1樓:
第一段(第1自然段):寫"我"到裁縫鋪受到冷落,因沒有零錢請求通融。這回是事情的起因。
第二段(答2到15):作者用誇張和辛辣的筆墨寫出了托德及老闆唯利是圖、圓滑世故、阿諛奉承、獻媚討好的醜態。
第三段(16、17):寫"我"離店時老闆熱情地說話送"我",與文章的開頭形成鮮明的對比。
五年級下冊語文第二十四課段意
2樓:匿名使用者
本文可分成2段
第一段:(1~5自然段):托德以衣取人,對「我」十分怠慢·輕視,還因為「我」沒零錢而刻薄地嘲笑「我」。
第2段(6~17自然段):當「我」真的把那張百萬鈔票拿出來時,托德的態度發生了極大的變化,老闆對「我」極力討好。
五年級下冊語文課文第四課《修鞋的姑娘》續寫
3樓:夜雨vs夜語
我一直尋找修鞋姑娘,終於有一天,我在縣城的某個角落,見到了她......
她以舊在幫別人修鞋,跟本沒有注意到我在注視她。等她幫別人修完鞋後,我走了過去,給了她那天我欠她的三角錢。她看著我,淡淡地微笑了一下,把我的錢放回到我那冰冷的手心,說:
「不用了,我不是和你說過不用了嗎?你給我的,是金錢無法比擬的。」
「不,你得收下錢。」我堅決地說道。
一剎那間,我終於明白:人與人之間的信任,真的比所有的東西都更重要,包括金錢,金錢並不是萬能的。
修鞋姑娘推了推正在**的我,問:「錢,我就不收的了,你留著吧。」我說「錢,你還是要收的,謝謝你信任了我。
」她給了我乙個陽光般燦爛的微笑,我也回報了乙個微笑。我發現:如果人與人之間大家彼此,世界上,大概就沒有誰不信任誰了。
我看著修鞋姑娘誠實的面龐,真誠的微笑,她讓我明白了信任乙個人,即使是自己不認識的,也可以像她這樣,用一顆真誠的心來對待。
我把錢放在她的工具箱子裡,心裡默默地說:「謝謝你,修鞋姑娘。」自己邁著步伐,一步一步地走了回去......
4樓:才
第一部分(第1自然段)文章採用了倒敘的寫法,先寫「我」騎著單車到處尋覓那個修鞋姑娘。
第二部分(第2到15自然段)詳細描寫了"我"修鞋的過程和付錢時所遇到的事情兩部分內容。
第三部分(第16到17自然段)寫「我」繼續在長街深巷尋找那個修鞋姑娘。與第一段首尾呼應。
五年級語文s版下冊,二十四課梅蘭,的課文中心,
5樓:匿名使用者
[yǔ wén]
語文(語言和文學的簡稱)
編輯是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言,口頭語言較隨意,直接易懂,而書面語言講究準確和語法;文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄,因為語文中的文章不但有文藝文(文學、曲藝等),還有很多實用文(應用文)。
通俗的說,語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識,文化知識的統稱。
也可以說,語文是口頭和書面的語言和言語的合稱,是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
人教版五年級下冊語文同步導練第二十四課**
6樓:匿名使用者
不好意思哈。我不知道! 很抱歉
不好意思哈。我不知道! 很抱歉
五年級下冊語文第二十四課中托德用了什麼手法
7樓:小丫頭洛慧
《金錢的魔力》中通過運用對比的手法,
刻畫出了托德刻薄,以貌取人,虛情假意、見錢眼開的勢利小人的醜惡嘴臉。
二年級下冊語文第二十四課,文中講的是什麼內容
8樓:甜錄俗
畫家和牧童
或是玩具櫃檯前的孩子
五年級下冊語文課文第四課修鞋的姑娘續寫
我一直尋找修鞋姑娘，終於有一天，我在縣城的某個角落，見到了她 她以舊在幫別人修鞋，跟本沒有注意到我在注視她。等她幫別人修完鞋後，我走了過去，給了她那天我欠她的三角錢。她看著我，淡淡地微笑了一下，把我的錢放回到我那冰冷的手心，說 不用了，我不是和你說過不用了嗎？你給我的，是金錢無法比擬的。不，你得收下...
小學五年級語文下冊題目，小學語文五年級下冊的題目
1 詞語搭配 解放 思想 解決 問題 解散 隊伍 解除 合同 開發 軟體 開闢 道路 開墾 土地 開展 活動 2 根據要求寫詞語 1 描寫春天的成語 春意盎然 春暖花開 春色滿園 2 描寫夏天的成語 赤日炎炎 夏日炎炎 驕陽如火 皎陽似火3 根據括號裡的意思寫出相應的四字詞語。我們語文老師是個彬彬有...
五年級下冊語文第二單元作文怎麼寫
一天，天氣晴朗。小明和一群小夥伴們到一片綠油油的草坪上踢足球。他們分為兩隊，一隊是紅隊，一隊是黃隊。小明在黃隊是隊裡的飛毛腿。在一聲哨聲下，足球從各個人身旁衝過，紅隊裡的小剛一下一個飛毛腿，把足球踢得高高的，遠遠的。呀，踢進黃隊的網裡了！紅隊的隊員們激動地拼命為他喝彩，有些激動得太厲害的將小剛高高拋...