1樓：稀硝酸
宋濂和唐太宗共同的
治學態度是治學需要虛心請教並且持之以恆。
在《送東陽馬生序》中宋濂寫到：其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若餘之專耳，其他人之過哉。”就寫出了宋濂的治學態度。
這句話的意思是他們中如果學業有所不精通，品德有所未養成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！
在《澠水燕談》中太宗在位的時候，有個名叫王著的人學習王羲之書法，很是得其要領，被太宗任命為翰林，太宗在朝政的空餘時間也愛好練習書法，每有心得都派內侍去送給王著看，但每次王著都說不行，太宗又去儘量的模仿的更像。
可見他們二人共同的治學態度都是虛心請教。
2樓：love美美的春天
宋濂的《送東陽馬生序》有這麼一句經典“其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若餘之專耳，其他人之過哉。”就寫出了宋濂的治學態度。
太宗在位的時候，有個名叫王著的人學習王羲之書法，很是得其要領，被太宗任命為翰林，太宗在朝政的空餘時間也愛好練習書法，每有心得都派內侍去送給王著看，但每次王著都說不行，太宗又去儘量的模仿的更像，然後又去問王著，王著還是說不行，太宗問他為什麼呢，王著說“你的書法外形本來很好，但匆忙的說好，恐怕皇上並不明白書法的深意”後來太宗的書法已是精妙絕倫，超過了很多以前的著名書法家。世人都說這得宜於王著的勸戒。
我們為什麼要學習歷史
3樓：月照星空
1、學習歷史，瞭解歷史上的人物和事物，學習某
個人物的某種精神，學習某件事情的來龍去脈，武裝自己的頭腦，借鑑先人的經驗，吸取教訓，有則改之，無則加勉，哪些是正確的，哪些是錯誤的，可以加以對比，提高明辨是非的能力。
2、學習歷史，使你瞭解先人的生活，學習先人創造的知識，激發自己的創造思維，不斷創新，不斷改進，推進歷史的進步和發展，人類就是在不斷學習的過程中不斷前進的，我們在生活的過程中，也在創造著歷史。
3、學習歷史，不僅僅是學習書本知識，一些歷史基礎知識需要記憶，但學習歷史更重要的是用歷史知識武裝頭腦，不是基礎知識的累積，是歷史知識的運用，包括一些思想，一些先人的做法，都要去其糟粕，吸取精華。
4、當我們學習了歷史，我們不僅能夠高談闊論一些歷史人物或者事件，更能夠讓頭腦健康敏銳地思維，讓頭腦迸發出有益於人類前進的火花，做出有益於他人或者社會的行為，否則，學習歷史就沒有起到真正意義上的作用。
5、學習歷史，有益於我們成為一個對社會有用的人，成為一個光明磊落的人，用心地學習歷史，創造出屬於你自己的歷史。
4樓：墼餮魍薅
主要有兩點：1.以史為鑑，指導未來，2.增強民族自尊心和自信心；從歷史的受益者來看，可以分為微觀和巨集觀兩個層次，一個是歷史對於個人和企業的作用，一個是歷史對於國家的作用。
歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的對映。如果僅僅只是總結和對映，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷髮現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。
歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。
5樓：寂靜即無聲
1、有助於適當看清政治。
2、考研史綱部分可以很容易學。
3、對於人生以及社會發展會看開很多。
4、以史為鑑，可知興替。
5、有知識有水平地吐槽歷史劇。
6、跟人吵架辯論，歷史事例一個接一個。
7、認識民族國家的過去，更能理解民族國家的現在與未來。
一個歷史學專業的學生對學歷史的看法
6樓：鐵背蒼狼
以史為鑑。歷史就是過去發生的事情，學歷史就是學習前人的經驗和教訓，總結之後得到自己需要適合自己的生存方法。
7樓：love智圓林
歷史，可以告訴我們經驗，讓我們吸取教訓，不再犯同樣的錯誤，提高明辨是非的能力。
可以激發自己的創造思維。創新、改進，歷史才會進步。歷史是一面鏡子，可以正己，也可以照人，古才能為今用。
另外，學習歷史也讓我們充實頭腦，提高文化素養，提高談話的技巧。
8樓：
觀今宜鑑古，無古不成今。忘記歷史即意味著背叛。
9樓：和平有明
歷史有驚人相似，學習歷史，可以看清當下..
10樓：噴火金龍
因為需要知道自己起源，從**來，吸收前人經驗教訓
11樓：雙景彡
以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以知得失。學習歷史可以知道古人的一些做事方法和遇到一些問題的處理方法，可以說歷史是我們的寶貴財富，讓我們少走很多彎路和少付出一些慘痛的代價，所以非常有必要學歷史的
12樓：清平河
除了ls的大人們說的，在下倒是覺得可以從中發現很多jq啊！！~比如龍陽君啦~分桃斷袖的故事啦~還有很多皇室祕辛！！
而且縱觀歷史，俺們國家的美少年也是層出不窮啊！！宋玉潘安就不用說了，慕容衝啦~嵇康阮籍啦~呂安啦~都是不可多得滴美型啊！！
其實很多歷史也是很有趣的，只是我們的教材太沉重太嚴肅了，又從來只講一些極枯燥的事情，歷史老師還普遍的死板！當然引不起俺們這些八卦因子全開的人的興趣！~
但是其實歷史真滴是灰常之有愛滴！！~
13樓：不選擇亦為選擇
知道自己從哪來，歷史瞭解的越多對國家和民族的感情就越深。（當然學習的不能侷限於歷史教科書，教科書都是統治者有所選擇的編寫甚至篡改出來的）
14樓：中小資金成長之路
簡單的說 。 因為歷史就是經驗。 一切的經驗 。 比如 我們（人類）是什麼？ 什麼是活著等等一切你能想到的問題，歷史上都已經解答了。
15樓：逐奴萬里
好處巨大，我讀史十餘年，覺得最大的好處是增加民族認同感。你對自己是漢人是不是沒有什麼感覺。我告訴你，多讀宋明二史，你就會深深的愛上自己的民族，就會明白瞭解歷史是多麼的重要。
先不說什麼明智，只說讓我們記住我們曾經的榮耀和巨大的恥辱。時時告誡自己，不能忘記自己的民族，更不能背叛自己的民族。回答這個問題的時候我也是想能夠讓更多的人能體會身為漢人的榮耀，瞭解歷史的重要。
16樓：帝漢
現在的小朋友都這麼聰明瞭麼，都會上網了？？？
17樓：愛你的一
以銅為鏡可以正衣冠
以人為鏡可以知得失
以歷為鏡可以明智理···
還有一個方面，就是讓我不要讓我們感到輕鬆， 還幾千年的歷史 看去吧··
看到死也看不完， 這樣不覺得空虛
18樓：go好難
因為教育局要求，你不學不行，就算你學了沒用。
19樓：胡歌古月哥欠迷
知道自己從**來。要到那裡去
20樓：匿名使用者
吸取前人的教訓，然後為我們所用
歷史的意義
21樓：重岫
歷史從字面上看的意思是發生過的事情，通過文字記載的方式記錄下來，使得後人可以對此有所瞭解。
我認為：
歷史的存在可以讓我們知曉曾經發生過什麼事情，在出現相似情況時可以進行參考，使得我們少走彎路；
可以讓我們從中總結事物發展的規律，並更好地促進社會的發展與變革；
可以給與一個民族一個國家精神上的支援，產生強大的凝聚力與向心力，在人們瞭解世界改造世界的過程中轉化為強大的物質力量，在面對困難時眾志成城；
可以堅定我們的目標，在對未來彷徨與不確定時增強信心，確保不會迷失自己的道路；
可以從中汲取知識，更加從容地面對挑戰。
歷史主要起的是參考作用，他的作用是無形的，究竟是助益還是阻礙要看是被如何理解如何使用。在我看來，逃避歷史就是一種逃避現實的做法，原因是多方面的，可以是出於維護和諧的需要，可以是出於維護政權的需要，也可以是為了通過行為來獲取更高的利益或是其他理由不一而足。
22樓：iphone27王
前人之鑑，後人之師。
“鑑”的意思是鏡子。歷史就是現代人的一面鏡子。
學習歷史，可以洞悉系列事件的發展規律，從中我們可以大約知曉今天的一些事物的發展趨勢。
學習歷史可以明志，更多知曉自己要做什麼，可以做什麼。
學習一些歷史知識，可以陶冶情操，提高修養。
學習歷史，可以以史為鑑，避免我們犯類似的錯誤，避免走彎路。
學習歷史，可以借鑑其經驗，可以使我們多一些方案從容應對現在的問題。
學習歷史，讓我們學會了推敲，真實的都是經得起時間推敲和考驗的，虛假的是經不住時間推敲和考驗的。
23樓：匿名使用者
歷史的概念很大，不過我認為最大的作用是前車之鑑，即是讓後人少走彎路。
你說的歷史是經歷吧，有句話叫做“逆境出人才，亂世出英雄”。心理學上有句話叫做“活在當下，為所當為”，所以順應規律，離開“傷心地”對於心理是有幫助的。
一則逆境會讓人成長成熟，二則適當的逃避會緩解心理上的壓力。
什麼叫歷史？
24樓：小笑聊情感
歷史有三層含義：
1、記載和解釋作為一系列人類程序歷史事件的一門學科。
2.、沿革，來歷。
3、過去的事實。
歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的對映。
如果僅僅只是總結和對映，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷髮現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。歷史是延伸的。
歷史是文化的傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。
25樓：匿名使用者
歷史是很難定義的兩個字，有很多不同分類方法，從相對的層面來講，有學術歷史與通俗歷史，有歷史哲學與歷史考據，有正史和野史。
史，記事者也;從又持中，中，正也。
——————《說文解字》
歷史是一種精神的傳承，也是一種文化的傳承，更是我們承續祖先遺志的載體。人類社會過去的事件和活動，以及對這些事件行為有系統的記錄、研究和詮釋。馬克思主義提出唯物史觀，其學說認為歷史是客觀存在的，無**學家們如何書寫歷史，歷史都以自己的方式存在，不可改變。
歷史的問題在於不斷髮現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。
野史即所謂的與正史相對的民間編纂的歷史，其大部分是根據傳聞、神話等編寫，有的具有真實性，而有的則有待考察。
26樓：寶依白頓赫
定義歷史：history
historical
廣義歷史：物質變動的過程，可分為自然史和人類社會史兩方面。
狹義歷史：人類社會發生、發展的過程。
歷史學：研究物質變動的學科，簡稱史學。與歷史的概念相對應，歷史學也有廣義與狹義之分。
廣義歷史學：世界上一切科學都可以稱為歷史學。
（“我們僅僅知道一門唯一的科學，即歷史科學。”——馬克思、恩格斯）
狹義歷史學：研究人類社會以往運動發展過程的學問。
歷史科學：
通常我們將馬克思主義的歷史學稱之為歷史科學，因為這是在唯物史觀科學理論指導下的歷史學，而以往的史學從根本上來說，很多都沒有超出歷史
唯心論的範疇。
歷史與歷史學的關係：
歷史，是客觀存在的事實，真相只有一個。然而記載歷史、研究歷史的學問卻往往隨著人類的主觀意識而變化、發展完善，甚至也有歪曲、捏造。正因為如此，當年胡適才說：
“歷史就像一個小姑娘，你愛怎麼打扮就怎麼打扮。”這裡的“歷史”一詞，嚴格說來，應該是狹義歷史學的含義。也因此，我國古代優秀的史學家們特別重視“史德”——“善惡必書”、“析理居正”，通俗地說，就是實事求是地記錄、公正客觀地分析論斷。
詞源“史”字在中國古代指史官。篆文中寫為“
”（見圖），許慎在《說文解字》中說：“史，記事者也。從又持中。中，正也。”
“歷史”一詞則出現於清末。
歷史這個詞在英語中為history,在法語中為histoire，二者同出於希臘語的histria，其本意為“徵問”、“問而知之”。
[編輯本段]歷史學的功用及方法
歷史學的功用
英國詩人雪萊曾這樣寫道：“歷史，是刻在時間記憶上的一首迴旋詩。”
歷史，它往往會以驚人的相似度再次出現，如何從過往相似的歷史事件中吸取經驗教訓？如何利用古人的智慧應對今天的現實生活？答案是，學習研究歷史。
也因此，歷史學就有了它最重要的功用——經世致用。
何謂經世？致力於國家，致力於社會謂之經世；何謂致用，以我之所學，化我之所用謂之致用。
“以史為鑑”，“讀史明智”……都在強調著歷史學的現實指導作用，對個人、對民族、對人類的啟示和幫助。
當一個民族成為能夠從歷史中不斷汲取力量、不斷思考、不斷創新、不斷反省的民族時，那將是整個地球，乃至宇宙之福。
歸納唐太宗和唐玄宗時期經濟發展的共同原因
唐太宗 政治方面 知人善任，虛懷納諫。貞觀一朝，人才濟濟。革新政治。貞觀時期，在隋制基礎上，進一步革新 完善制度和法律。革新政治。貞觀時期，在隋制基礎上，進一步革新 完善制度和法律。重議門第，打擊門閥士族，提高寒門出身的功臣的地位 經濟方面 輕搖薄賦，勸課農桑。貞觀時，多次減免租稅，興修水利，促進生...
急給宋濂的頒獎詞，急 宋濂 的翻譯
正如他的名字，他雖身居高位，但為官清廉，身為太傅，為國為民,是勤學苦練造就了他的成就，太史公現身說法，教育著天下人民，讓我們為他獻上我們最崇高的敬意 急 宋濂 的翻譯 我從宋濂身上學到了什麼，急 學到了勤奮。艱苦。樸素的高尚品質。宋濂簡介 宋濂 1310 1381 明朝開國元勳，字景濂，號潛溪，別號...
唐太宗民族政策和對外政策是什麼唐太宗開放的民族和對外政策，有哪些表現
以 開明民族政策而對四夷產生的凝聚力和感召力。兩者有機結合則 遠人自服 影響 導致唐太宗採取開明寬柔與以武撥亂相結合，剛柔並濟的民族政策 唐朝的政策是 融合 唐太宗李世民本人就有胡人 少數民族 血統,所以他一向標榜胡漢一家,這點由文城公主遠嫁吐蕃就可以證明,事實上,許多名字有 胡 字的事物都是在唐朝...