1樓：買商疊伏弓
在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子「接著讀！接著讀！」的催促聲，心裡感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
平時總是發現兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，後來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發現兒子也真不容易，理解比什麼都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收穫吧。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什麼是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放鬆起來，感覺很溫馨。
在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發現他比我小時厲害得多，
2樓：慎悅來楚焱
先寫活動的內容，在寫活動的感受。比如，增加了和孩子之間的溝通，了解了孩子的內心世界，和孩子有了乙個溝通的平台，因為平時工作忙，沒有時間和孩子很好的溝通。在以後的日子裡，學會了教育孩子的方式，與孩子真正哦做「朋友」，幫助孩子健康、快樂的成長。
僅供參考，擴充一下吧
幼兒園親子閱讀讀後感怎麼寫
親子閱讀讀後感家長的話怎麼寫
3樓：匿名使用者
在我們的現實生活中,親子活動是少之再少,大多是父母長期工作,工作下班後又給料理飯菜,而孩子放學就是做作業,根本沒有一點時間來陪孩子,更不要說在一起學習讀書了,所以這次學校組織親子共讀,我們要好好珍惜.
讀書,是人生的一大積累,它能塑造健全的人格,錘煉頑強拼搏的意志,更能豐富課外知識與大腦的智慧型積累,它可能影響我們新一代的一生.乙個不重視讀書的學生,是乙個難有發展的學生；乙個不關心孩子學習的家長,是乙個不稱職的家長.
由於工作的關係,我並不能做到每天陪兒子共讀,但我每星期至少能陪孩子兩次共讀.
自從開始親子共讀,在與兒子的一同閱讀、一同學習中,我又重新找回了那種美妙與神奇,每次親子共讀都是樂在其中,回味無窮!
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時,一起享受書中人物的喜怒與哀樂,一起感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存能力,給孩子講解碰到困難時,要象魯濱孫在困難環境中頑強不息的精神,不可以遇到困難就逃避,而是想方設法的去克服解決它.
我在欣賞孩子的成長中也收穫了快樂,書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,讓我有幸走進孩子的世界,懂得如何去親近這些純真的天使.
4樓：贏下全世界
這是對讀後感進行分析，不是如何去寫讀後感，如果是寫親子閱讀讀後感家長的話，那麼建議寫出家長的立場和角度，但是不能脫離讀後感的範疇，家長的話不能佔據大量篇幅，重點要寫的是讀後感的內容，因此家長的話一定要寫得深刻和到位。
如果是家長的話，最好就是帶有一定哲理性，讓形式變得嚴謹和莊重些，可以是語重心長的教誨，也可以是理所當然的說教，總之家長的話不能寫得太虛妄，必須要讓讀者覺得那就是家長的話。
親子閱讀讀後感，一般都要先寫孩子的讀後感，家長的話可以圍繞孩子的感受和體會去寫，但是內容篇幅一定要控制，不能本末倒置，只要寫出家長的心得就可以，必要時還要寫出孩子對閱讀的領悟。
親子閱讀共讀感想孩子的話怎麼寫
5樓：遠巨集
閱讀讓我成長，讓我學到更多知識，讓我體會到書本有吸收力，新聞記者是精神糧食，只有不斷的新聞記者才能充實自己。
閱讀是一件收益很多，快樂的事情，我愛閱讀。爸爸媽媽和我一起閱讀時，我們可以討論可以說說自己看的書的內容。
6樓：阿傑9號
如何讓孩子愛上學習是我們每個家長夢寐以求的願望，看了王老師的講座後，我覺得主要的還是得和孩子做朋友，接受孩子的朋友，讓孩子從心底裡沒有負擔的接受父母。
詳細解釋：
一、和孩子做朋友。很多家長都說，我和孩子就是朋友，無話不談，但是一旦孩子做錯事情就大發雷霆，忘記了和孩子是朋友的身份，就擺出家長的臭架子盛氣凌人，讓孩子不僅懷疑你以前朋友的身份是不是裝的；上了高中的孩子更是有了自己的主見，希望被同學、家長、朋友認可，有心事時想和好朋友說，這時我們做家長的不要偷聽孩子們的談話，不要否認孩子鬱悶的心情，而是保持積極樂觀的態度對待孩子的同學、朋友，讓孩子有面子，如果我們能做到任何時候都能聽到、聽懂孩子的知心話，那我們這家長就是沒白做了。
二、興趣是最好的老師。要讓孩子達到理想的狀態，家長必須把孩子激發到孩子想去學習，而不是逼迫他學習。我們現在的孩子就像沙漠裡的駱駝，是被動的、艱難的學習，那樣當然不出成績。
我們也經常看到有的同學自主的學習，這樣的狀態就是另一種學習狀態叫「草原上的獅子」，獅子在追逐獵物的時候是處於主動狀態，用語言表達就是「我能夠」，這才是孩子在學習上的正確狀態。
親子讀書活動讀後感怎麼寫
7樓：
親子共讀是一件很有意義的活動。為配合學校組織的這項課外作業，達到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學作品，感觸很深。
剛開始，小孩對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，儘管有拼音注釋，但對於拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由我讀完的。
但慢慢的兒子對書中的故事情節產生興趣，書中故事講述什麼事善良，什麼是無私，什麼是堅強，什麼是智慧型，書中語言通俗優美，內容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過**書中的插圖，兒子開始詢問這個圖是什麼意思，那個圖的人物又在做什麼等問題。
漸漸地兒子對讀書產生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事後，他開始嘗試著自己讀書。在不認識字的情況下，開始邊讀拼音邊認字，但乙個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什麼意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內容給兒子聽，通過講述故事內容來吸引兒子對讀書的興趣。
慢慢地經過鍛鍊，兒子對拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內容。同時學到了很多做人做事的道理，知道如何做乙個樂於助人，團結同學，尊敬師長的孩子。
通過「親子共讀」，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的了解。作為家長的我能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老是的用心良苦開展這樣的「親子共讀」活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平台。
8樓：影迷娛樂
先寫活動
的內容,在寫活動的感受.比如,增加了和孩子之間的溝通,了解了孩子的內心世界,和孩子有了乙個溝通的平台,因為平時工作忙,沒有時間和孩子很好的溝通.在以後的日子裡,學會了教育孩子的方式,與孩子真正哦做「朋友」,幫助孩子健康、快樂的成長.
僅供參考,擴充一下吧
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這要細分來看來的。如果是跑自跳類的親子活動,肯定需要注意同時在場上的孩子數量,切不能同時安排很多的親子家庭 包括只有孩子 同時出現在乙個很小的場地上,否則推搡 碰撞 摔倒甚至踩踏都有可能發生 如果是任務類的親子活動,比如親子接力賽 小桶運水接力比賽等,就要注意道具和場地的安全性,道具不要有尖銳的利邊...