1樓：課文你來說
《落花生》課文先寫種花生、收花生；然後寫母親提議過乙個收穫節，並為過收穫節做了準備；最後寫吃花生時的議論。
《落花生》散文是中國現代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，散文描述了一家人收穫花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。
小學五年級語文課文《落花生》該怎麼分段？《落花生》的主要內容是什麼？
2樓：不是苦瓜是什麼
可以分為3段
第一段是1-3自然段，段意是收花生和種花生；
第二段是4-14自然段，段意是我的哥哥姐姐和我與父親討論花生的好處；
第三段是14自然段，段意是父親的話印在了許地山（作者）的心裡。
《落花生》按照事情發展順序寫了種花生，收花生，嘗花生，議花生，其中種花生嘗花生是略寫，議花生是詳寫。
《落花生》圍繞落花生，作者詳細了議花生，略寫了種花生，收花生和為過收穫節作準備，這樣恰當安排詳略可以使文章重點突出，主次分明。
《落花生》這篇課文的作者是許地山寫的，主要講了我們種花生、收花生。然後母親提議過乙個收穫節，並為收穫節做了準備。在過收穫節的時候，父親和我們邊吃邊談論花生的好處，揭示了花生不圖虛名，默默奉獻的品格。
《落花生》，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收穫節的情況，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想和價值觀。許地山始終沒有忘記父親對他的教誨和希望，他以「落花生」作為自己的筆名，時刻激勵自己，做乙個有用的人。
3樓：匿名使用者
1到3第一段，寫了事情最早的起因；2到14第二段，寫了作者與兄弟姐妹和父母在一起吃花生，聊天的情景；15第三段總結說明父親的話讓自己受益終生。
4樓：丨the丶
第一段一至三段，第二段二至十四段，第三段十五段。
5樓：應天波
主要寫了種花生、收花生、議花生
6樓：匿名使用者
a段1自然段 b段2自然段--14自然段 c段15自然段
小學語文說課稿范文
7樓：秭歸張
說教材、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說教學效果。
小學語文五年級上冊13課《落花生》的小練筆怎麼寫？？？
8樓：芊芊小姐
花生有著默默無聞、無私奉獻，不計較名利，果實成熟了也埋在地底下，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮豔的果實高高地掛在樹枝上；荷葉有著不要別人誇它好，只給荷花當不可或缺不顯眼的襯托；梅花在寒冷的冬天傲雪開放具有著不怕嚴寒，不怕風吹雨打的品質。。。。。。而今天我要說的是「野火燒不盡，春風吹又生」的小草。
小草不論在城市還是鄉村，都隨處可見。它具有著頑強的生命力人們越是踐踏，它越是堅強。在一座山上一場無情的大火把一切都燒毀了，小草也不例外不是東倒西歪，就是只剩下半根，殘缺不全了，再不就是整塊地一片荒蕪連半根草都沒了。
這些小草看上去好像都不會再生了，可實際上它們的根還沒有損壞。到第二年，一場春風吹過，小草就奇蹟般的從地下探出了小腦袋。
一般人們只知道小草的生命力玩強，其實小草是很重要的。城市中，山村裡，沒有了小草的點綴它們還會美麗嗎？就像花兒美，但沒有了綠葉的襯托它還會那麼鮮豔、迷人嗎？
小草的生命力真頑強！我也要像小草一樣做乙個絕不被困難打到，永遠頑強地追求自己的夢想，不求名利，為人民服務的人。
9樓：這都不懂
我寫過，我給你提個建議，作文應該自己想，我的提議對你來說是應該一件好事哦。作文嘛是很簡單的事，自己只要用心想，就會想到哦！ 希望你能聽取我的提議。 o(∩_∩)o謝謝！
小學五年級上冊語文課本《落花生》用了怎樣的寫作方法
10樓：武府小道
《落花生》這篇習作例文在寫作上主要的特點是以物喻人.通過一家人過花生收穫節品嚐花生時談論花生的好處,告訴我們做人要做務實有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人.
11樓：坐在碉樓看風景
《落花生》用了借物喻人、托物言志、以小見大的寫作方法。作者正是借「 落花生」這個最平易，最常見，而又有益於人類的小小植物，寄託了他「 要做有用的人，不要做偉大、體面的人」的樸實而可珍貴的志向。
許地山的《落花生》什麼時候(具體從哪一年)選入小學語文教材的?
12樓：暴走少女
2023年。
散文描述了一家人收穫花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想和價值觀。
13樓：匿名使用者
我2023年入小學，在小學五年級時就已經學過這篇課文了。怎可能是2023年入人教版教材？
14樓：匿名使用者
2023年11月人教版
小學五年級語文課本《落花生》是什麼意思
15樓：匿名使用者
《落華生》散文是中國現代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞「種花生——收花生——吃花生——議花生」來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。散文描述了一家人收穫花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。
說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想和價值觀。
小學語文五年級（落花生）的相關資料
16樓：小學語文老師周
花生好處很多，既營養，花生的精神也值得我們學習
17樓：手機使用者
這些話是告訴我們一些道理
18樓：甜心公主
你上小學語文網上看看，這個網很好的！
《落花生》的作者是，《落花生》的作者是誰？
許地山。落花生 散文是中國現代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞 種花生 收花生 吃花生 議花生 來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。許地山 1894年2月3日 1941年8月4日 男，名讚堃 k n 字地山，筆名落華生 古時 華 同 花 所以也叫落花生 籍貫廣東揭陽...
《落花生》是誰寫的《落花生》是誰寫的？？
一 寫作方法的啟示。落花生 是借花生的生長特點來說明做人的道理，這種寫作方法叫做借物喻理。說清楚些，就是借用某種事物的特點來比喻某種道理或人的某種精神，使人讀了有所感悟，受到啟發 教育。今後大家怎樣運用這種方法去寫作文呢？首先要選擇自己熟悉的事物，大自然中的一切事物，大至山川湖海，小到花草樹木，只要...
五年級上冊落花生的小練筆腫麼寫，小學語文五年級上冊13課《落花生》的小練筆怎麼寫？？？
落花生 是一篇敘事散文,著重講了一家人過花生收穫節的經過,通過對花生好處的談論,揭示了花生不圖虛名 默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。作者把種花生 收花生作為次要內容，寫得比較簡略 把在過收穫節時談論花生作為主要內容，寫得比較詳細，並在看似隨意的家常談話中，揭示...