1樓：迮今雨南笛
街道一旁的電子遊戲廳生意很興隆，門庭若市。
一天下午，快要上學的時候，我路過乙個遊戲廳，出於好奇，我走了進去。眼前出現了令人驚詫的一幕，乙個個上了癮似的都貼在遊戲機前，邊玩邊喊。我轉過頭來，看見老闆正閒坐在椅子上亨著(zhe)小曲點著(zhe)錢。
乙個約摸十來歲的小孩遞給他(tā,組詞：他們,他日,他鄉)一些錢，買了一些幣，然(ran)後轉頭就奔向遊戲機了。我走過去小聲地問他(tā,組詞：
他們,他日,他鄉)：「你怎麼有著(zhe)麼多錢？」他(tā,組詞：
他們,他日,他鄉)只是做了乙個」偷」的動作。啊，我吃驚的望著(zhe)他(tā,組詞：他們,他日,他鄉)那還帶有稚氣的臉，心裡不知是什麼滋味。
正在這時，乙個熟悉的聲音傳到我耳邊。只見乙個年齡和我相仿的少年，叼著(zhe)煙還罵罵咧咧的嚷著(zhe)。仔細一看，是隔壁的小強。
我真不敢相信自己的眼睛，昔日那文質彬彬的小強竟變成了這樣。出於鄰居情分，我還是提醒了他(tā,組詞：他們,他日,他鄉)：
「快上學了，走吧。」他(tā,組詞：他們,他日,他鄉)卻不顧一切的說：
「上學，我才不呢，這多過癮呀！」我正準備勸他(tā,組詞：他們,他日,他鄉)，卻被一股刺鼻的菸味薰得打了幾個噴嚏，抬頭一看，屋頂早已「雲霧繚繞」。我不得不退了出來。
一路上，我的心久久未能平靜。忽然(ran)有人叫我，回頭一看，小強滿臉沮喪地跟了上來。「你不是不上學了嗎？
」「哎，沒錢了。」「你怎麼有這麼大的癮？」問到這兒，他(tā,組詞：
他們,他日,他鄉)痛苦的撓了撓頭說：「我也是深陷泥潭不能自拔。開始興趣不大，可被人勸去玩了幾次就上癮了。
以後壓歲錢用玩了，便去偷家了的錢玩，你可要為我保密呀！」
看著(zhe)他(tā,組詞：他們,他日,他鄉)這痛苦的樣子，我深思了起來。。。。。。。。
人們好好讀書吧！
遊戲放下吧
2樓：醜英哲滕工
記得是我讀三年級時的乙個下午，班主任王老師滿面笑容地向教室裡走來。她一上講台就對大家說：「告訴大家乙個好訊息，下午我們來玩個有趣的遊戲來輕鬆輕鬆一下。
」「好啊！」聽到做遊戲我們都高興得跳了起來。這真是乙個振奮人心的訊息啊！
「是玩什麼遊戲呢？」我們都急切地期待著。老師好象有意要讓我們焦急那樣，用眼掃視了教室一遍，才慢慢地說：
「就讓我們來玩添鼻子遊戲吧！」老師說著，便用粉筆在黑板中間畫了乙個人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭髮，就是欠鼻子。畫好後，老師笑眯眯地說：
「這個人頭沒鼻子可不好看，看你們有沒有人能蒙住眼睛給他添上。誰先來？」同學們都爭先恐後地舉手說：
「我來！我來！我來……」彼此的吶喊聲絡繹不絕。
也許是何文峰的喊聲最大，舉的手最高，老師叫他第乙個上去。只見他大步流星地奔上講台，老師讓他拿好粉筆便問他：「你記住鼻子的位置了嗎？
」何文峰舉手點一下人頭里要添鼻子的位置，好象滿有把握地說：「記住了！」老師用一條厚布蒙住他的眼睛，然後又推他轉了三圈才說：
「好，現在請你給人頭添上鼻子吧！」只見何文峰想也不想就舉手在黑板上畫起鼻子來。「哈哈……」還未畫好大家就大笑起來，原來他把鼻子添到人頭的外面去了。
老師說：「我可沒叫你添孫悟空的鼻子，怎麼添到外面去啊！」何文峰拉開蒙住眼睛的布條一看，不好意思地低著頭跑回座位上。
王老師又請幾位同學上去給人頭添鼻子。他們有的添在眼睛裡，有的添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁，更離譜的是有人添在黑板下面的牆壁裡，逗得大家同學抱腹大笑，有許多同學還流下眼淚。最後上來的是李先永。
同樣，老師先叫他拿好粉筆，記好位置。只見他從人頭的黑板下邊向人頭里的鼻子處用手量了幾下，滿懷信心地說：「行了。
」老師便把他的眼睛蒙了起來，推他轉了三圈，說：「看你的了。」好乙個李先永，只見他胸有成竹，不慌不忙。
他先把粉筆放在左手上，空出右手在黑板上按剛才的方法量了幾下，然後用左手的食指定好位置，右手拿過粉筆，沿著左手食指周圍添上了鼻子，不偏不斜，正中人頭鼻子的位置。「譁——」「叭，叭，叭……」「勝利了！」剎那間，掌聲、歡呼聲在教室大作起來。
同學們慶賀著，好象李先永的成功就是大家的勝利。
這個難忘的添鼻子遊戲，深深地刻印在我的腦海裡。
3樓：邱茉莉能陽
我的初一生活暢想
告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫小學時光，我跨進了中學校園的門檻，開始了我五彩繽紛的初一生活。
我剛進入初中的第一天，我心裡非常興奮，因為我看到了自己六年的勞動成果。記得在小學我是多麼渴望能盡快的進入初中，今天我終於實現了我的夢想。
當我走進乙個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的小學同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每乙個字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學課堂，我的初一生活是「酸」的。
當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因為我在小學並沒有在學校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的初一生活是「甜」的。
在分層考的時候我沒有考好，看到那人人討厭的符號「叉」時，聽到老師批評的話語，回到家父母就急著問我的分數。我無可奈何，只好硬著頭皮把成績告訴父母，這時我感到我的初一生活是」辣」的.
期考很快要來臨，作業;試卷即將增多,光是作業就壓得我咽不過氣來,一張張白白的稿紙又來了,
在學校寫、在家裡寫；課上寫、課下寫；白天寫、晚上寫……一整天都沒有閒的時候，這是我感到我的初一生活是」苦』』的.
我的初一生活真有趣,參雜著「酸.甜苦
辣」,這些只是我的初一生活的一些插曲,這個集體給我帶來了無比的歡樂,使我的生活更充實
動人愉快……..
千言萬語,只有一句話:我愛我的初一生活!
以遊戲為話題寫一篇作文400字左右
4樓：匿名使用者
咦，這是**傳來的喝彩聲？可真熱鬧啊！走去看看吧！
上課了，老師說要玩乙個遊戲。只見劉老師手中拿著打氣筒，打氣筒上放著乙個氣球，隨著氣球的變大，同學們的聲音也越來越大。有的同學把帽子戴上，有的躲在桌子底下，還有的一邊尖叫，一邊抱著腦袋，彷彿像躲著魔鬼一樣躲著劉老師，劉老師走過來，又走過去，一會嚇嚇這個同學，一會嚇嚇那個同學，顯得好不開心。
只有老師彷彿不怕氣球一樣，老師邊走邊停，突然，「呯」的一聲**了，那個同學呆若木雞地站著，彷彿還沒有回憶起剛才發生了什麼事情一樣。過了一會兒，他才面容沮喪地走上了臺，劉老師笑咪咪地問：「感覺怎麼樣？
」那個同學想了一會兒，說：「有一些害怕。」老師又問：
「你現在還害怕嗎？」他又搖了搖頭，老師笑著讓他下去了，然後又拿起乙個氣球，神秘地說：「這次炸到誰，我就給誰乙個神秘禮物。
」說完，同學們眼裡的害怕消失了，取而代之的是無比的興奮。老師拿著打氣筒，又開始打氣，隨著時間的推移，氣球越來越大，越來越大，最後隨著一聲響，氣球爆在了乙個女生的頭上，只見那個女生興奮地上來，得到了禮物……
這就是小桔燈的快樂課堂，你喜歡嗎？
一篇以遊戲為話題的作文，六百字左右
5樓：已婚de曉叔
遊戲人生就像只有一種結局的遊戲
你選擇了生，你就進入了這場遊戲，
你可以選擇帶著任何一人離開這裡，
過著普通的生活，只是另乙個關卡又出現在你面前，其實它還是一場遊戲。
每個人都選擇了乙個角色，
每個人都賣力地詮釋自己的能力。
當你踏到塵世的第一步，
你的賬戶就已註冊，
你的面前出現畫面，
你的四周全是不一樣的關卡，
選擇了人生，你就選擇了遊戲的開始。
太多殺戮，不習慣？你可以退出。。
沒有誰會為你一人而放棄自己的遊戲生涯。
不一樣的人，不一樣的關卡，
命運給予你的，只是選擇的權力，
有緣的話，你可以和幾個人遇到一樣的關卡，
從此你們成為朋友，但有一點不會變，
你們，永遠只是玩家，永遠要面對只屬於自己的關卡。
有能力的，你可以嘗試打boss，過上好日子，沒能力的，你只有等待和哭泣，不甘心？那就只有去競爭。。
這場遊戲，我們要怎樣玩才算痛快？
無數的關卡，無數的玩家，無數的競爭。。
血腥的場面，
嗜血的玩家越看越興奮，
玩世不恭的玩家一笑了之，
本分老誠的玩家，會怎樣？會學著去適應吧。。
每乙個關卡，也是一場遊戲。
看你要怎麼玩，看你會玩多久。
每乙個關卡，每乙個故事，
每乙個角色，每乙個生命，
每一場遊戲，每乙個感悟。
人生就是一場遊戲，遊戲不是乙個人生。
不要把人想的太過複雜，它只不過是乙個版面比較大，角色比較多，血腥比較濃的遊戲罷了。
每個玩家都要說，這遊戲，我會玩到底！
因為你不說，就已經說明你輸掉了遊戲，也就輸掉了人生。
6樓：匿名使用者
可以按照遊戲劇情編乙個故事
7樓：回到→原點
老師要求你們這麼寫？
以遊戲為話題寫一篇作文六百字
8樓：匿名使用者
奇鳥彭山青龍職中黃麗紅在青龍鎮鵝公村的李紅兵家裡，有乙隻奇鳥，它不是鸚鵡，也不是八哥，卻會說話。有一次我去大娘家玩，小妹說，紅兵家養的鳥會說話。我不信，可小妹卻越說越神，引起了我的好奇心，非去看看不可。
雖然已經是晚上十點鐘了，我還是纏著大娘陪我去看。到紅兵家時，這只鳥已經睡了。紅兵從屋簷上把它抓下來，它用喙啄了紅兵一下，好像怪紅兵把它弄醒了，一跳一跳地又去睡覺了。
這只鳥和鴿子差不多大小，尾羽長得比身體還要長的多。主人談到這只鳥時，像是在談自己的兒女一樣。這只鳥是兩年前，紅兵在山上捉來的，當時是還不能出巢的幼鳥，一共有10來只，現在只剩下這只了，鳥兒從小同主人一家吃，住。
即使白天，也不會飛得太遠。主人有空就捉些昆蟲來喂它，生活得像一家人，等到它能飛時，紅兵就教它說話。「我們幹活時，沒有人理它，它就獨自在那兒說話。
」文清大伯端著酒杯說。「有時候，它跟你說話，肚皮都笑得痛。那次，它喊我奶奶喊老周。
我奶奶氣得拿起棍棍兒打它，它還銜起棍棍兒朝它那邊拖，還跟我奶奶『吵嘴』……」「它還跟我學喊爸爸，喊媽媽哩！」沒等紅兵說完，他小弟就插嘴了。老奶奶也從凳子上站起來，慢慢說道：
「白天，他們出去做活路，我乙個人在屋頭，它就跟我『擺龍門陣』。我喚雞，喚鵝，它就跟著我喚，還學牛和羊子的叫聲，像得很。那天，隔壁的素元在這兒耍，鳥兒正好學羊叫，素元站起來就朝自家屋裡跑，他以為他家的小羊羔生下來了呢！
」一家人你一言，我一句地講這只鳥。「真的嗎？這是真的嗎？
我一定要聽它說話。」回去路上我心裡想。那天晚上我激動得無法入睡。
第二天一大早，我跟小妹就到紅兵家去了。紅兵「哇，哇」地叫兩聲，那只鳥就飛過來了。我看清了，他除了尾羽是黑色的外，幾乎全身都是黃褐色，翅膀周圍的羽毛閃耀著光澤，美極了！
可無論我怎樣逗它，它都不肯說話。紅兵說：「只有它想說話時，它才會說。
」最後我走時，它清楚地說了句「慢走！」朋友，如果不是親眼所見，親耳所聞，你能相信嗎？可這一切都是真的，不信，你去峨公村李紅兵家看看……
以遊戲為話題的作文以遊戲為話題的作文
強悍，小學三年級就話題作文來了！不好回答啊！如果讓寫的人寫的過於高出自己，則讓老師感覺不是寫的人水平，太粗糙又對不起寫的人的水準。所以最好能講明白你所在的大致水平，幫的人才好根據大致方向去指名方向，給出法子。不然方向模糊，只有乙個頭，怎麼找結尾！我猜想下，通常遊戲話題無非以小見大，乙個小遊戲中體現出...
以遊戲為話題的作文以遊戲為話題的作文500字作文
遊戲人生 大人限制孩子玩遊戲。正經人反對遊戲人生。然而，我提倡遊戲，提倡遊戲，就好像是提倡不負責任的態度，提倡醉生夢死的活法，實際上，這都是人們對於遊戲的誤讀。在我看來，遊戲的態度是快樂人生的態度，這種態度讓人在複雜的人生險境中快樂著，讓漫長的人生苦旅化作恬暢輕鬆的放達。可惜，人們不理解遊戲人生的快...
以遊戲為話題的初中作文，以遊戲為話題的初中作文600字
記得是我讀三年級時的乙個下午，班主任王老師滿面笑容地向教室裡走來。她一上講台就對大家說 告訴大家乙個好訊息，下午我們來玩個有趣的遊戲來輕鬆輕鬆一下。好啊！聽到做遊戲我們都高興得跳了起來。這真是乙個振奮人心的訊息啊！是玩什麼遊戲呢？我們都急切地期待著。老師好象有意要讓我們焦急那樣，用眼掃視了教室一遍，...