1樓：尕a然
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟。（純手）
水調歌頭.明月幾時有直接寫明月的詩句
2樓：北京王嘉化妝學校
蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》：
詞中直接寫明月的詩句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。
表達了作者曠達胸襟，表現了作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺，此事古難全.
通過寫明月來表達對人生美好祝願，道盡了千載離人心願的詞句是：但願人長久，千里共嬋娟。詞中"此事古難全"裡的「此事」是指：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺
3樓：靈魂最後的呼吸
應該是這句
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
蘇軾名詞《水調歌頭·明月幾時有》中富有哲理的名句是「_______________，_______
4樓：匿名使用者
蘇軾在《水調歌頭 明月幾時有》中用_但願人長久_，_千里共嬋娟_ 表達對天下離人的美好祝願
5樓：匿名使用者
但願人長久，千里共嬋娟
6樓：匿名使用者
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全
蘇軾名詞《水調歌頭·明月幾時有》中富有哲理的名句是什麼？
7樓：匿名使用者
但願人長久，千里共嬋娟。
表達對天下離人的美好祝願。向世間所有離別的親人（包括自己的兄弟 ），發出深摯的慰問和祝願，給全詞增加了積極奮發的意蘊。
全文
《水調歌頭·明月幾時有》
明月幾時有，把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年？
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，
高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間！
轉朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，
此事古難全。
但願人長久，千里共嬋娟。
簡介
這首詞寫於宋神宗熙寧九年（1076），這一年蘇軾在密州（今山東省諸城縣）任太守。其時，蘇軾因與王安石政見不合出守外郡已歷時五載，而在齊州做官的弟弟蘇轍（字子由）又長達七年未能晤面。政治上不能施展抱負，生活上兄弟天各一方。
中秋之夜，他喝酒賞月，直到天亮。每逢佳節倍思親，他不禁懷念起不在身邊的弟弟蘇轍。這首詞就是他為賞月思念親人而作。
《水調歌頭明月幾時有》中,直接寫明月的句子是什麼,有人生哲理的句子是什麼
8樓：匿名使用者
直接寫明月的句子是:
轉朱閣，抵綺戶，照無眠。不應有恨，何事偏向別時圓。
有人生哲理的句子是:
有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
《水調歌頭·明月幾時有》的作者蘇軾,是宋代著名文學家,號東坡居士.詞中表現作者感悟人生哲理的曠達胸襟的
9樓：非色非空非不空
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。
10樓：【遊】天下
但願人長久，千里共嬋娟
11樓：夏日香氣
不應有恨，何事長向別時圓，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟。
12樓：竹戀絲
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
《水調歌頭·明月幾時有》中表達了作者的曠達胸襟，表現了作者感悟人生哲理的語句是：______，__
13樓：牙牙的弟弟
一、表達了作者的曠達胸襟的語句：
1、原文
但人長久，千里共嬋。
2、翻譯
只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。
二、表現了作者感悟人生哲理的語句是：
1、原文
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
2、翻譯
人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。
三、表達惜別之情的詩句
1、《贈汪倫》
②原文桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
③翻譯即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情。
2、《送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川》
②原文無為在歧路，兒女共沾巾。
③翻譯絕不要在岔路口上分手之時，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。
3、《草 / 賦得古原草送別》
②原文又送王孫去，萋萋滿別情。
③翻譯今天我又來送別老朋友，連繁茂的草兒也滿懷離別之情。
四、溫馨場景的一段話
家是溫暖的，它是傳遞愛的火炬。穿過溫暖濕潤的春天，躍過寒風凜冽的冬天，家永遠是家，容納愛的天地。我則是這片愛洋的的守護神。
家，是乙個溫馨的字眼，寶蓋頭遮住了外面的寒風冷雨，一橫三撇是家中人的期盼，向外的兩撇是在外的人對家的眺望，乙個豎鉤把全家人緊緊的系在一起。
幸福不用刻意追求，在你不經意的時候，幸福就會悄然降臨在你身上。但幸福同時也長著一雙翅膀，隨時隨地都會與你擦肩而過。所以，我們要把握幸福，即使它多停留一秒鐘也好。
牽掛家人，我們懂得親情，牽掛家鄉，我們懂得思念，牽掛故土，我們追憶童年，牽掛歸時，感受車上的期望，迫不及待的心情，發自心底的渴望，願你回味家的暖，享受旅途樂。
14樓：匿名使用者
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
蘇軾的 水調歌頭 明月幾時有 表達了作者曠達胸襟 表現了作者感悟人生哲理的詩句時？
15樓：滅失時光墬
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。
希望採納
《水調歌頭：明月幾時有》中哪句詩讓我們感受到了蘇軾對弟弟蘇轍的美好祝願之義
16樓：小小小白
但願人長久,千里共嬋娟。
譯文：只希望這世上所有人的親人能平安健康,即便相隔千里,也能共享這美好的月光。
這首詞以月起興，與弟蘇轍七年未見之情為基礎，圍繞中秋明月想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者複雜而又矛盾的思想感情，又表現出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。
蘇軾，字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學家、書法家、畫家。
蘇軾其文縱橫恣肆；其詩題材廣闊，清新豪健，善用誇張比喻，獨具風格，與黃庭堅並稱「蘇黃」；其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，並稱「蘇辛」；其散文著述巨集富，豪放自如，與歐陽修並稱「歐蘇」，為「唐宋八大家」之一。
17樓：匿名使用者
《水調歌頭 明月幾時有》中，表現作者對親人美好祝福的句子是 （但願人長久，千里共嬋娟）；
表現了作者感悟人生哲理的句子是（人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全）。
18樓：裳裳者華
但願人長久，千里共嬋娟
蘇軾名詞《水調歌頭 明月幾時有》中富有哲理的名句是什麼
但願人長久，千里共嬋娟。表達對天下離人的美好祝願。向世間所有離別的親人 包括自己的兄弟 發出深摯的慰問和祝願，給全詞增加了積極奮發的意蘊。全文 水調歌頭 明月幾時有 明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無...
蘇軾的《水調歌頭 明月幾時有》的那句表達了對親人的牽掛和祝福
水調歌頭 明月幾時有 表達了對親人的牽掛和祝福的詩句是 但願人長久，千里共嬋娟。水調歌頭，詞牌名。唐朝大曲有 水調歌 據 隋唐嘉話 為隋煬帝鑿汴河時所作。宋樂入 中呂調 見 碧雞漫志 卷四。凡大曲有 歌頭 此殆裁截其首段為之。九十五字，前後片各四平韻。亦有前後片兩六言句夾葉仄韻者，有平仄互葉幾於句句...
水調歌頭的教案《水調歌頭明月幾時有》教案分析
一.教學目標 1.學會通過想象感悟古代詩詞的意境。2.通過反覆朗讀體會情感。二.教學重點 學會通過想象感悟古代詩詞的意境。三.教學難點 體會作品表達的人生哲理.四 教學工具 課前把課文內容製成幻燈片 影片等多 五 教學設想 1 本教案以 課程標準 為指導，突出對了學生語文素質的培養。以 情景教學 作...