讀書與做人,以「讀書與做人」為話題寫一篇文章

2021-03-20 05:46:00 字數 4069 閱讀 3910

1樓:系信皋水

學生的任務就是學習,這是沒有錯的,這個「學習」是學習生存和發展的智慧型以及能力。生存和發展的智慧型以及能力除了學習文化課程知識發展智力以外,還有語言智慧型和能力、交際智慧型和能力、創新智慧型和能力、運動智慧型和能力以及快樂智慧型和能力等。做人所謂的修養和素養,其實就包含在生存和發展的智慧型以及能力之中,所以說,讀書和做人是相輔相成的。

很多人說「情商」和「靈商」是第一位的,特別是走上社會就會深刻地認識到這一點,如果乙個人與周圍和諧、親和,那麼他就會如魚得水;反之,則會身陷絕境孤立無援,所以,學好與人相處是第一位的。讀書並不僅僅是為了追求成績,在人生的絕大多數情況下讀書是為了提高乙個人的素質和修養,因此,讀書是為了更好的做人,做人是為了生活的更幸福,所以,你要盡最大可能的學習生存和發展的智慧型以及能力,並不斷發展和完善自我。

2樓:匿名使用者

做人就像讀書,永遠也沒有完結的時候。天下有無數的書,一天看一本,一年看三百六十五本,十年看三千六百五十本,假如能活到一百歲,就是三萬六千五百本,有的人一天能看好幾本書,算他五本,就是十八萬兩千五百本。現在世界上何止十八萬兩千五百本的書。

人一輩子是學不完的。做人也一樣,一輩子是做不完的,唯有努力朝著乙個方向去做,使自己盡力做得更好。好人難做,就是因為學做好人永遠也學不完。

學會做人,就像懂得看書一樣。愛看書的人不一定會看書,但會看書的人一定很愛書,特別是一本好書,到了他的手裡,總是愛不釋手,百看不厭。做人就是在看書,懂得怎樣做人,怎樣做乙個好人,自己就是一本很好的書,不僅提高了自己,也影響了別人。

天下有兩種書:一種書是有字之書;一種是無字之書。有字之書形於紙上,無字之書躍然心間。

有字書只是一張紙,但無字書卻是乙個人。一張紙上寫滿字,可以啟迪乙個頭腦;乙個人身上什麼也看不到,有的只是他在日常生活中的行為,但這些行為卻可以影響一片人。

學生讀書不是為了看那紙上的字,而應該是學那書裡的人和事。我們做人,不只是為了提高自己的修養,而是更好地影響我們身邊的一片人。乙個人道德修養再高也沒有用,他改變不了乙個世風日下的社會,可是,如果這個人把自己好的一面傳給其他的人,並影響到他們,那麼這個人就不是乙個人了,而是一種精神,不自私的精神。

3樓:li善善

學會做人,就像懂得看書一樣。愛看書的人不一定會看書,但會看書的人一定很愛書,特別是一本好書,到了他的手裡,總是愛不釋手,百看不厭。做人就是在看書,懂得怎樣做人,怎樣做乙個好人,自己就是一本很好的書,不僅提高了自己,也影響了別人。

天下有兩種書:一種書是有字之書;一種是無字之書。有字之書形於紙上,無字之書躍然心間。

有字書只是一張紙,但無字書卻是乙個人。一張紙上寫滿字,可以啟迪乙個頭腦;乙個人身上什麼也看不到,有的只是他在日常生活中的行為,但這些行為卻可以影響一片人。

學生讀書不是為了看那紙上的字,而應該是學那書裡的人和事。我們做人,不只是為了提高自己的修養,而是更好地影響我們身邊的一片人。乙個人道德修養再高也沒有用,他改變不了乙個世風日下的社會,可是,如果這個人把自己好的一面傳給其他的人,並影響到他們,那麼這個人就不是乙個人了,而是一種精神,不自私的精神

4樓:

我建議你讀一下:培根的《論讀書》,你一定會受到啟發......

以「讀書與做人」為話題寫一篇文章

《讀書與做人》讀後感

5樓:匿名使用者

讀罷季羨林先生的《讀書與做人》一書,感觸最深的是《人生的意義與價值》一文。季老先生從批評當代人歪曲的價值觀談起,通過對自己生活經歷的回顧,站在人類發展的高度給出了人生的意義與價值的最終答案——對於「人類發展承上啟下、承前啟後的責任感」。讀罷此句,頓覺季老先生眼中的人生意義與價值與古人所講的「窮則獨善其身,達則兼濟天下」有異曲同工之妙。

私以為,古今中外形形色色的人生大抵可分為三種:一是有開天闢地之遠見卓識,以思想改變人類發展軌跡;二是懷經國濟世之雄才偉略,以技術改變人類生活模式;三則憑庸常之才智,度庸常之歲月。人生際遇不同只是庸常程度的差異罷了。

我們都希望自己是前兩者,憑藉一己之力,創造人類世界的巨變,青史垂名。遺憾的是,我們中絕大多數是後者,困於世俗,疲於度日。

有人可能會說,既然如此人生何必認真?進而將及時行樂、玩世不恭的「享樂主義」奉為人生真諦。這種人顯然只是看到了兼濟天下的難得,而未能看到獨善其身的可貴。

人生而獨特,每個人都有著區別於他人的才能,也都有著異於他人的缺點。這些才能與缺點在人生之初的一段時間內,由於認知能力的侷限無法被我們發現,甚至有些人終其一生都無法發現。

讀書與做人閱讀答案

6樓:匿名使用者

版本11.這篇文章的中心論點是什麼?

答:讀書可以學到知識,理解人生,學會做人

2.畫橫線的句子在行文結構上有什麼作用?

答:承上啟下

3.文章採用了哪些論證方法?試舉例證明。

答: 舉例論證,例舉中國的**、外國的作家4.「但讀書又確實是一件既簡單又複雜的事兒」這句話的內涵是什麼?

答: 隨便讀書固然簡單,但如何選擇有益的書讀並讀得有用卻不容易。

5.結合文章內容談談你對「大寫的人」的理解。

答:「大寫的人」應當是不淺薄、不庸俗、不無聊,永遠追求最高尚東西的人,對人類、對國家、對社會有益的人

版本21.讀書超過萬卷,形容讀書很多下筆如有神2.隨便讀書簡單,選拔有益的,讀後對人生有用的都是複雜的。

3.曹雪芹施耐庵羅貫中

4.讀書可以學到知識,理解人生,學會做人

5.給人動力,給人力量讀書有用,可以影響人6.道理論證、舉例論證

7.不可以,個人生活之外的知識大部分是通過讀書得到的,但也有些是通過其他途徑得到的,體現語言的嚴密性。

希望對你有所幫助

望採納~

7樓:誓言b今生

1.讀書超過萬卷,形容讀書很多下筆如有神

2.隨便讀書簡單,選拔有益的,讀後對人生有用的都是複雜的。

3.曹雪芹施耐庵羅貫中

4.讀書可以學到知識,理解人生,學會做人

5.給人動力,給人力量讀書有用,可以影響人6.道理論證、舉例論證、比喻論證

7.不可以。「一大部分」表限制,此句子的原意為「通過博覽群書,就可以得到你生活之外的大多數知識」,去掉後原句意思為「通過博覽群書,就可以得到你生活之外的所有知識」,與事實不符,體現了議**語言的嚴密性。

讀書與做人作文800字議**

8樓:匿名使用者

議讀書與做人

讀書與做人,表面上看是兩件事情。其

實,讀書只是乙個手段,讀書的目的,是

為了做人。

培根曾經說過:「讀史使人明智,讀詩使人

靈秀,數學使人周密,物理使人深刻,倫

理使人莊重,邏輯使人善辯。」在我看來,

讀書的目的並不在於為考試,而在讀書,

若只為考試而讀,那變是讀死書。我認

為,讀書的真正目的應是以下四點:

一,讀書讓人獲得知識。

這是最明顯的作用。我們小到大所讀的教

科書目的就是這樣。因為它讓我們獲得豐

富的知識,獲得淵博的學識,所以知識的

獲得是十分重要。

第二,讀書讓人提高修養。

閱讀一本好書,正如同一位知識淵博的學

者談話,「他」的語言中無不閃爍智慧型的火

花,無不傳答著高尚的修養,從一本書中

學到的修養,提高的品格,遠比在生活磨

礪中體會的深刻,體會的徹底。

第三,讀書讓人開闊視野。

當任何乙個人開啟一本書,,就算坐在家

裡,也可以看到世界各地,品味古今中

外,體會世界的精彩。在書中的人可以翱

翔於智慧型的天空,視野也不會只存在於一

省,一市,一縣,一國而是整個宇宙整個

空間。這也許就是讀書所換來的樂趣吧。

第四,讀書讓人明白事理。

韓愈曾說「人非生而知之者,孰能無或?」我

想最大的問題也莫過與不明事

理吧,讀書裡的名人,也許就可以找到答

案,看名人的做人處事,我們從中也可以

學到許多方法,對於明白事理,有很大幫

助。在書籍中品味知識的過程中,也能在書籍

中培養修生養性,在書籍中開拓視野看大

千世界,在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧.

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