1樓：育學筆談
1、學科教學無法用ai替代老師。
2、思想教育是沒法通過人工智慧代替教師。
每乙個學生，因為家庭背景的差異，社會環境的差異，往往他們的人生觀，價值觀是都是千差萬別的，老師可以做到聽其言觀其行，從而對學生形成評價並教育。那我們所謂的人工智慧，能做到這一點嗎？
3、人工智慧沒法代替老師去進行家校溝通。
4、人工智慧沒法代替老師去推動教育教學改革與創新。
教育要面向現代化，面向未來，教育隨著時代的發展，要不斷向前，那麼教育改革的推動者和踐行者永遠都是一線教師。
因此，老師不能被人工智慧的替代的原因還有很多很多，可以試想一下，如果老師這個職業都能夠被人工智慧替代的話，我相信，未來留給各位的就業崗位所剩無幾，在人工智慧統治的世界，我們人類的意義在**？
2樓：孫曉晶
不能，教師的講解具有生動性，更適合孩子，人工智慧適合成年人。
3樓：tao睡不著
不會，教師這個職業是不可能不存在，人工智慧只能是起到輔助的作用。
4樓：匿名使用者
人工智慧在近幾年發展非常迅速，社會中好多行業領域都不同程度涉及到了人工智慧，但是無論人工智慧如何發展，都無法代替教師的角色，因為上課必須是教和學互相促進、互相交流的過程，而人工智慧都是提前預製好的一些程式，學生的問題和教師的教授都是隨著課堂不同而不斷變化的。
5樓：糖果罐
我認為不會。機械人雖然能做很多人類做不到的事情，也比人類聰明，但是他們不具備人類的感情，不能關注學生的情緒，所以他們永遠也無法取代教師的角色
6樓：難掩的喜
我覺得應該是不會的，因為教師這個角角色比較靈活，人工智慧會有些死板。
人工智慧是否會取代老師
7樓：子貢顏回
想知道人工智慧會不會導致人類失業？沒有一定的知識基礎，肯定無法給出正確的答案。回答這個問題的人必須是一位哲學家，數學家，人工智慧專家，人類學家，經濟學家，要有對人工智慧和機械人，天網這些問題無比痴迷，達到廢寢忘食的地步。
又能對人性瞭如指掌，洞若觀火。要有一定的數學天賦和深刻經濟學獨到領悟，以便從乙個經濟學方程推導出另乙個。。。。。。。總之回答者自身的學識不能低於聖人，又要比政客更加現實。。。。。
是不是比成為佛更難？？哈哈，就是要覺悟。佛是悟了的眾生，眾生是未悟的佛。
為了回答這個問題我又把以下4本書讀了10遍，然後我來回答，我就有底氣和勇氣了！
1，《人類簡史》以色列作家尤瓦爾·赫拉利
2，《經濟學原理》哈佛大學格里高利·曼昆
3，《道德經》李耳
4，《奇點臨近》雷·庫茲韋爾
首先，人工智慧會不會使人類失業絕對不是經濟學問題，如果說就經濟學說人工智慧取代人類，那我就說一定會取代人類，99%的取代，所有人都會失業，只是時間先後問題。
如果，只是談人工智慧會不會有超越人類智慧型，然後天網，我們不會得出令人舒服的答案，肯定會消滅人類，也是時間的問題，達爾文的演化論就已經為這個事實埋下伏筆，適者生存。。。。人類必將淘汰。
好了，我們先從以色列作家尤瓦爾·赫拉利的《人類簡史》開始，智人是人，尼安德特人也是人，在7萬年前，智人勝出，於是我們變輕易的得出機械人會滅絕我們，這是不對的，智人為什麼會成為最後的勝者？為什麼？追問這個問題才能使我們找到關鍵。
虛構故事，本書的貫穿始終的線索，答案，這才是鑰匙，開啟未來的鑰匙。可能沒人讀過，我們現在來打個比方，1，西元前2023年的原始人類得到可以滿足他們一切需求的人工智慧會怎麼樣？
2，公元200年，就是西方**教社會下人類得到人工智慧會發生什麼？
3，西元前500年古希臘人得到人工智慧會怎麼樣？
1，可能是圖騰也可能是玩具，原始人類不會失業，他們會共享這些神奇的東西，他們會說神給了他們恩賜。
2西元前200年，教會會利用人工智慧傳播福音，所以他們會很富足，然後人工智慧只是工具。
3，古希臘人有理性，蘇格拉底或柏拉圖會把人工智慧變成另一種奴隸，而繼續討論哲學。
為什麼我們會擔心失業？原因在於經濟學，供給，需求，供給，需求，這些科學詞語具有魔力使每乙個人都得了病，只有金子能醫。給現代人金子他們就快樂，拿走就瘋了，暴力，偷竊，謊言，計謀都出來了。
李耳《道德經》罪莫大於多欲，禍莫大於不知足！所以說鑰匙是虛假故事，為什麼虛假因為那就是假的，為什麼會有魔法使我們貪圖金子，因為所有人都信，所有人都深信不疑金子是好東西，可以。。。
你讓他把全部的金子帶到火星，而沒人和他同行只有他一人或10人或100人，100個人肯定先需要只是公元2023年前的人類一樣是食物和衣服，他們會用泥土作為交換物，因為只有泥土可以種糧食而泥土火星太少。關鍵在於，價值判斷影響虛假故事，虛假故事影響人工智慧的後果，人工智慧的後果影響價值判斷。取決於這是乙個正迴圈還是乙個負迴圈！
價值判斷是什麼？假如在一塊地方修建汽車公路和公園草地。是人類方便的出行重要還是保護環境重要？
假如在公元2023年英國是資本家的收入重要還是勞動者的健康重要？資本家會說產品要低價就必須勞動者12小時工作，是要低價還是立法規定必須8小時工作才是正確。什麼是正確？？
正迴圈會是人心淳樸，民如野鹿，赤子之心同時擁有無數由人工智慧得到的好產品和服務，人類解放。
負迴圈是道德敗壞，世界腐朽，富豪當盜同時無數人被人工智慧奴役，要知道人工智慧是深度學習會學習我們的價值，然後1%的富人擁有一切，而大多數人被達爾文的適者生存法則擊敗，因為他們輸了智力也輸了體力，智人只是一種生物而已，憑什麼會例外？？
時代的教育，未來的教師會被人工智慧代替嗎
8樓：籬下旁觀者
不會，可能一些機械性的工作會被機械人代替，但是教師對學生來說不僅僅是傳授知識，更是要去幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，並給在學生的成長過程中給予關懷，這都是人工智慧所不能夠完成的。
教學和醫學有些相似，在教學過程中，也是研究的過程，而且其中的關於教學方法教學理念之類的，人工智慧也不能模擬。
人工智慧將來會取代老師嗎
9樓：花梔丨
科技革命的困局
教育培訓行業中上一次的科技革命就是資訊化。當初e-learning剛出現的時候，很多人普遍認為將會取代傳統課堂，但是並沒有。
事實上每當有新技術出現的時候，我們都會認為將對傳統行業進行顛覆，然而往往並不是如此。
當**這樣的電商出現時，有人說線下店要被取代。
當手機、bp機出現時，有人說手錶要被取代。
前些日子還有人**手機將會被淘汰。
可是這些都沒有應驗，那麼問題出在什麼地方呢？
這是由於科學技術在研究問題時是需要聚焦的，它會將我們平時的生活進行抽象、建模，將其簡化為乙個單一的過程，然後在這個單一的維度上考慮問題。
比如線上門店購物，只是被簡化為了「一手交錢一手交貨」的過程，而忽略了線**驗這一過程。
比如手錶，只被認為是看時間的工具，而被忽略了裝飾價值。
而手機呢，如果你認為它只是個打**的工具，而不是包含錢包、相機、地圖等功能的個人終端一體機，那麼在你的概念裡是會有可能被淘汰的。
實際上事物都是多樣性的、復合的，而科技只是針對其中的乙個方面做出了顛覆性改變，其餘方面並不一定有所改善，甚至會不如原本事物，而此時原本事物的這些特質反而會更加突出，成為支撐其存在下去的主要理由。
所以說科技帶來的改進是有侷限性的。
人工智慧能代替老師嗎
10樓：濮陽大漢火鍋
很難取代。
人工智慧（artificial intelligence），英文縮寫為ai。它是研究、開發用於模擬、延伸和擴充套件人的智慧型的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學。
人工智慧是電腦科學的乙個分支，它企圖了解智慧型的實質，並生產出一種新的能以人類智慧型相似的方式做出反應的智慧型機器，該領域的研究包括機械人、語言識別、影象識別、自然語言處理和專家系統等。人工智慧從誕生以來，理論和技術日益成熟，應用領域也不斷擴大，可以設想，未來人工智慧帶來的科技產品，將會是人類智慧型的「容器」。人工智慧可以對人的意識、思維的資訊過程的模擬。
人工智慧不是人的智慧型，但能像人那樣思考、也可能超過人的智慧型。
人工智慧是一門極富挑戰性的科學，從事這項工作的人必須懂得計算機知識，心理學和哲學。人工智慧是包括十分廣泛的科學，它由不同的領域組成，如機器學習，計算機視覺等等，總的說來，人工智慧研究的乙個主要目標是使機器能夠勝任一些通常需要人類智慧型才能完成的複雜工作。但不同的時代、不同的人對這種「複雜工作」的理解是不同的。
11樓：邯鄲北方郝老師
那個代替不了，那個東西都是死東西
人工智慧能否取代教師？
12樓：wu就是這麼無聊
自人工智慧出現起，就存在一種人工智慧威脅論，這種觀點認為人工智慧最終會取代人類。乙份對外公布的聯合國報告顯示，未來很多任務作都會被人工智慧取代，包括一些通常認為專業性較強的工作，比如會計、醫生等。
「教育不是培養流水線上的產品，無論技術如何發展，教師的言傳身教、面對面的溝通交流都是育人必不可少的環節。」全國政協委員、華東師範大學副校長戴立益表示。
「未來是『人機共教』的時代。教師作為一種職業不會被取代，並不意味著所有教師都不會被淘汰。重複性、機械性工作都可以交給人工智慧，教師需要不斷學習，及時關注最新技術進展，掌握如何運用人工智慧技術來分析教學過程中的案例和問題。
」朱永新說。
在頂層設計上，今年教育部將啟動人工智慧+教師隊伍建設行動，探索資訊科技、人工智慧等支援教師決策、教師教育、教育教學、精準扶貧的新路徑。「面對人工智慧的挑戰，教師應該主動適應資訊科技變革，認真反思、評估那些『機器無而人類有』的能力，從而有針對性地改進教育教學方式。唯有如此，才能將人工智慧帶來的挑戰轉變為傳統教育的機遇。
」全國政協委員、上海大學副校長汪小帆表示。
13樓：匿名使用者
人工智慧會給
教育帶來什麼？
中國在很長一段時間都需要中國式的教育，不會因為人工智慧發展而被取代。
1現在的人工智慧在教育的應用只是在沿海發達地區，中西部貧窮落後地區，知識的推廣需要中國傳統填鴨式教育。
2基礎教育是個體進一步發展的基礎，其中所涉及的傳統文化，不會因為技術的發展失去其傳承價值。似乎人工智慧衝擊的更多是中國高等教育和職業教育，而不是中國教育。
3人工智慧的發展無法取代人類的自身的發展。
4人工智慧越發展越需要掌握更多的人工智慧知識才能運用好人工智慧。所以中國注重只是的教育在這方面應該也有它的價值。
這裡有篇文章我覺得寫的很好
大家可以讀一讀
未來的人類會不會被日益發展的人工智慧和機器人取代
科學地平線 科技的進步讓人類創造出很多新事物，比如人工智慧，它出現後代替了人類工作，讓人類生活更加方便，幾乎遍地都是它們的身影，甚至還能夠給人類處理繁瑣的工作，人類需要工作幾天事情，交給人工智慧它會大大提高效率。很多家庭都是人工智慧身影，比如智慧家居等等，它似乎更加了解人類，比人類還要善解人意，這讓...
人工智慧未來的發展方向，人工智慧未來發展趨勢怎樣
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 天成資訊 取代人。成為地球霸主吧 人工智慧未來發展趨勢怎樣 1.行業垂直領 域應用人工智慧市場在零售 交通運輸和自動化 製造業及農業等各行業垂直領域具有巨大的潛力。而驅動市場的主要因素，是人工智慧技術在各種終端使用者垂直領域的應用數量不斷增加，尤其是...
人工智慧的發展趨勢是什麼？人工智慧未來發展趨勢
1 人工智慧將重塑產業結構。在當前產業結構公升級的大背景下，人工智慧技術將起到非常積極的作用，一方面人工智慧技術將逐步替代低附加值崗位，從而推動人力崗位公升級，另一方面人工智慧也將開闢出大量新的工作崗位，這個過程將逐步重塑產業結構。當前人工智慧尚處在行業發展的初期，隨著人工智慧行業的不斷發展，人工智...