1樓：位飲浮慧晨
「河道終於疏通了。」河道，主語；疏通，謂語中心語。「終於疏通了」，為全部謂語，它由狀語「終於」與中心語「疏通」組成的偏正短語構成。（「了」為助詞，不劃入成分的。）
這個句子，對於初學語法分析者來說，難在它是省略某要素形式的被動句。還原成主動句應為：人們（或某部門）終於疏通了河道。
〔主、狀、謂中心、賓〕。完全角式被動句應為：河道終於〔被〕人們（或某部門）疏通了。
〔主：河道；狀：終於〔被〕人們（或某部門）；謂中心：
疏通。〕可見，作為被動句，現句中省略了「施事賓語」和相關「介詞」（它們合為介賓短語，在句中充當狀語）。分析起來略難了些。
建議提問者認真複習或學習一下「主動句與被動句」知識，該類問題應能較好解決。
再，所言「所有的句子都要有主語和謂語」不對。漢語雖以「主謂句（就是有著主語謂語的句子）」為主，同時也有「非主謂句」大量存在。非主謂句是沒有「主語」和「謂語」這兩個成分的。
如：「飛機！」（獨詞句）
「太好啦！」（形容詞詞非主謂句）
「堅決捍衛祖國主權和領土完整！」（動詞非主謂句）
2023年6月。（名詞非主謂句）
有興趣的話，請提問者找來漢語語法知識書看一看，那挺有意思的呵！
語文改病句，
2樓：歪嘰歪吧
語文病句的型別主要有以下九種：
一、成分殘缺：
句子裡缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。
例如：「為了班集體，做了很多好事。」誰做了許多好事，不明確。
二、用詞不當：
由於對詞義理解不清，就容易在詞義範圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯，造成病句。例如：「他做事很冷靜、武斷。」「武斷」是貶義詞，用得不當，應改為「果斷」。
三、詞語搭配不當：
在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關聯詞語的使用不當。
例如：「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。」「聽到」與「優美的舞蹈」顯然不能搭配，應改為「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優美的舞蹈。」
例如：「如果我們生活富裕了，就不應該浪費。」 顯然關聯詞使用錯誤，應改為「即使我們生活富裕了，也不應該浪費。 」
四、前後矛盾：
在同乙個句子中，前後表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。
例如：「我估計他這道題目肯定做錯了。」前半句估計是不夠肯定的意思，而後半句又肯定他錯了，便出現了矛盾，到底情況如何呢？
使人不清楚。可以改為「我估計他這道題做錯了。」或「我斷定他這道題做錯了。
」五、詞序顛倒：
在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。
例如：「語文對我很感興趣。」「語文」和「我」的位置顛倒了，應改為「我對語文很感興趣。」
六、重複羅嗦：
在句子中，所用的詞語的意思重複了，顯得羅嗦累贅。
例如：「他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春遊的好訊息。」句中「興沖沖」和「興高采烈」都是表示他很高興的樣子，可刪去其中乙個。
七、概念不清：
指句子中詞語的概念不清，屬性不當，範圍大小歸屬混亂。
如「萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古蹟。」這裡的「南京長江大橋」不屬於「古蹟」，歸屬概念不清，應改為「萬里長城、故宮博物院是中外遊客嚮往的古蹟。」
八、不合邏輯不合事理：
句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：「稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。」稻子成熟時是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。
九、指代不明：
指句子中出現多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。
代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這裡、那兒……］和疑問代詞［誰、**］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是乙個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。
二類指示代詞和疑問代詞誤用。
例如：劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。——應將「他經常約他去打球」改為「劉明經常約陳慶去打球」。
修改病句的符號及作用：
1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3.對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。
4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6.重點號：專用於讚美寫得好的詞、句。
7.提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。
8.調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10.並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
12.前移號：文字前移或頂格。
修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好「一讀二找三改四檢查」。
一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。
二找，確定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病證，確定**。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因，幫助查詢病症。
三改，對症下藥。根據語句的病症及原因，經過認真思考，採用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。
四檢查。改完後還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的願意……
希望對你有所幫助
3樓：不隨意
錯誤1：「綿延」就有連綿不斷的意思，與「連山」語意重複；改正：改「綿延」為「起 伏」、「蒼茫」等均可，或改「連山」為「青山」等也可。
錯誤2：「使我激情大發」一句缺主語；改正：把「使」去掉。
錯誤3：「光臨寒舍」不符合謙敬詞的用法，改正：「特來拜訪」等適合學生對老師的身份的語言均可。
4樓：解語花
1綿延與連重複，改連山為山峰。2去掉使。3寒舍不當，改為貴府
關於「次序顛倒」錯誤的病句（3句語文）
5樓：匿名使用者
科學家們正在研究和挖掘最新發現的遺址。（應該是先挖掘然後研究）
我們在不斷地提高和培養學生的學習興趣。（先培養了然後才能提高）
他們公司負責這個專案的營運和籌建工作。（先籌建後營運）
語文對我很感興趣修改病句
6樓：太缺心眼
1，我對語文很感興趣
2，我對語文十分有興趣
7樓：寶寶
分析：屬於語序不當的病句型別。
應改為：
我對語文很感興趣。
語文修改病句 10
8樓：匿名使用者
圖中紅色字的評語沒問題，的確應該在小康後邊加上＂的高度＂
站在……的高度，把……
9樓：史寃達
把「全面實現小康」改為「全面實現小康的高度。」
語文修改病句
10樓：匿名使用者
今年bai「六一」兒童節，我du參加了學校組織的文無zhi演dao出活動。我們表演的節目內很精容彩，有舞蹈·相聲·快板·歌曲等······尤其是張軍與王剛表演的小品「豬八戒吃西瓜」令人捧腹大笑。他扮演的豬八戒惟妙惟肖，顯示出不凡的表演才能。
文與演出活動給我們帶來了無窮的歡樂。（把改過的句子寫出來）
11樓：
今年「六一」兒童節，我加入了學校組織的文娛演出活動。我們表演的節目很精彩內，有舞蹈、相聲、快板容、歌曲……尤其是張軍與王剛表演的小品《豬八戒吃西瓜》，令人捧腹大笑。他扮演豬八戒惟妙惟肖，顯示出不凡的表演才能。
文娛演出活動給我們帶來了無窮的趣味。
12樓：讓愛為我精彩
今年「六一」兒童節，我參加了學校組織的文無演出。我們的表演很精彩，有舞內蹈、有相聲、有快板、有歌曲容等，尤其是張軍與王剛表演的小品「豬八戒吃西瓜」令人捧腹大笑。他扮演的豬八戒惟妙惟肖，顯示出優異的表演才能。
文與演出給我們帶來了無窮的趣味。
13樓：匿名使用者
今年「六一」兒bai童節，我參加了du學zhi校組織的文無演dao出活動。我們表演版的節目很
精彩，有舞蹈、權相聲、歌曲等······尤其是張軍與王剛表演的小品——《豬八戒吃西瓜》令人捧腹大笑。王剛扮演的豬八戒生動可愛，表現出王剛不凡的表演才能。文藝演出活動中的節目給我們帶來了無窮的趣味。
14樓：匿名使用者
有舞蹈·相聲·快板·歌曲等
加入了 參加了
高三語文修改病句，高考語文病句怎麼改
語序不當，把 火車每當 改為 每當火車 即可。 陽光的 第一句中每當後面缺少主語，應該是 火車鳴著汽笛 所以是 每當火車鳴著汽笛，望採納 aa森嶼海巷 在小時候後面加上他，再將火車每當改每當火車 高考語文病句怎麼改?關於高考語文修改病句題！高考語文修改病句題怎麼做 辨析病句的步驟 辨析病句是修改病句...
語文修改病句
辨析並修改病句 一 考綱要求 辨析並修改病句，病句型別有 語序不當 搭配不當 成分殘缺或贅餘 結構混亂 表意不明 不合邏輯。二 考點釋要 本考點的考生主要立足於辨析與修改。從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種 1 判斷句子是否有語病 2 讓考生在原句上修改病句 3 判斷題目對病句的分...
高中語文修改病句方法，高中語文修改病句題解題方法？
語意重複,刪掉重複的就行 2 關聯詞搭配不當,如雖然所以,根據語境及關聯詞的用途修改3 語序顛倒,調整就行 4 詞語搭配錯誤 5 前後矛盾 如全部學生都去了,只有李兵沒去6 成分殘缺 缺什麼被什麼 主要方法是 刪除重複,調整語序,補全成分,改正搭配,解決矛盾等 傻的.多做點這樣的題就行啦 句子不完整...