1樓：越勒
1 、學前兒童生活的背景允許其有一段遊戲期 學前兒童與**相比， 有乙個長長的生理準備期， 需要受到成 人的保護和照顧。 社會越向前發展， 學前兒童就更加被排除與**的 勞動之外。兒童在**提供給他們衣、食、住等物質生活條件之後
2樓：甫春海廖耀
幼兒期是乙個充滿活力、蘊藏著巨大發展潛能並具有很強可塑性的生命階段，他們樂於探知、敢於嘗試、富於想象、思維活躍，能夠對外部刺激做出分辨與取捨，是處於不斷發展中的積極個體，是乙個對環境主動的探索者。只要能夠提供乙個寬鬆的環境，支援、鼓勵兒童的探索和創造活動，主體性品質就可以保持並穩定下來，成為個體的人格特徵。
遊戲對於 兒童發展具有哪些意義
3樓：沒囿叻結局
遊戲對於兒童發展的意義：
1、遊戲促進幼兒
身體發展。幼兒期是乙個人生命起步的萌芽期，生長發育十分迅速和旺盛，遊戲時讓乙個發展充滿生機和可能的活動。
2、遊戲促進幼兒認知發展。人得發展是有階段性的，學前期是幼兒認知發展的重要時期，遊戲對喲額如的認知發展具有重要意義。
3、遊戲是兒童身心健康成長過程中不可或缺的營養元素。它不僅具有娛樂的作用，而且能影響兒童在語言、認知、情緒、性格等方面的發展。
4、遊戲促進幼兒感官發展。感知覺是幼兒認知活動的開端，是幼兒認識外界事物、增長知識、發展智力的通道。各類遊戲，有其是操作類遊戲為幼兒提供了大量感官練習的機會。
5、遊戲促進幼兒社會性發展。社會性的發展也稱幼兒的社會化，是幼兒心理發展的重要內容之一，是幼兒從自然人到逐漸掌握社會道德行為規範與社會行為技能，成長為乙個社會人的過程。
遊戲的本質：關於遊戲的本質這一問題，不同的遊戲理論都做出了各自的經典闡釋。但由於遊戲本身的複雜性、人們理解角度及文化背景的多樣性，給遊戲下一種可行的、公允的定義是困難的，甚至是不可能的，但是，我們可以用一些相互聯絡的因素來說明遊戲的特性。
概括起來，遊戲具有自發性、自主性、虛幻性、體驗性、非功利性五個基本特性。
4樓：匿名使用者
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論遊戲在活動中有哪些特點及意義
5樓：匿名使用者
兒童遊戲的生活理論明確闡述了「遊戲是兒童的生活，兒童的生活就是遊戲」。這使我們更高層次地意識到遊戲在兒童身心發展中的價值。
1、遊戲能促進幼兒身體的健康成長。
幼兒時期是孩子生長的關鍵時期，而遊戲是非常自由的，是隨時隨地都可以組織進行的，如在**教學中插入**遊戲，區域活動中的自主遊戲，戶外活動中的體育遊戲等，這些遊戲的內容貼近幼兒的實際年齡，難易程度教師可以因人而異，適度調整，調動了全體幼兒參與遊戲的積極性、比較適合幼兒生理、心理等各方面的需要。
2、遊戲提高了幼兒的認知能力。
在參與遊戲的過程中，幼兒與同伴借助遊戲材料及教師所創設的環境、自由進行各種模仿、共同操作、**，很大程度地滿足了孩子們的求知慾和好奇心。
在區域活動中，我為玩「娃娃家」的小朋友準備了五顏六色的手工紙，剛開始，我發現幼兒只會把各種顏色撕成條或片堆放在一塊兒，後來我參與其中，用紅色的手工紙做了一道「涼拌胡蘿蔔絲」，這下孩子們可得了勁，紛紛大展廚藝，做了很多道菜，還有回族的特色麵食，如麻花、饊子等，我清楚地記得，我班的馬夏天小朋友用綠色的手工紙做了一道「拍黃瓜」，他在周圍用紅色的手工紙撕了一些「紅椒絲」，上面用白紙屑澆了一層「蒜泥」，在本次活動中，幼兒認識了各種顏色，學會了審美，更明確了現實生活中各種顏色的合理搭配。
3、遊戲增強了幼兒的集體意識。
在諸多遊戲情節中，幼兒要多與同伴交流、協作，共同制訂一些遊戲規則，還是拿「娃娃家」來說吧，幼兒要分配角色，誰當爸爸，誰做媽媽，誰來做小寶寶，另外，再設計一些其他角色，如客人等，在遊戲過程中，幼兒比較關注弱小群體，讓他們當小寶寶，得到「大人們」的關愛與照顧，好「吃」的，好玩的都讓給年齡小的幼兒，還懂得了怎樣有禮貌地去接待來客，簡直玩得不易樂乎，在遊戲活動中，幼兒學會了謙讓，學會了與同伴友好相處，更重要的是他們學會了去關愛、幫助別人，集體意識在幼兒的無意識中得到了體現。
4、遊戲活動促進了幼兒社會性的發展。
各種角色遊戲的開展，既滿足了幼兒的心理需要，更促進了幼兒社會化的發展。如在**活動《理髮店》中，幼兒不只學會了歌唱，教師還投放了各種理髮道具，如剪刀、推子、吹風機、毛巾、夾子、工作服等，幼兒模仿理髮店的員工們如何洗、剪、推、吹等一系列動作，幼兒在享受店員熱情的服務後，不但要說謝謝，還要付錢，尊重別人的勞動，體驗勞動的快樂。
另外，幼兒在參加遊戲的過程中，能發洩不良情緒，消除緊張、膽怯等心態，全身心地投入到遊戲活動中。
6樓：
語言活動特點主要的是要以動為主，haiyaoyousecaidedapei,laimanzuhaizidehaoqixin.
開設綜合實踐活動課程的價值和意義是什麼？
7樓：沙雕塑像
具體地說，綜合實踐活動課程的價值在於以下幾個方面。
（一）關注學生的生存方式，滿足學生成長的需要和社會發展的需要
中小學生具有一定的抽象思維能力，思維活躍，具有強烈的**慾望，他們不滿足於對書本知識簡單地死記硬背，在知識和能力方面具有了一定的研究基礎。隨著生活空間不斷擴大和知識、閱歷的不斷豐富，他們的人生觀、世界觀逐步形成，對人生、對社會、對自我形成了初步的認識，初步形成了對個體和社會生活方式的思考能力、判斷能力。基礎教育階段是培養有責任感、有創意、有個性的生活方式的關鍵階段，是人生觀教育、價值觀教育和思想品德教育的關鍵階段；他們不滿足於單純的書本知識的接受性學習，嚮往**的社會生活，具有參與社會生活的願望，且具有一定的社會實踐能力。
拓展學校教學活動空間和活動內容，引導他們在生活中學習，在實踐中學習，在應用中學習，主動地參與社會生活，並服務於社會，成為學生身心發展的客觀要求。因而加強培養學生的綜合素質，是中小學生身心發展的內在要求。
設計和實施綜合實踐活動課程，也是我國國情的客觀要求。在當今社會科學技術不斷進步，社會生活方式變革不斷加劇的社會背景下，必須全面實施素質教育，克服片面的書本教育的弊端，引導學生開展綜合實踐活動，培養他們的綜合實踐能力、創新精神和**能力，以及社會責任感，以適應學習化時代、資訊社會和我國改革開放時期社會發展的客觀要求，適應每個學生終身學習的需要。
（二）轉變學生的學習方式，發展終身學習的願望，創新精神和綜合實踐能力
長期以來，中小學生的學習方式存在著學習方式單一，不利於發展學生終身學習的願望和能力的片面傾向，表現在重視知識結果獲得的單一的接受性學習、偏重認知領域的認知性學習，以及受教材左右的機械的決定性教學等方面。這種在學習方式上的侷限性，極大地制約了學生主動學習的積極性，不利於發展學生終身學習的願望，難以發展學生的創新精神和**能力，以及綜合實踐能力。
當前，在中小學設計和實施綜合實踐活動，其針對性之一就在於變革學生在教育情境乃至在一般的生活情境中的學習方式和生活方式。通過綜合實踐活動，為學生開啟乙個開放的時空，由學生自主地、創造性地學習活動。
作為教師引導下的學生自主進行的一種綜合性的學習活動，綜合實踐活動課程超越單一的課堂知識教學，強調直接經驗學習和間接經驗學習相結合的重要性。書本知識的學習不是學生知識獲得的唯一有效的途徑。與以知識資訊的接受為主的學習活動不同的是，綜合實踐活動改變學生在教育中的生活方式或存在方式，把學生的**發現、大膽質疑、調查研究、實驗論證、合作交流、社會參與、社群服務以及勞動和技術教育等作為重要的發展性教學活動。
綜合實踐活動體現了學生是教育的主體和自我發展的主體，重視學生的個體生活和社會生活需要。學生的主體性是在實踐活動中形成和發展起來的，活動和交往是學生成為個體生活主體和社會生活主體的必經途徑。基礎教育要全面實施素質教育和創新教育，必須重視實踐活動和交往活動的發展價值。
密切學生與生活、與社會的聯絡，滿足學生多方面的發展需要是綜合實踐活動的基本出發點，因而其根本的課程價值在於促進學生綜合實踐能力、**能力的提高，並增強他們的社會責任感。綜合實踐活動通過綜合性的實踐學習，改變學生單一的知識接受性的學習活動方式或生活方式，強調學生通過研究與實踐，構建一種積極的、生動的、自主**合作的學習方式，逐步掌握科學方法。
（三）面向學生的「生活世界」，密切學生與生活，學生與社會的聯絡
綜合實踐活動超越學習書本知識的侷限，要求學生從生活、社會現實中提出問題，圍繞人與自然、人與他人或社會、人與自我、人與文化等方面，自主提出活動主題，並深入自然情境、社會背景或社會活動領域，開展**、社會參與性的體驗、實踐等學習活動，形成對自然、對社會、對自我的整體認識，發展良好的情感、態度和價值觀。因而，綜合實踐活動為密切學生與生活、學生與社會的聯絡，架起一座橋梁。
這無疑有利於加強學生對自然、對社會的了解與參與，密切學生與社會生活的聯絡，建立新的學習方式；實現以創新精神和實踐能力的培養為重點，發展學生多方面的情感、態度和價值觀等基本的
當然，綜合實踐活動課程的價值還表現在，優化中小學課程結構，促進我國基礎教育課程政策與制度的創新。
幼兒園以遊戲為基本活動的原理有哪些
8樓：匿名使用者
以遊戲為基本活動的幼兒園教學原理有那些？
什麼叫兒童的主體性?主體性在人的發展中有何作用?
9樓：匿名使用者
兒童的主體性就是兒童能夠根據自己的需要、興趣、意志和發展要求支配自己和行為，具有主動、積極的心態以及探索未知和創新的內在需求。
作用：1、發揮兒童主體性，使兒童積極參與生活和教育活動，可以促進身體的發展和心智的成熟。2、發揮兒童的主體性，培養兒童興趣，保護他們的好奇心，可以促進兒童心理過程和個性的發展。
兒童遊戲圍欄哪個品牌的價效比高，兒童遊戲圍欄哪個品牌的價效比高？
澳樂的遊戲圍欄,有跑跑熊，海洋，星星，愛心等圖案,一般1個孩子可能要12 2款的,這樣就夠玩了。佔的空間大。圍起來可能有這麼大的面積1.5 1.5 貝爾優天使城堡的好 其他的沒用過 實用的。我寶寶都兩歲了還可以用你說的澳樂 兒童遊戲圍欄。6個月 3歲的都可以的。所以你這個不算太晚了。建議放些玩具什麼...
遊戲對兒童發展的價值與功能包括，遊戲對兒童發展具有怎樣的價值與意義
遊戲活動在幼兒園課程中的作用 遊戲是幼兒的基本活動形式，在遊戲的過程中，孩子們是自己的主人，可以自主能動的活動，發表自己的看法。遊戲對兒童發展具有怎樣的價值與意義 遊戲可以開發人的大腦，因為他需要去動腦想一些東西，而且對孩子對新鮮事物的接受有幫助。但是過度就不好了。遊戲對兒童發展的價值體現在哪些方面...
有什麼好的遊戲主播，有什麼好的遊戲主播推薦？
老牌主機主播，寅子幽默風趣。他不是每樣遊戲都玩得很精，但是他每個遊戲都能玩出自己樂趣，並且可以逗到你哈哈大笑。風一樣的坑爹哥，他陪伴了我四年的時光，每當晚 上有空餘時間，就會想做一 回點有意義的事兒，答那就是看他直播，他在直播間會自黑也會推銷自己的 店，但是這些都是合情合理的，乙個人的風光不可能是無...