1樓：遨遊4海鳳求凰
反問句啊。
這個還挺簡單的吧。
2樓：陶思瑩婁兒
1）「一棵高大的白楊樹」暗指作者自己,幾棵小樹暗指孩子們(2)在高大的白楊樹邊長著幾棵正在克服重重困難的小白楊(3)表達了爸爸看到在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。」
比喻爸爸希望自己的孩子以後也能像小白楊那樣,去建設邊疆(4)生活在沙漠中的白楊樹
將去把祖國的邊疆建設好,
建設邊疆反問
生活在沙漠中的白楊樹,難道給我們的印象還不深刻嗎?什麼句?
3樓：ps冰封
（1）「一棵高大的白楊樹」暗指( 父母）。「幾棵小樹」暗指（孩子 ）。 （2）這句話的意思是（爸爸以扎根邊疆，獻身邊將，他希望自己的孩子如小樹一樣經受鍛鍊，成功建設邊疆的棟樑之才。
）。 （3）爸爸的「微笑」表達了（在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。應為他比喻了老一輩合少一輩 ）。
（4）聯絡全文內容填空。 課文講的是一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在（芒芒的大戈壁上 ）的白楊樹，藉以表白自己（扎根邊疆 ）的志向，並希望自己的子女也能（ 成功建設邊疆的棟樑之才）。印象還不深刻嗎?
（是）它是什麼句?（問題補充：人教版五年級下冊 3課白楊
4樓：匿名使用者
1）「一棵高大的白楊樹」暗指作者自己,幾棵小樹暗指孩子們(2)在高大的白楊樹邊長著幾棵正在克服重重困難的小白楊(3)表達了爸爸看到在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。」 比喻爸爸希望自己的孩子以後也能像小白楊那樣,去建設邊疆
(4)生活在沙漠中的白楊樹 將去把祖國的邊疆建設好, 建設邊疆反問
判斷下面句子用了什麼修辭方法。 1．爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。( ) 2．一位旅客正望著這
5樓：匿名使用者
1．設問 2．比喻 3．反問 4．擬人
生活在沙漠中的白楊樹,難道沒有給我們有益的啟迪嗎？仿句
6樓：咕嚕咕嚕
工作在講台上的園丁，難道沒有給我們有益的教育嗎？
站立在懸崖上的松樹，難道沒有給我們有益的啟示嗎？
開放在寒冬裡的梅花，難道沒有給我們有益的啟示嗎？
焚燒在烈火中的石頭，難道沒有給我們有益的啟示嗎？
有沒有五年級的語文試卷.不用**的
7樓：匿名使用者
人教版小公升初語文試卷
一、給下面的句子如上標點符號。（5分）
① 楚王瞅了他一眼 冷笑一聲 說 難道齊國沒有人了嗎
② 不行 太少啦 他輕輕地搖搖頭 小梁 說真的 弄點兒吃的不容易啊
③ 北京的一位小學生在2023年新年來臨之際 通過多**電腦製作了乙份 繪聲繪色的電子郵件 傳送給遠在美國的表姐 教她學唱一首歌曲 常回家看看
二、下列問句各屬於何種句式，請選擇正確的句式填一填。（9分）
a．疑問 b．設問 c．反問
① 難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠不會。 （ ）
② 您這麼大年紀，能支援得住嗎？ （ ）
③ 為什麼搖頭呢? （ ）
④ 這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷? （ ）
⑤ 你怎麼落淚了呢? （ ）
⑥ 難道還不足以表達您對中國人民的友誼? （ ）
三、指出下列句子的描寫方法。（10分）
① 黛玉納罕道：「這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此。這來者系誰，這樣放誕無禮。」（ ）
② 那些猴跳過橋頭，乙個個搶盆奪碗，佔灶爭床，搬過來，移過去。 （ ）
③ 兩個人走馬燈似的轉了三四圈，終於三抓兩撓，揪在了一起。 （ ）
④ 他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。 （ ）
⑤ 因笑道：「天下真有這樣標緻的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女……」 （ ）
四、寫出下列句子所用的修辭手法。（9分）
① 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的。 （ ）
② 一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。 （ ）
③ 生活在沙漠中的白楊樹，難道給我們的印象還不深刻嗎? （ ）
④ 白楊樹總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。 （ ）
⑤ 我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊。 （ ）
⑥ 是呀，乙個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢? （ ）
五、寫出下列句子中破折號的用法。（10分）
① 再穿上上衣——我的天!您瞧吧!真是十全十美——全身都好! （ ）（ ）
② 好吧——再見，先生，再見。 （ ）
③ 托德簡直是個傻瓜——天生的傻瓜。 （ ）
④ 您得說永遠永遠——那才對哩，先生。 （ ）
⑤ 你到過頤和園——噢，你根本沒去過北京。 （ ）
六、指出下到句子中省略號的作用。（9分）
① 老紅軍臨終前斷斷續續地說：「咱倆不能……都犧牲了……你要……要走出去……」（ ）
② 青蛙是一種益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉……它都愛吃。 （ ）
③ 那個東西，一定沒有發現我在監視它，仍舊詭秘地爬向老權，又爬向伸出的枝丫……（ ）
④ 乙隻青蛙突著兩眼，蹲在荷葉上不停地叫著：「呱呱，呱呱……」 （ ）
⑤ 當我掏錢的時候，發現沒有零錢，於是對他說：「我明天再買吧…」「啊!請您現在就買吧!」男孩子乞求說。 （ ）
⑥孩子們高興地對他說：「再見!……」 （ ）
七、課外積累，補充詩句。（9分）
① 天行健， 。
② 有志不在年高， 。
③ ， ，空悲切!
④ 少年易老學難成， 。
⑤ ，吾將上下而求索。
⑥ 不積跬步， ； ，無以成江海。
八、把句子整理成一段通順的話。（12分）
（ ）長了幾天，花苞已有黃豆大小了。
（ ）今年「五一」期間，沉睡了一年的花兒忽然打了苞。
（ ）這我不知道，但我覺得太不公平。
（ ）是誰給它起名醜菊的?
（ ）再耐心等待一些日子，花兒終於開了。
（ ）去年，我種了盆醜菊。
（ ）因為醜菊非但不醜，而且非常美麗、可愛。
（ ）幾十個花瓣擺了三四層，顯得嬌小美麗。
九、按要求寫句子。（18分）
① 八年來，您為我們花了很多的心血，給了我們很多慈母般的溫暖。
改為感嘆句：
② 大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。
縮句：③ 蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，停在上面一動不動了。
改為比喻句：
④ 您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷?
改為陳述句：
⑤ 在困難面前，我們必須迎難而上。
改為反問句：
⑥ 藺相如對秦王說：「這塊璧有點小毛病，讓我指給您看。」
改為陳述句：
⑦ 小珊迪誠實善良的美好品質使人感動。
改為雙重否定句：
⑧ 李明特別喜歡踢足球和羽毛球。
修改病句：
⑨ 寫一句關於「愛國」的名人名言 。
十、語言應用。（8分）
電影院貼了許多警示牌，語氣嚴厲，你能將它們改得更有趣味嗎?
① 請勿大聲喧嘩。
② 請勿亂扔果皮紙屑。
③ 請勿吸菸。
你還能收集這樣的句子嗎?（舉兩例）
人教版小公升初語文試卷參***
一、略二、①b ②a ③a ④c ⑤a ⑥c
三、①心理描寫 ②動作描寫 ③動作描寫 ④神態描寫 ⑤語言描寫
四、①設問 ②比喻 ③反問 ④擬人 ⑤誇張 ⑥反問
五、①延長 解釋 ②聲音延長 ③強調 ④解釋 ⑤轉折
六、①說話斷斷續續 ②列舉的省略 ③省略下文
④重複詞語省略 ⑤語言中斷 ⑥話語的省略
七、略八、3 2 7 6 4 1 8 5
九、十、略
弱弱的問句，榮耀8什麼時候能公升emiu5.1
8樓：匿名使用者
一、給下面的句子如上標點符號。（5分）
① 楚王瞅了他一眼 冷笑一聲 說 難道齊國沒有人了嗎
② 不行 太少啦 他輕輕地搖搖頭 小梁 說真的 弄點兒吃的不容易啊
③ 北京的一位小學生在2023年新年來臨之際 通過多**電腦製作了乙份 繪聲繪色的電子郵件 傳送給遠在美國的表姐 教她學唱一首歌曲 常回家看看
二、下列問句各屬於何種句式，請選擇正確的句式填一填。（9分）
a．疑問 b．設問 c．反問
① 難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠不會。 （ ）
② 您這麼大年紀，能支援得住嗎？ （ ）
③ 為什麼搖頭呢? （ ）
④ 這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷? （ ）
⑤ 你怎麼落淚了呢? （ ）
⑥ 難道還不足以表達您對中國人民的友誼? （ ）
三、指出下列句子的描寫方法。（10分）
① 黛玉納罕道：「這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此。這來者系誰，這樣放誕無禮。」（ ）
② 那些猴跳過橋頭，乙個個搶盆奪碗，佔灶爭床，搬過來，移過去。 （ ）
③ 兩個人走馬燈似的轉了三四圈，終於三抓兩撓，揪在了一起。 （ ）
④ 他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。 （ ）
⑤ 因笑道：「天下真有這樣標緻的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女……」 （ ）
四、寫出下列句子所用的修辭手法。（9分）
① 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的。 （ ）
② 一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。 （ ）
③ 生活在沙漠中的白楊樹，難道給我們的印象還不深刻嗎? （ ）
④ 白楊樹總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。 （ ）
⑤ 我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊。 （ ）
⑥ 是呀，乙個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢? （ ）
五、寫出下列句子中破折號的用法。（10分）
① 再穿上上衣——我的天!您瞧吧!真是十全十美——全身都好! （ ）（ ）
② 好吧——再見，先生，再見。 （ ）
③ 托德簡直是個傻瓜——天生的傻瓜。 （ ）
④ 您得說永遠永遠——那才對哩，先生。 （ ）
⑤ 你到過頤和園——噢，你根本沒去過北京。 （ ）
六、指出下到句子中省略號的作用。（9分）
① 老紅軍臨終前斷斷續續地說：「咱倆不能……都犧牲了……你要……要走出去……」（ ）
② 青蛙是一種益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉……它都愛吃。 （ ）
③ 那個東西，一定沒有發現我在監視它，仍舊詭秘地爬向老權，又爬向伸出的枝丫……（ ）
④ 乙隻青蛙突著兩眼，蹲在荷葉上不停地叫著：「呱呱，呱呱……」 （ ）
⑤ 當我掏錢的時候，發現沒有零錢，於是對他說：「我明天再買吧…」「啊!請您現在就買吧!」男孩子乞求說。 （ ）
⑥孩子們高興地對他說：「再見!……」 （ ）
七、課外積累，補充詩句。（9分）
① 天行健， 。
② 有志不在年高， 。
③ ， ，空悲切!
④ 少年易老學難成， 。
⑤ ，吾將上下而求索。
⑥ 不積跬步， ； ，無以成江海。
八、把句子整理成一段通順的話。（12分）
（ ）長了幾天，花苞已有黃豆大小了。
（ ）今年「五一」期間，沉睡了一年的花兒忽然打了苞。
（ ）這我不知道，但我覺得太不公平。
（ ）是誰給它起名醜菊的?
（ ）再耐心等待一些日子，花兒終於開了。
（ ）去年，我種了盆醜菊。
（ ）因為醜菊非但不醜，而且非常美麗、可愛。
（ ）幾十個花瓣擺了三四層，顯得嬌小美麗。
九、按要求寫句子。（18分）
① 八年來，您為我們花了很多的心血，給了我們很多慈母般的溫暖。
改為感嘆句：
② 大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。
縮句：③ 蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，停在上面一動不動了。
改為比喻句：
④ 您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷?
改為陳述句：
⑤ 在困難面前，我們必須迎難而上。
改為反問句：
⑥ 藺相如對秦王說：「這塊璧有點小毛病，讓我指給您看。」
改為陳述句：
⑦ 小珊迪誠實善良的美好品質使人感動。
改為雙重否定句：
⑧ 李明特別喜歡踢足球和羽毛球。
修改病句：
⑨ 寫一句關於「愛國」的名人名言 。
十、語言應用。（8分）
電影院貼了許多警示牌，語氣嚴厲，你能將它們改得更有趣味嗎?
① 請勿大聲喧嘩。
② 請勿亂扔果皮紙屑。
③ 請勿吸菸。
你還能收集這樣的句子嗎?（舉兩例）
一、填空。（20分）
1、七億六千零三十萬零二十八寫作（ ），四捨五入到「億」位約為（ ）億。
2、2.3小時 = （ ）時（ ）分 ，0.75立方公尺 = （ ）公升。
3、a =2×3×5 ，b =2×2×3，那麼a和b的最大公約數是（ ），最小公倍數是（ ）。
4、一幅地圖，圖上用5厘公尺的長度表示實際距離20千公尺的距離。這幅地圖的比例尺是（ ），如果兩地實際距離相距126千公尺，那麼在這幅地圖上應畫（ ）厘公尺。
5、六年級某班男生人數佔全班人數59 ，那麼女生佔男生人數的（ ）%。
6、把一根3公尺長的鐵絲平均分成5段，每段長（ ）公尺，每段長是全長的（ ）。
7、甲數除以乙數的商是2.5，那麼甲數與乙數的比是（ ），乙數比甲數少（ ）%。
8、要畫乙個周長是12.56厘公尺的圓，圓規兩腳間的距離應該是（ ）厘公尺。
9、如果y= x4 ，x和y成（ ）比例，y= 4x ，x和y成（ ）比例。
10、1.2 ：35 化成最簡整數比是（ ），比值是（ ）。
二、判斷。（對的打「√」，錯的打「×」，5分）
1、兩個數相乘的積一定大於被乘數。
2、經過圓心的線段就是圓的直徑。
3、被減數、差、減數的和與被減數相除，商為2。
4、將50克鹽溶入200克水中，鹽水的含鹽率是25%。
5、角是軸對稱圖形。
三正確答案的序號填到括號裡，10分）
1、如果58 ÷a=58 ×a，那麼a是（ ）。①真分數②假分數③零④1
2、38 的分子加上6，要使原分數的大小不變，分母應加上（ ）。
① 6 ② 8 ③ 16 ④ 20
3、一根長方體木料，長2公尺，寬和厚都是5公尺，把它鋸成1公尺長的兩段，表面積增加了（ ）平方公尺。 ①50 ②40 ③25
4、把13 ：2=110 ：6 改寫成 2×110 =6×13 是根據（ ）。
①小數的性質②分數的性質③比例的性質 ④比的性質
5、一件工作，甲單獨做要8天完成，乙單獨做要10天完成，甲和乙的工效比（ ）。①8 ：10 ② 4 ：5 ③110 ：18 ④5 ：4
生活在沙漠中的白楊樹,難道給我們的印象還不深刻嗎 什麼句
1 一棵高大的白楊樹 暗指 父母 幾棵小樹 暗指 孩子 2 這句話的意思是 爸爸以扎根邊疆，獻身邊將，他希望自己的孩子如小樹一樣經受鍛鍊，成功建設邊疆的棟樑之才。3 爸爸的 微笑 表達了 在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。應為他比喻了老一輩合少一輩 4 聯絡全文內容填空。課文講的是...
白楊樹下的校園一中作文白楊樹下的校園一中作文
在我們的校園的林蔭道有一排高大的白揚樹，它們一年四季默默無聞地為我們做著貢獻。春天，白揚樹發芽了，乙個個都那麼飽滿，那麼嬌嫩，每個枝頭都挨挨擠擠著芽苞。不知什麼時候，芽苞中長出了一片嫩綠的葉子，那黃中透綠，綠中有白的手掌形的白揚葉散發出陣陣淡淡的幽香，瀰漫整個林蔭道。白揚的枝葉也越發粗壯，彷彿在展示...
白楊禮讚裡白楊樹長在什麼樣的環境中 做社為什麼要描寫白楊樹的
白楊樹生長在黃土高原，交代白楊樹生長環境的不尋常，以黃土高原 雄壯 偉大 的背景，襯托白楊樹的不平凡 白楊樹生長在西北部的黃土高原,交代白楊樹生長環境的不尋常，以黃土高原 雄壯 偉大 的背景，襯托白楊樹的不平凡 白楊禮讚中為什麼要寫白楊樹的生存環境 是正面描寫，突出了白楊樹的不平凡 交代白楊樹的生存...