕透了」的批評聲,都有乙個正確的認識,那就是父母共同的出發點──「愛」。母親說「精彩極了」,父親說「糟糕透了」,這是兩種截然不同的愛,因為不能因讚揚而迷失方向,也不能因批評而喪失信心。所以既要有「精彩極了」的鼓勵,也要有「糟糕透了」的批評。
篇章風味館
一、積累
1、默寫日積月累關於誠信、孝敬和立志的名言警句。
2、默寫《「精彩極了」和「糟糕透了」》最後三句話。
二、了解本組精讀課文的思想內容。
《**中的父與子》這篇課文講述了在美國的大**中,一位父親冒著危險,抱著堅定信念,不顧勸阻,歷盡艱辛,經過38小時的挖掘,終於在廢墟中救出兒子和同學的故事。歌頌了偉大的父愛,讚揚了深厚的父子之情。
《「精彩極了」和「糟糕透了」》這篇課文講的是我七八歲時寫了第一首詩,媽媽的評價是「精彩極了」,爸爸的評價是「糟糕透了」。這兩種評價對我產生了巨大影響,我從這兩種評價中感悟到父母的愛。
三、文學常識
1、《**中的父與子》作者是美國作家馬克·漢林。
2、《慈母情深》作者是梁曉聲。
3、《「精彩極了」和「糟糕透了」》作者是美國作家巴德·舒爾伯格。
4、《學會看病》作者是畢淑敏。
求人教版五年級小學語文上冊第五單元的綜合性學習遨遊漢字王國的教學案
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