1樓：yiyo粉少
這個句子是：花牆邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。
作者運用了比喻的修辭手法，把紫色的丁香比作印象派的畫，表現了雨中的丁香色彩彷彿流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。
短文中畫波浪線的句子運用了比喻的修辭手法，把紫色丁香比做畫，表現了紫色的丁香花什麼什麼
2樓：yiyo粉少
這個句子是：花牆邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過 來。
作者運用了比喻的修辭手法，把紫色的丁香比作印象派的畫，表現了雨中的丁香色彩彷彿流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。
這句話是用了比喻的修辭手法把著了水滴的丁香，形象的比作成了什麼？
3樓：課文你來說
在細雨迷濛中，著了水滴的丁香格外嫵媚。
這句話運用了比喻和擬人的修辭手法。把紫色的丁香比作水滴，生動形象地刻畫出伸出宅院外牆的半樹丁香花嬌俏。
修辭手法有哪幾種
4樓：親口去感受
修辭手法有哪些？具體都有什麼作用
5樓：縱橫豎屏
修辭手法包括：
比喻， 白描，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（並提、合敘、合說）；復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。共計63種。
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部分介紹：
1，設問
為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。強烈情感。
作用：引起注意，啟發讀者思考；使層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
加強語氣，突出了什麼，表達作者某情感。
例句：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。
2，反問
又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。
作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
加強語氣，突出了什麼，表達作者某情感。
我呢，難道沒有該責備的地方麼？
3，舉例
不入虎穴，焉得虎子
皮之不存，毛將焉附
塞翁失馬，焉知非福
人非聖賢，孰能無過?
4，借代
不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替。
借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
作用：突出事物的本質特徵，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富於變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。
5，反語
用與本意相反的詞語或句子表達本來的意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標緻極了。（《藤野先生》）
6，聯想
也同想象。作用：使事物生動化 例如：太陽出來了，地上好像上了火
昇華主題，點明中心 例如：河中的水流動著，城中的愛也流動著
7，通感
所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現象，以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式。
作用：通感的運用可以收到令人回味無窮的效果，其表達作用是無可替代的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯想；它能不拘一格，行文活潑；它能準確表達，含意深遠；它能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。
例如 「晨鐘雲外溼」（杜甫《夔州雨溼不得上岸作》）以「溼」字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來，穿雲而去，故「溼」，觸覺與聽覺相互溝通。「善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，湯湯乎若流水」（《呂氏春秋·本味》）聽琴聲而知志在高山、流水，聽覺與視覺相互溝通。
8，雙關
利用詞的多義及同音 （或音近） 條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關。
雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。
舉例風雨同舟 藕斷絲連 立地成佛 樂在其中
1、意義雙關利用詞的同義，有意使語句具有雙重意義叫做意義雙關。【例】《紅樓夢》中「將那三春看破，桃紅柳綠待如何？把這韶華打滅，覓那清淡天和」。
「三春」表面指暮春，內含元春、迎春、探春三人的境遇。
2、諧音雙關利用詞的同音，有意使語句具有雙重意義叫諧音雙關。【例】「道是無晴卻有晴」中的「晴」表面上是晴天的晴，內含感情的「情」。
6樓：北極雪
修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。
其中大類修辭手法包括：
比喻， 白描，比擬，避復，變用，層遞，襯墊 ，襯托，復迭，錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感，跳脫，轉文，倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真，對比，對偶，翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承，。共計63種。
7樓：hua丶海賊王
1、主要使用的修辭手法有以下：比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、誇張、排比、對偶（又名對仗、排偶）、反覆、借代、寄寓（寄託）、互文、設問、引用、呼告、反問、頂真（又名聯珠）。
2、修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。
3、其中比喻可以分為：明喻、暗喻（隱喻)、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（可分為強喻，弱喻）、譬喻、曲喻、飾喻、引喻。
8樓：邏輯分析儀
常用的修辭手法有：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。除此之外，課文裡還涉及到的有對比、借代、引用、雙關、反語、頂針和呼告等。
常見的修辭方法有:比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。
首先能在語言中辨識各修辭方法,繼而理解其適用效果;同時要會用這些修辭方法,提高運用語言的能力。修辭方法又稱修辭格。據專家研究,漢語修辭格可達70種之多,常見的有10多種。
(1)比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。
明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、彷彿)乙(喻體)。
暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當作、化作)乙。
明喻在形式上是相似關係,暗喻則是相合關係。借喻:只出現喻體,本體與比喻詞都不出現。
如:燕雀安知鴻鵠之志!
(2)借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關係的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特徵代本體;用專名代通稱等。如:
①不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財產)
②不要大鍋飯。("大鍋飯"代抽象的"平均主義")
③花白鬍子坐在牆角裡吸旱煙。(花白鬍子是以特徵代本體)
④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。("雷鋒"以具體的形象代抽象的共產主義思想)
(3)比擬。把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,後者稱之為擬人。如:
①做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(擬物)
②蠟炬成灰淚始乾。(擬人)
(4)誇張。對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如:
9樓：匿名使用者
比喻， 白描，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），
避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（並提、合敘、合說）；復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。共計63種。
向左轉|向右轉
10樓：匿名使用者
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11樓：您好我是海豚
排比，比喻，擬人，對偶。
比喻句的好處是什麼
12樓：柿子的丫頭
(1)比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
(2)比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
(4)起到修飾文章的作用。
(5)使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。
感**彩
(1)比喻要有感**彩。更重要的是要表現作者對這一事物的思想感情。
突出事物的特點
(2)在習作中，用上比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點，把事物刻畫得入木三分。
了解比喻原理
(3) 了解比喻的特點不要隨便寫要遵守 把什麼比作什麼 的比喻原理。
一般有本體、喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。
明喻:是常用as或like等詞將具有某種共同特徵的兩種不同事物連線起來的一種修辭手法。明喻的表達方法是:a像b。(會出現明顯的比喻詞)
暗喻:是本體和喻體同時出現，它們之間在形式上是相合的關係，說甲(本體)是(喻詞)乙(喻體)。喻詞常由:是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當喻詞。
借喻:是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲(本體)說成乙(喻體)，沒有比喻詞。
露似珍珠月似弓。(明喻)
陽光下盛開的百合花就是您的笑容。(暗喻)
兩隻小蟲都淹沒在老松樹下黃色的淚珠裡。(借喻)
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比喻一種常用修辭手法比喻句的含義 比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把乙個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。
其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什麼叫本體和喻體呢?就是把乙個物體或人比喻成另乙個物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。
短文《瀑布》短文中畫曲線的句子應該怎樣理解 讀了這篇短文，你
站在這bai兒幹嘛 來，快進去du zhi說著，媽媽幫我dao拿下了書包。媽 我回突然撲答進了媽媽懷裡，小聲啜泣著，心中說不盡的委屈。媽媽對我這突如其來的親暱行為顯得手足無措。孩子，怎麼了，有啥事跟媽說 媽媽撫摸著我的頭，輕輕地說，孩子，媽知道，這些天來因為期中考試的原因，我看你心情一直不好，是不是...
鏡子的簡史短文中畫波浪線的句子運用的說明方法是啥和啥
呵呵，沒有看到你的文章，無法真正幫到你。青銅鏡在我國用了三千多年，直到清朝末年才被玻璃鏡代替，和例如，法國王后結婚的時候就收到了維尼斯國王送給她的一面小小的最昂貴的水銀玻璃鏡作為賀禮，它的 相當於我們現在買一輛家用轎車的錢。文中畫波浪線的句子運用了什麼和什麼的說明方法說明了什麼吃食物時兇猛無比的特點...
短文中畫曲線的句子從臭味相投這個詞語你體會到了什麼
短文中畫曲線的句子,從臭味相投這個詞語你體會到了什麼？題目截圖 回答 題目沒有 專具體說明，屬 也沒有清晰的 更看不見短文中畫 曲線的句子。注釋臭味相投 ch u w i xi ng t u xi w i xi ng t u 生詞本基本釋義 詳細釋義 ch u w i xi ng t u 成 指有壞...