1樓：彥為止
1、少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》
2、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原
3、失之東隅，收之桑榆。——《後漢書·馮異傳》
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒。
5、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
6、業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。
7、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
8、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
9、問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹
10、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
11、莫等閒，白了少年頭，空悲切。——岳飛
12、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
13、明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。——文嘉《明日歌》
14、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》
15、書痴者文必工，藝痴者技必良。——蒲松齡
16、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
17、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
18、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
19、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
20、聖人不貴尺之壁而重寸之陰。——《淮南子·原道訓》
21、勿謂寸陰短，既過難再獲。勿謂一絲微，既紹難再白。——朱經
22、興於《詩》，立於禮，成於樂。——孔子
23、書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
24、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。——莊子
25、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
26、讀書百遍，其義自見。——《三國志》
27、莫倚兒童輕歲月，丈人曾共爾同年。——竇鞏
28、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明
29、冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時之餘。——《三國志·魏書·王肅傳》裴松之注引《魏略》
30、貴有恆何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
31、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》
32、東隅已逝，桑榆非晚。——唐·王勃
33、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
34、驚風飄白日，光景西馳流。——曹植
35、今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。——文嘉《今日詩》
36、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。—孔子
37、玉不啄，不成器；人不學，不知道。——《禮記》
38、時而言，有初、中、後之分；日而言，有今、昨、明之稱；身而言，有幼、壯、艾之期。——劉禹錫
39、山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時。不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛。——李嶠
40、人壽幾何？逝如朝霜。時無重至，華不再陽。——陸機
41、皇皇三十載，書劍兩無成。——孟浩然
42、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
43、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子
44、逝者如斯夫，不捨晝夜。——孔子
45、千里之行，始於足下。——老子
46、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
47、盛年不重來，一日難再晨；及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明
48、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明
49、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
50、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游
51、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。——韓愈
52、黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。——顏真卿
53、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
54、志士惜日短，愁人知夜長。——傅玄
55、己所不欲，勿施於人。——孔子
56、敏而好學，不恥下問。——孔子
57、非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
58、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹
2樓：金龜恒恒
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詩歌的分類
3樓：熱心網友
詩歌按以下兩種分類：
1、按音律分類可分為古體詩和近體詩兩類。
古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。
2、按內容分類可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩，現代詩。
中國古代不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌，現代一般統稱為詩歌。它按照一定的音節、韻律的要求，表現社會生活和人的精神世界。詩的起源可以追溯到上古。虞舜時期就有相關文獻記載。
擴充套件資料：
詩歌的風格：
1、豪放
豪邁奔放，謂之豪放。其特點既表現了作為主體的詩人的特點，又表現了作為客體的描繪物件的特點。就主體而言，情感激盪，格調昂揚；想象奇特，誇張出格；志向高遠，襟懷曠達；氣呑宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂蕩不羈。
2、沉鬱
如果說豪放是火山爆發，沉鬱就是海底潛流。當詩人飄逸飛動、奔放不羈時，就形成豪放；當詩人沉思默處、憂憤填膺時，就變得沉鬱。
3、悲慨
觸景生情，睹物傷懷，謂之悲慨。大凡詩人，慨嘆風雲變幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災難之重，身受命運坎坷之苦，鬱積壯志未酬之憤，而憂心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。可見，悲慨是時代的心聲，詩人的呼喊，詩人面對動亂的現實，出於嚴肅的責任感，遂作悲慨。
4、俊爽
即英俊豪縱，颯爽流利。代表詩人是杜牧。他的詩，縱橫古今，雄視萬代，暢談歷史，痛砭時弊，總結教訓，憂國憂民，懷撐天之巨集志，感報效之無門，另一方面，又矯健豪舉，瀟灑風流，流轉飛動，暢快爽利。
5、沖淡
沖淡，即衝和、淡泊，含有閒逸、靜穆、淡泊、深遠的特點。詩人筆下的大自然，就是詩人自己，它反映了詩人沖淡的心情。詩人自己已消融在大自然中了。
這種消融，是把主觀的情思化入客觀的景物中，追求忘我無我的空寂境界，這就是沖淡的極至。
4樓：樂筆曉新
一、古代詩歌的分類：
1.按內容分類：
可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩。
2.按題材分類：
（1）懷古詩：一般是懷念古代的人物和事蹟。
（2）詠物詩：詠物詩的特點：內容上以某一物為描寫物件，抓住其某些特徵著意描摹。
思想上往往是托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象徵、擬人、對比等表現手法。
（3）山水田園詩。
曹操開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，發展到唐代，有山水田園詩派，代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練。
（4）戰爭詩。
從先秦就有了以邊塞、戰爭為題材的詩，發展到唐代，由於戰爭仍頻，統治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進的時代氣氛，於是奇情壯麗的邊塞詩便大大發展起來了，形成乙個新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。
（5）行旅詩和閨怨詩。
古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關，總會引起濃濃的思鄉懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或寫羈旅之思，或寫思念親友，或寫徵人思鄉，或寫閨中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情，或託物傳情，或因夢寄情，或妙喻傳情。
（6）送別詩。
古代由於交通不便，通訊極不發達，親人朋友之間往往一別數載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人乙個永恆的主題。因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內容及思想傾向往往有別。
有的直接抒寫離別之情，有的藉以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。
概括一下，主要分為9種：1諷刺 2愛情 3哲理4送別 5風景 6抱負 7想像 8故事 9思想
3.按體裁分類：
古詩：古體詩
近體詩：絕句：4句 1、2、4句最後一字押韻 音律，一句五個字稱五言，七字稱七言
律詩：8句，4聯 2、4、6、8句最後一字押韻 音律，一句五個字稱五律，七字稱七律
（頷聯、頸聯對仗）
詞：別名：長短句、詩餘、曲子詞
組成：詞牌名、題目
分類：小令（58字以下）、中詞（59~90字）、長詞（91字以上）
風格：婉約派、豪放派
曲：組成：宮調（曲調）、曲牌、題目
二、現代詩歌的分類：
1.按內容分：
敘事詩和抒情詩
2.按形式分類：
格律詩、自由詩、散文詩和韻腳詩
3..按國家分類：
本國詩歌和外國詩歌
古代詩詞的發展
5樓：匿名使用者
春秋時代（詩經）——楚辭——漢樂府（魏晉南北朝)——唐代（唐詩）——宋代（宋詞）——元代（元曲）
詩歌和詩詞的區別
6樓：暴走少女
詩歌和詩詞都是文字作品。區別在於詩詞是詩歌和詞的統稱，而所謂詩詞，就是指唐詩與宋詞。
擴充套件資料：
一、詩歌：
用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情感，集中反映社會生活並具有一定節奏和韻律的文學體裁。
詩歌是一種抒情言志的文學體裁。《毛詩-大序》記載：「詩者，志之所之也。
在心為志，發言為詩」。南宋嚴羽《滄浪詩話》雲：「詩者，吟詠性情也」。
只有一種用言語表達的藝術就是詩歌。
二、詩詞：
詩詞，是指以古體詩、近體詩和格律詞為代表的中國古代傳統詩歌。亦是漢字文化圈的特色之一。通常認為，詩較為適合「言志」，而詞則更為適合「抒情」。
詩詞是闡述心靈的文學藝術，而詩人、詞人則需要掌握成熟的藝術技巧，並按照嚴格韻律要求，用凝練的語言、綿密的章法、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現社會生活和人類精神世界。
中國詩起源於先秦，鼎盛於唐代。中國詞起源於隋唐，流行於宋代。中華詩詞源自民間，其實是一種草根文學。在21世紀的中國，詩詞仍然深受普通大眾青睞。
7樓：百度文庫精選
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原發布者:凝眸深蹙
詩體與詞體文學特徵的不同表現在這樣五個方面：1、和**的關係的差異詩體和詞體的文學特徵有著很大的區別，下面我們就以格律詩和詞的對比來說明詩體和詞體文學特徵的差異。首先，詩詞和**的關係是不同的。
中國古典詩歌從一開始就與**有著不解之緣，但是詩最終與**分離，並且在與**分離之後，走向了自己的成熟和繁榮。而詞是在**的土壤中萌芽產生的，**性是詞體文學的最基本特徵，即使在南宋詞不再完全入樂歌唱，而成為一種新的韻律詩歌後，它仍是要按照詞譜所規定的韻律樂調填寫，**的烙印依然是不可抹煞的。2、外部形式的差異外部形式的差異表現在句式、句法、韻律、對仗等方面。
首先從句式上看，格律詩句式整齊劃一，古詩長短隨意；詞的句式則參差不齊，但是詞的唱段不齊也是由格律規定的；其次，詩詞的句法也有很大不同，格律詩句法相對固定，二
三、二二三節奏；詞的句法卻靈活多樣，一字逗念去去千里煙波；再次，詩詞的押韻規則也不一樣，格律詩只用平聲韻，一韻到底，隔句壓韻，首句可壓可不壓；詞平仄通壓，中間可以換韻，韻腳疏密不定，但由格律規定；最後，詩詞的對仗規定也很不相同，格律詩第
二、第三兩聯必須對仗，而詞的對仗卻靈活得多，沒有統一的要求。如鼎足對，可對可不對。《眼兒媚》3、題材內容的差異詩詞的題材內容也有很大差異。
詩在題材上比較偏重政治主題，以國家興亡、民生疾苦、胸懷抱負、宦海浮沉等為主要內容，抒發的主要是社會性的群體所
怎麼才叫努力學習？怎麼樣努力學習呢？
我在百科查的結果是指盡量的使出自己的力氣來做事。努力指用盡力氣去做事情，後來指一種做事情的積極態度。比如說努力工作，努力學習。雖然不知道您的努力學習是指學習技能還是文化知識。但是在對於您所提問的怎麼才叫努力學習，我認為是盡力而為，不強求，問心無愧就好。首先學習本就應該努力刻苦，並不存在什麼努力的標準...
女孩為什麼要努力學習高中為什麼要努力學習
因為生活從來 不因為你自是女孩而就對bai 你憐香惜玉。你得過且過，du春天走來，你大zhi概不知道冬天就dao要離開。優質的圈子硬擠是擠不進去的，等到你足夠優秀，你自然會有資本昂首挺胸跨進去。我努力的工作，為的就是當有一天站在我愛的人身邊，不管他富甲一方，還是一無所有，我都可以張開雙手坦然擁抱他。...
堅持努力學習的動力是什麼，什麼是努力學習的動力
這得看你處於什麼階段。如果是中學時期，那麼，你堅持努力學習的動力是高考考出乙個好成績，爭取上乙個滿意的大學。如果工作了，那麼，堅持努力學習的動力是在工作中乾出優異成績，爭取職務與薪酬的雙晉公升。為了更好的改變自己所處的環境和地位，那麼只有想到改變的話你才有學版習的動力，如果權你安於現狀或者是看到別人...