什麼叫理論意義它與現實意義有什麼區別

2021-03-04 00:26:45 字數 6386 閱讀 9387

1樓:demon陌

1、關於「理論意義」。

理論意義是指某種學說或思想的產生對現有思想和理論的具體影響作用,可以是正面的建設性作用(如驗證、深化作用等),也可以是反方面作用(如推翻、顛覆、革新等作用)。

2、關於實踐意義。

實踐意義是指某種思想理論學說的產生對現實生產實踐等活動產生的積極或消極作用。

區別:理論意義的作用是指向理論的,不同於對現實生活現實人生的認識改造。理論意義的作用是精神性的,不同於現實意義的物質性。

2樓:打娘胎裡喜歡你

理論意義是指某種學說或思想的產生對現有思想和理論的具體影響作用,可以是正面的建設性作用(如驗證、深化作用等),也可以是反方面作用(如推翻、顛覆、革新等作用)。

現實意義指某些東西在現實中具有一定的可操作性,並且有一定的價值.這就是現實意義,它是一種很客觀的東西,不能依賴人的主觀意志而改變。

區別:理論意義的作用是指向理論的,不同於對現實生活現實人生的認識改造。理論意義的作用是精神性的,不同於現實意義的物質性。

3樓:

理論意義是指能夠通過理論論證得出的,來自於理論,還能應用於理論。

理論意義與現實意義的不同在於含義不同、作用物件不同。

1、含義不同:

理論意義是指能夠通過理論論證得出的,來自於理論,還能應用於理論。

現實意義是指符合時代特點和形勢要求,理論和實踐意義兼而有之。

2、作用物件不同:

理論意義主要作用是精神性的。

現實意義主要作用是物質性。

擴充套件資料在某一活動領域中通過概念作家的聯絡進行邏輯思維,管理,聯絡客觀實際,推演出正確的概念,形成原理,經過對眾多事物的短期或者長期的實踐觀察和大腦思維的總結,對某一事物過程中的關鍵因素的提取而形成的一套簡化的描述事物演變過程的模型。

「理論」是乙個用「概念」組織起來的資訊體系,存在於人們的大腦裡。表達在教科書和專用書籍、網路**等載體裡。理論可以被用來解釋一客觀世界的現象和規律。

並且可以通過理論「曲線」描述和預言事物發展的未來結果,得出結論,幫助人們進行決策。

4樓:紫衣士

理論意義是指,乙個事物對於理論思辨理論思維理論思考理論建構理論突破所具有的意義。

理論意義的作用是指向理論的,不同於對現實生活現實人生的認識改造。

理論意義的作用是精神性的,不同於現實意義的物質性。

5樓:岸裡何以顧

理論意義,是根據規律,經驗,常識等總結出來的一種可能性.

現實意義,是實際的情況.

兩者的區別,前者是發生在某個事情之前的預計,後者是發生在某個事情以後的總結.

比方說:

某工程隊,一天可以建乙個房子,理論意義上來說,他們一年可以建365個房子出來.

實際上,他們一年只建了200個房子.

因此得出現實意義,做房子 ,也要看天的,下雨天就無法施工了.

6樓:匿名使用者

理論意義就是說理論上講有可能實現這種事情,現實意義就是這件事確實是這樣子,兩則之間的區別就是,實質性的與,不太現實的

7樓:華夏古龍

1.理論人們把在實踐中獲得的認識和經驗加以概括和總結所形成的某一領域的知識休系就是理論.

科學的理論是從客觀實際中抽象出來,又在客觀實際中得到了證明的,正確地反映了客觀事物本質及其規律的理論.

2.理論和實踐的辯證關係

(1)實踐是理論的基礎,即實踐對理論具有決定作用.

(2)理論對實踐有反作用,科學的理論對實踐具有積極的指導作用,錯誤的理論則有阻礙作用.

(3)理論和實踐是相輔相成的,缺一不可的,不能任意割裂兩者的辯證關係,孤立地強調乙個方面.

3.科學的理論對實踐的指導作用

(1)它透過事物的現象,抓住了事物的本質,抓住了事物內在的必然聯絡.反映了事物發展規律,因而能夠使我們綜觀全域性,**遠矚,預見事物發展的趨勢,確定事物前進的方向,從而指導人們的實踐.

(2)能提供科學的方法,提高人們的認識能力,給人們探求真理提供科學的認識工具.

(3)能成為人們解放思想、破除迷信的思想**.

科學的理論是人們在實踐中不可缺少的.沒有理論指導的實踐是盲目的實踐.

4.堅持理論與實踐相結合

1理論必須和實踐相結合,因為:一方面,實踐只有在科學理論的指導下,才能達到改造客觀世界的目的,另一方面,理論只有同實踐相結合,才能得到檢驗和發展,才能變為物質力量.再好的理論如果不和實踐相結合,也是毫無意義的.

2要做到理論和實踐的正確的結合,必須堅持理論和實踐的具體的、厲史的統一.

理論所反映的是事物的本質和規律,是事物的共性.而客觀事物是千差萬別的,有著生動的、豐富的個性,是共性和個性的統一.囚此,必須運用理論,對具體情況進行具體分析,把理論和活生生的具體一事物有機地結合起來,做到理論和實踐的具體統一.

任何理論都是在一定的歷史條件下產生的.客觀事物都是在變化、發展的,實踐也是發展的.因此,理論一定要隨著實踐的發展而發展,以符合變化了的客觀情況,做到理論和實踐的歷史的統一.

理論和實踐具體的、歷史的統一,是馬克思主義哲學的基本原則.

3要努力做到理論和實踐相結合.

其次,一定要從實際出發,實事求是.把理論和實踐緊密聯絡起來。

理論意義,實踐意義,現實意義有什麼區別 都是什麼意思

8樓:小肥仔

三者都是哲學裡面的概念,三者的區別在於含義不同,具體如下:

1、理論意義是指能夠通過理論論證得出的,來自於理論,還能應用於理論2、實踐意義是指能夠解決面對的具體問題

3、現實意義是指符合時代特點和形勢要求,理論和實踐意義兼而有之。

9樓:熱心網友

1、理論意義是指能夠通過理論論證得出的,來自於理論,還能應用於理論

2、實踐意義是指能夠解決面對的具體問題

3、現實意義是指符合時代特點和形勢要求,理論和實踐意義兼而有之。

1、理論,名詞。是乙個漢語詞語,理論是指人們關於事物知識的理解和論述。(也常用於「辯論是非、爭論和講道理」,作為動詞使用。)

「理論」是乙個用「概念」組織起來的資訊體系,存在於人們的大腦裡。表達在教科書和專用書籍、網路**等載體裡。理論可以被用來解釋一客觀世界的現象和規律。

並且可以通過理論「曲線」描述和預言事物發展的未來結果,得出結論,幫助人們進行決策。

在某一活動領域中通過概念作家的聯絡進行邏輯思維,管理,聯絡客觀實際,推演出正確的概念,形成原理,經過對眾多事物的短期或者長期的實踐觀察和大腦思維的總結,對某一事物過程中的關鍵因素的提取而形成的一套簡化的描述事物演變過程的模型。

實踐有著諸多的含義,經典的觀點是主觀見之於客觀,包含客觀對於主觀的必然及主觀對於客觀的必然。

2、實踐就是人們能動地改造和探索現實世界一切客觀物質的社會性活動。

實踐的基本特徵:客觀性、能動性和社會歷史性。

實踐的基本形式:經濟、政治、軍事、教育、科學技術、文化、衛生、體育、司法、社會治安、社會管理、社會交往、勞動就業與社會保障、公共服務等活動。

實踐是切實履行。

3、現實(reality;actuality),是漢語詞彙,拼音xiànshí,即客觀存在的事物或事實解釋,真實的即時物。組詞有客觀現實、現實意義等。

10樓:王佩鑾

理論是文字、公式等形式的總結、概括。具有指導意義。

實踐是實際操作,是技術,就是實際的用途。

現實是指時間層次方面的對比說法,過去的已經過去,現實的才是 真實的,現實意義也就是現在的實用意義。

11樓:匿名使用者

還能應用於理論實踐意義是指能夠解決面對的具體問題現實意義是指符合時代特點和形勢要求,理論和實踐意義兼而有之理論意義是指能夠通過理論論證得出的,來自於理論

理論意義,實踐意義,現實意義有什麼區別都是什麼意思

12樓:匿名使用者

理論意義是指能夠通過理論論證得出的,來自於理論,還能應用於理論實踐意義是指能夠解決面對的具體問題

現實意義是指符合時代特點和形勢要求,理論和實踐意義兼而有之。

只是個人的淺見

13樓:匿名使用者

還能應用於理論實踐意義是指能夠解決面對的具體問題現實意義是指符合時代特點和形勢要求,理論和實踐意義兼而有之理論意義是指能夠通過理論論證得出的,來自於理論

理論意義和實際意義是什麼

14樓:星風

理論意義:比前人同類命題增加了什麼內容,有什麼新見,與同時代相比,有什麼突破之處,在某個理論體系中起了什麼作用,對後**論發展又有什麼意義,為一種理論體系的完善增補了什麼,對後人有什麼啟示。是不太現實性的意義.

主要用來支撐理論.

所謂理論就是指「人們從實踐推演和抽象概括出來的關於自然、社會和人類思維的有關概念的定義、複雜問題分類、事物性質、邏輯推斷、基本原則原理和規律性等的體系化認知體系」。通俗地講,就是在人類認識論的角度對有關命題的知識範圍和適用性進行的研究並得出的成果。

比如,數學的演算法「+,-,x,...」是有理論意義的;數與數之間的關係的理論也是有理論意義的。世界是由物質的還是由思想決定的?

這類問題的回答,都是由理論意義的。或者說,理論是一種思想的發展,屬於行而上的範疇。

實際意義:主要是現實性意義,是用於實實在在的事或物理論意義,是具體的、物質的、客觀的。

實際是哲學中的乙個極其重要的概念,也是人們在日常生活中使用率極高的乙個詞彙.什麼是實際?從最廣義上來講,實際是指一切物質,從狹義上來講,實際是指實踐和與實踐相關的事物。

從最狹義上來講,實際即實踐,實踐即實際。

**中的選題目的和意義有什麼區別?理論意義和現實意義又應該怎麼去想?

15樓:匿名使用者

目的是表象的,短期的,區域性的(相對於意義來講);

意義是深層的,長期的,全域性的。

科學史上著名的李瑟約難題是什麼,它的理論意義和現實意義是什麼

16樓:匿名使用者

應該是李

約瑟難題,而不是李瑟約難題

1、李約瑟難題,由英國學者李約瑟(joseph needham,1900-1995)提出,他在其編著的15卷《中國科學技術史》中正式提出此問題,其主題是:「儘管中國古代對人類科技發展做出了很多重要貢獻,但為什麼科學和工業革命沒有在近代的中國發生?」

2、理論意義

長期以來,西方學術界的思潮是把科學僅僅視為知識,在乙個自主的封閉體系中去**科學的發生和發展,這就是所謂「內在論」或「內部主義」的思潮。

3、現實意義

李約瑟通過對中國古代技術的長期研究,發現僅僅用內在論去研究李約瑟問題是遠遠不夠的,需要從外部,即外在的影響如社會經濟,人文思想方面去研究它們對於中國古代科學發展的影響。

科學哲學中社會歷史學派的代表人物庫恩說過:「把科學實體作為知識體系來考察,經常稱之為『內部方法』,這仍然是主要的形式。把科學家的活動作為乙個更大文化範圍中的社會集團來考察,經常稱之為『外部方法』,這是『內部方法』最新的對立面。

怎樣把這二者結合起來,也許就是這個學科現在所面臨的最大挑戰,而現在也已有了日益增多的解決跡象。」

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李約瑟難題的解答

1、 缺乏古希臘的科學哲學思想

中國古代的一切技術只能歸結為經驗技術,而非科學技術,所以李約瑟問題中的討論涉及中國古代科學技術可以說是不夠準確的,應該說這些都是中國古代的經驗技術,而且,從西元前二世紀到公元十六世紀,中國的經驗技術在世界上是遠遠領先的。這是對李約瑟問題本身的乙個完善。

2 、缺乏解放普通勞動者的發明思想

中國古代文明的特徵主要是技術發明。大多數的發明創造並非是古代**的有目的的創造,難以形成乙個產業,乙個大方向,大多數的發明來自於普通民眾,很零散,無法集中利用,統一規劃,發明力量無法有力發揮。

3 、迷信落後和重文輕技思想阻礙了科技發展

古代的封建王朝的統治下,我們的普通民眾普遍具有一定程度上的迷信思想,上層社會的文人學士也普遍重文輕技,以文學為主業,很少像沈括那樣有興趣整理鑽研科學問題。

4 、古代中國和希臘的自然哲學的不同

古代希臘和中國神話的宇宙觀近似。但是在西元前一千年從神話到自然哲學的轉換,不同的宇宙神話導致了其自然科學建立在不同的理論基礎之上。希臘觀念以乙個永恆的第一動因或外在的造物主為特點,所以希臘自然科學的動力就是去發現造物主設下的宇宙秩序的規律。

中國自然哲學的主要動力是在系統內尋找有機聯絡,而任何外在的原因是很難設想的,從而導致中國對自然變化缺乏系統的哲學理解。

5 、雙方文化核心的差別

有人認為, 雙方文化核心的差別,則可能是始自一萬年前含有具體思維的文化期間。當時,東西方人類思維都是屬於類似「具體運思」不過,二者的思路方式,已朝向分歧途徑。於是,雙方便在舊大陸的兩端各建構起不同的文化世界。

基本上,雙方的文化元素是不相合的,所以自史前原始社會開始,東西方就處於分歧方向的不同文化世界中。

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