1樓：康康侃球
《長大以後做什麼》 小朋
友們，你們長大後想做什麼呢？你們有什麼夢想嗎？ 今天，老師就給大家講乙個關於夢想的故事。
在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂的嬉戲、玩耍。女孩發現了一朵美麗的蒲公英，她突發奇想的問蒲公英：「蒲公英，蒲公英，長大以後你想做什麼？
」 蒲公英說：「我，我要做乙隻大獅子！有著又濃又密的金色的鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
」 女孩興奮的說：「你要做乙隻大獅子啊，大獅子，太好了。」多麼神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！
他的夢想真奇特。 男孩和女孩來到了小河邊，他們驚喜的大叫著：「小魚，小魚，」男孩彎下腰問小魚：
「長大以後你想做什麼？」 小魚說：「我呀，我要做一頭大鯨魚！
暢遊四大洋，一頭游得飛快的大鯨魚。」 男孩說：「是嘛，你要做一頭大鯨魚啊，太棒了。
」多美的夢想呀，小魚變成了大鯨魚正在海洋裡飛快的游泳呢。 男孩和女孩坐在地上，他們拿出蠟筆，把美麗的蒲公英和歡樂的小魚畫在了圖畫本上，他們一起問蠟筆：「蠟筆，蠟筆，長大以後你想做什麼？
」 蠟筆說：「我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。
然後，用綠色塗原野。塗一片跑啊，跑啊，永遠、永遠也跑不到頭兒的原野。接著，用藍色塗大海。
塗一片遊啊，遊啊，永遠、永遠也遊不到頭兒的大海。「 哎呀，老師真羨慕文中的蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那麼多的夢想，那麼美好、那麼奇異。夢想呀，就像盒子裡的巧克力糖，甜甜的，美美的；夢想呀，就像口袋裡的玻璃球，五光十色的；夢想呀，還像一對翅膀，帶著我們飛向美好的未來…… 那孩子們呢？
男孩和女孩又有什麼樣的夢想呢？ 女孩說：「那我長大以後，要和獅子一起賽跑。
跑啊，跑啊，一直跑到原野的盡頭。」 男孩說：「那我長大以後，要和鯨魚一起游泳。
遊啊，遊啊，一直遊到大海的盡頭。」 其實他們的夢想可不只是這些，你看，他們的夢想呀像天上的白雲一樣縹緲可愛，變化多端。 你看，他們正在藍天下一起快樂的分享彼此的夢想呢，「喂，長大以後，你想做什麼？
」 小朋友們，童年的生活之所以美麗就在於我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心願的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
《長大以後做什麼》 圖書介紹： 童年，每個孩子都有這樣乙個美好心願:長大以後做什麼？
也許有人已經忘了,或是沒有勇氣再提起,但孩子們純真質樸的語言告訴我們:不管年齡有多大,只要你有夢想,有熱情,有行動,就會擁有無限的可能,未來就會對你敞開。 「長大以後做什麼？
」這是乙個讓每個孩子都滿懷期待、馳騁的話題。蒲公英想做乙隻威武又善良的大獅子，小魚想做一頭大鯨魚„„這本書用童謠般活潑流暢的語言，簡單而富有意蘊的故事，讓孩子自由發揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心願，把孩子心中豐富多彩的世界呈現在讀者的眼前。同時，這本書的繪圖顏色鮮亮、飽滿，充滿了歡快的氣氛，內容積極，寓意明確，圍繞每個孩子都感興趣的話題，讓孩子反覆進入重複的情節，讓孩子找到閱讀的快樂之感。
設計思路： 1、這本書**表現元素精簡，意蘊活潑而豐富。用問答的形式構架內容。
初看只是三段單純的情節重複，但是，作者安排了向現實狀態妥協的蒲公英和小魚後，又安排了不怕被現實羈絆的蠟筆，問答的層次與意境得以展現。兩個孩子對著天空大聲詢問的姿態，最令人印象深刻，他們一面問，一面跑，引領著讀者也想飛著翻頁，引發許多小孩大聲喊出不平凡的心願。
2、通過反覆吟誦，讓孩子體會長大以後做什麼的夢想該如何去追尋。而童謠節奏的誦讀活動，可以讓孩子知道，美好的願望不是一下子能實現的。只要有執著的信念，有激情，用行動去追求目標，願望就一定能實現。
閱讀過程：
一、閱讀前： 1、吟誦匯入前言：如果說生活是一本書，那我的夢想就是一支筆，揮毫潑墨；如果說生活是一座漆黑的木屋，那我的夢想就是站在裡面獨自思考的人；如果說生活是一片天空，那我的夢想就是一片雲彩，潔白無暇„„我的夢想會是什麼呢？
請你猜一猜。 2、引入課題：今天，老師給你們介紹一位日本作家寮美千子，她給我們帶來一本童謠節奏的書《長大以後做什麼》。
這本書的繪圖者是日本的秦好史郎，他的畫簡潔明瞭，讓人感到詩一般的輕鬆。讓我們邊聽邊看吧——
二、閱讀中：
一、介紹封面。 1、讀圖：封面介紹了什麼？表達了孩子怎樣的心情？ 2、請同學們也來做個吟誦者，進入角色，表達自己長大以後做什麼的嚮往。
二、聽文看圖，分段吟誦，表達不同的情感。
2樓：措手不及丶
《長大以後
做什麼》
圖書介紹： 童年，每個孩子都有這樣乙個美好心願:長大以後做什麼？
也許有人已經忘了,或是沒有勇氣再提起,但孩子們純真質樸的語言告訴我們:不管年齡有多大,只要你有夢想,有熱情,有行動,就會擁有無限的可能,未來就會對你敞開。書中的問題「長大以後做什麼？
」這是乙個讓每個孩子都滿懷期待、馳騁的話題。蒲公英想做乙隻威武又善良的大獅子，小魚想做一頭大鯨魚……這本書用童謠般活潑流暢的語言，簡單的故事，讓孩子自由發揮想象力，把孩子心中豐富多彩的世界呈現在讀者的眼前。同時，這本書的繪圖顏色鮮亮、飽滿，充滿了歡快的氣氛，內容積極，寓意明確，圍繞每個孩子都感興趣的話題，讓孩子反覆進入重複的情節，讓孩子找到閱讀的快樂之感。
【作者簡介】
寮美千子，2023年生於東京，曾做過***職員、廣告文字策劃等。2023年獲得每日童話新人獎最優秀獎，2023年發表**《小行星美術館》，2023年在廣播電台st.giga《聲之潮流》節目中發表詩作，之後便以童話作家、**家、詩人等多重身份從事各種創作活動。
繪本作品有《小貓地圖小狗地圖栗鼠地圖》、《小小大野狼來了》、《大野狼與小艾倫斯特》等。
【畫家簡介】
秦好史郎，2023年生於日本兵庫縣，畢業於京都精華大學。繪本作家、設計師、插畫家，其作品中獨特的造型和色彩在日本廣受歡迎。插畫作品有《洋介》、《小熊貝魯和小蟲達達》系列、《不能回家的爸爸》、《吹牛天才》、《帕西的魔法運動鞋》等；繪本作品有《夏季的某一天》、《動物有幾隻》、《魔法夏日》等。
《長大以後做什麼》課後反思
3樓：
課後反思:
繪本故事《長大以後做什麼》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。蒲公英的夢想是成為一頭威武又善良的大獅子，可以在森林裡保護小動物們；小魚的夢想是成為一頭大藍鯨，在藍藍的大海浬自由自在地遊玩；小蠟筆想把自己變成一片大森林，樹上結滿了五顏六色的蠟筆……
從大班幼兒的年齡特點出發,我採用觀察講述的方法,貫穿教學過程,使孩子們產生積極的情感體驗,並全身心的投入到活動中去。在欣賞、理解故事內容的基礎上，讓孩子自由發揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心願。通過老師的引導，讓小朋友勇敢地表達自己的「理想」和「願望」。
我們的小朋友中：有的想成為一名演員，穿上美麗的裙子在舞台上為大家表演；有的想變成一頭大獅子，保護媽媽；有的則想當一名小博士，自己在房間裡做實驗……
通過繪畫的形式讓小朋友把自己的「理想」和「願望」畫出來，一是強化記憶、便於儲存；二是鍛鍊小朋友的動手實施能力，培養「想做就做」的勇氣。孩子們畫的非常認真。
為了引導幼兒積極主動的進行學習，我盡量創設機會讓幼兒回答，並及時的進行鼓勵，但是卻忽略了對孩子們進行有效的個別提問，個別孩子回答的機會較少。大部分的孩子非常活躍，爭先舉手回答，導致認真傾聽的行為得不到很好的體現。
我們要求大班的幼兒能用完整的句子表達自己的想法。為了引導幼兒積極主動的進行學習，我盡量創設機會讓幼兒回答，並及時的進行鼓勵，但是卻忽略了對孩子們進行有效的個別提問，個別孩子回答的機會較少。大部分的孩子非常活躍，爭先舉手回答，導致認真傾聽的行為得不到很好的體現。
童年，每個孩子都有這樣乙個美好心願:長大以後做什麼？也許有人已經忘了,或是沒有勇氣再提起,但孩子們純真質樸的語言告訴我們:
不管年齡有多大,只要你有夢想,有熱情,有行動,就會擁有無限的可能,未來就會對你敞開。
繪本長大以後做什麼主要講的是什麼
4樓：康康侃球
《長大以後做什麼》 小朋友們，你們長大後想做什麼呢？你們有什麼夢想嗎？ 今天，老師就給大家講乙個關於夢想的故事。
在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂的嬉戲、玩耍。女孩發現了一朵美麗的蒲公英，她突發奇想的問蒲公英：「蒲公英，蒲公英，長大以後你想做什麼？
」 蒲公英說：「我，我要做乙隻大獅子！有著又濃又密的金色的鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
」 女孩興奮的說：「你要做乙隻大獅子啊，大獅子，太好了。」多麼神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！
他的夢想真奇特。 男孩和女孩來到了小河邊，他們驚喜的大叫著：「小魚，小魚，」男孩彎下腰問小魚：
「長大以後你想做什麼？」 小魚說：「我呀，我要做一頭大鯨魚！
暢遊四大洋，一頭游得飛快的大鯨魚。」 男孩說：「是嘛，你要做一頭大鯨魚啊，太棒了。
」多美的夢想呀，小魚變成了大鯨魚正在海洋裡飛快的游泳呢。 男孩和女孩坐在地上，他們拿出蠟筆，把美麗的蒲公英和歡樂的小魚畫在了圖畫本上，他們一起問蠟筆：「蠟筆，蠟筆，長大以後你想做什麼？
」 蠟筆說：「我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。
然後，用綠色塗原野。塗一片跑啊，跑啊，永遠、永遠也跑不到頭兒的原野。接著，用藍色塗大海。
塗一片遊啊，遊啊，永遠、永遠也遊不到頭兒的大海。「 哎呀，老師真羨慕文中的蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那麼多的夢想，那麼美好、那麼奇異。夢想呀，就像盒子裡的巧克力糖，甜甜的，美美的；夢想呀，就像口袋裡的玻璃球，五光十色的；夢想呀，還像一對翅膀，帶著我們飛向美好的未來…… 那孩子們呢？
男孩和女孩又有什麼樣的夢想呢？ 女孩說：「那我長大以後，要和獅子一起賽跑。
跑啊，跑啊，一直跑到原野的盡頭。」 男孩說：「那我長大以後，要和鯨魚一起游泳。
遊啊，遊啊，一直遊到大海的盡頭。」 其實他們的夢想可不只是這些，你看，他們的夢想呀像天上的白雲一樣縹緲可愛，變化多端。 你看，他們正在藍天下一起快樂的分享彼此的夢想呢，「喂，長大以後，你想做什麼？
」 小朋友們，童年的生活之所以美麗就在於我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心願的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
《長大以後做什麼》 圖書介紹： 童年，每個孩子都有這樣乙個美好心願:長大以後做什麼？
也許有人已經忘了,或是沒有勇氣再提起,但孩子們純真質樸的語言告訴我們:不管年齡有多大,只要你有夢想,有熱情,有行動,就會擁有無限的可能,未來就會對你敞開。 「長大以後做什麼？
」這是乙個讓每個孩子都滿懷期待、馳騁的話題。蒲公英想做乙隻威武又善良的大獅子，小魚想做一頭大鯨魚„„這本書用童謠般活潑流暢的語言，簡單而富有意蘊的故事，讓孩子自由發揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心願，把孩子心中豐富多彩的世界呈現在讀者的眼前。同時，這本書的繪圖顏色鮮亮、飽滿，充滿了歡快的氣氛，內容積極，寓意明確，圍繞每個孩子都感興趣的話題，讓孩子反覆進入重複的情節，讓孩子找到閱讀的快樂之感。
設計思路： 1、這本書**表現元素精簡，意蘊活潑而豐富。用問答的形式構架內容。
初看只是三段單純的情節重複，但是，作者安排了向現實狀態妥協的蒲公英和小魚後，又安排了不怕被現實羈絆的蠟筆，問答的層次與意境得以展現。兩個孩子對著天空大聲詢問的姿態，最令人印象深刻，他們一面問，一面跑，引領著讀者也想飛著翻頁，引發許多小孩大聲喊出不平凡的心願。
2、通過反覆吟誦，讓孩子體會長大以後做什麼的夢想該如何去追尋。而童謠節奏的誦讀活動，可以讓孩子知道，美好的願望不是一下子能實現的。只要有執著的信念，有激情，用行動去追求目標，願望就一定能實現。
閱讀過程：
一、閱讀前： 1、吟誦匯入前言：如果說生活是一本書，那我的夢想就是一支筆，揮毫潑墨；如果說生活是一座漆黑的木屋，那我的夢想就是站在裡面獨自思考的人；如果說生活是一片天空，那我的夢想就是一片雲彩，潔白無暇„„我的夢想會是什麼呢？
請你猜一猜。 2、引入課題：今天，老師給你們介紹一位日本作家寮美千子，她給我們帶來一本童謠節奏的書《長大以後做什麼》。
這本書的繪圖者是日本的秦好史郎，他的畫簡潔明瞭，讓人感到詩一般的輕鬆。讓我們邊聽邊看吧——
二、閱讀中：
一、介紹封面。 1、讀圖：封面介紹了什麼？表達了孩子怎樣的心情？ 2、請同學們也來做個吟誦者，進入角色，表達自己長大以後做什麼的嚮往。
二、聽文看圖，分段吟誦，表達不同的情感。
圍城主要講了什麼錢鍾書的《圍城》主要講的是什麼？蘊含著什麼哲理？
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