1樓：匿名使用者
朱自清的《匆匆》一文第一自然段和最後一自然段都用了「告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？」這句話，在寫作上起到了首尾呼應的作用。
朱自清的《匆匆》第一自然段有什麼寫作手法
2樓：延延妹
用排比的句式描寫燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，在描繪春景之中，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡「我們的日子為什麼一去不復返呢？」看似在問，實際上表達了作者對時間逝去而無法挽回的無奈和對已逝日子的深深。
3樓：沐雨蕭蕭
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
用排比的句式描繪出生機勃勃的春景，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。作者描寫自然界的生命輪迴是為了與我們的時間一去不復返形成鮮明的對比，突出對時間來去匆匆的惋惜和無奈的強烈情感。使人聯想到，許多美好的事物都可以去了再來，唯獨時間不能再來，人生短暫，告誡人們要珍惜時間。
（修辭方法：排比、對比）。
但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了**呢？（修辭方法：設問）
一連串的提問，問而不答，而答案隱含其中，目的是引起人們的深思，喚起人們珍惜時間的意識，表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深思念。
4樓：匿名使用者
有連續發問直接抒情的特點
朱自清的散文《匆匆》，第四自然段在寫法上有什麼特點？？
朱自清的匆匆在第一自然段和第四自然段表達上你發現了什麼？
5樓：匿名使用者
《匆匆》這篇課文的第一自然段，前半部分採用了排比的句式。燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了有再開的時候。後半部分採用設問的寫作手法，自問自答。
課文的第四自然段表達上的特點也是運用了排比句。
朱自清的匆匆一文，第一自然段運用的修辭手法有： 寫這段話的目的是：
6樓：康秋芹史綾
運用了反問的修辭手法
這是乙個反問句，意思是說，我們來到這個世界上不能白白地走這一遭。告訴人們：時間是短暫的，時光的流逝是無情的，我們要珍惜時光，在短暫的人生道路上要有所作為
7樓：小周春燕
比喻 誇張
「像一滴水滴在大海浬，我的日子滴在時間的流裡。」把自己八千多日子比成「一滴水」新奇的比喻，極度的誇張，和喻成大海的時間之流的浩瀚相比，而突出自己日子的「沒有聲音，沒有影子」的特點。實際上，這裡有自己日子的蹤跡，一滴水是它的具象，滴水在大海浬，有它微微的聲音。
詩人竭力從視覺和聽覺上去感受它，搜尋過去的日子。可是八千多日子卻悄無聲息的「溜去」了。時間之無情，生命之短暫，使詩人不禁「頭涔涔」而「淚潸潸」了。
匆匆第一自然段中的破折號有什麼作用？
8樓：enjoy北極星
1表示解釋說明
2.表示語音的延長
3.表示意思的轉換,跳躍或轉折
4.表示插說
5.電腦應用
6.加強重點
7.分行舉例
8.用在副標題前
9.標明作者
10.補充說明
11.表示總結上文
12.表示語言的延續
9樓：匿名使用者
是對上一句的補充說明
朱自清匆匆的寫作背景
10樓：愛傑的橙子
創作背景：
《匆匆》寫於2023年3月，恰逢「五四」運動落潮期，身為小資產階級知識分子，作者感受著時代脈搏，內心充溢無盡找不到出路的迷茫苦悶。但是堅強的他並不甘心沉淪，而是站在「中和主義」立場上執著地追求人生理想。
這篇文章在淡淡哀愁中透出詩人心靈不平的低訴，反映了當時大部分知識青年的普遍情緒。
《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
文章圍繞「匆匆」敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。
文章的特點：一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
11樓：匿名使用者
朱自清《匆匆》的寫作背景：朱自清的《匆匆》寫於2023年3月28日。當時朱自清認為許多青年在日常生活中只崇尚著過去,憂慮著將來,將工夫都廢棄了, 將本應做的事都丟掉了,增添了以後感嘆時光的不平。
因而他有感而發,寫下了《匆匆》一文.作者想告訴我們,時光老人給每個人的時間都是一樣的.讓我們和時間賽跑吧,做時間的小主人.
12樓：照相的一鑫
《匆匆》寫於2023年3月，恰逢「五四」運動落潮期，身為小資產階級知識分子，作者感受著時代脈搏，內心充溢無盡找不到出路的迷茫苦悶。但是堅強的他並不甘心沉淪，而是站在「中和主義」立場上執著地追求人生理想。
這篇文章在淡淡哀愁中透出詩人心靈不平的低訴，反映了當時大部分知識青年的普遍情緒。
拓展資料：
《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
文章圍繞「匆匆」敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。
文章的特點：一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
13樓：匿名使用者
對我的問題回答的還不是很具體我覺得可以再稍微改進一下。比如寫朱自清他當時寫作背景的心情或者境遇之類的。
14樓：張思睿
溫度、放養密度、水質都很關鍵！再就是一定要防逃！排除以上的就只有乙個可能了，它們打洞的！
你順著池邊用手摸摸是不是有很多洞！用手挖進去看看是不是在洞裡？再有就是人偷了！
您自己細細想一下看看是哪個環節出問題了
15樓：匿名使用者
是一篇寫得非常差的文章，對小學生來說是非常不適合的，有的學校還讓學生做這樣的手抄報，應該提出嚴厲的批評
16樓：匿名使用者
匆匆寫於2023年3月
17樓：山東濟南東站
是心動啊糟糕眼神躲不掉。
18樓：匿名使用者
暈。。。。看書啊！！！！！
19樓：嘰嘰嘰嘰嘰
爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸
回憶全文內容（匆匆、朱自清），說說選文最後一自然段在全文起到了什麼作用
20樓：曉寒秋楓
開頭第一段提出這個問題，起到領起下文的作用，同時也設定懸念，吸引讀者；
最後再一次出現，與開頭相照應，前後呼應
21樓：匿名使用者
1。中心句 2。首尾呼應 3。追問 4。表達作者的不服氣的心理
朱自清(匆匆)的最後乙個自然段你體會到了什麼？你會帶著怎樣的感情來朗讀這段話?
22樓：閃電在嘲笑
作者對無法挽留逝去時間的後悔，無奈，惋惜。帶著後悔之情讀
23樓：angel華華
體會：時間的流逝，無法挽留的惆悵！
帶著些許傷感，些許無奈，點點悲傷的感情去讀！
其實你要明白 朱自清 的散文基本表達的都是 感慨時間的流逝，人生的短暫，年華逝去但無法挽留的那種酸楚，有點「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來」的感覺。
在千萬人中，感嘆自己的渺小，只是乙個時間的過客，人的一生很短暫，赤裸裸的來到世界又赤裸裸的回歸，在短暫的一生之中把握時間體現自己的價值！
作者對無法挽留逝去時間的後悔，無奈，惋惜。帶著後悔之情讀
24樓：丈二獵人
在千萬人中，感嘆自己的渺小，只是乙個時間的過客，人的一生很短暫，赤裸裸的來到世界又赤裸裸的回歸，在短暫的一生之中把握時間體現自己的價值！
25樓：龍
這是最後乙個自然段？？？應該是「你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？」吧？
匆匆一文的作者是朱自清你喜歡這篇課文中的一句是什麼原因是什麼
匆匆 是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣 匆匆 二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章圍繞 匆匆 敘述，先寫日子一去不復返的特點 再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。匆匆，這片課文表達了。詩人對時間流逝飛快的無...
《匆匆》一文是現代著名作家文中寫了時間的特點，告
匆匆 一文是現代著名作家 朱自清 文中寫了時間 飛逝 的特點，告誡我們要 珍惜時間 匆匆 的作者是現代著名作家是 描述了作者對時間 生命 的嘆惋和思考，激勵人們要 匆匆 的作者是現代著名作家朱自清描述了作者對時間 和 生命的嘆惋和思考，激勵人們要珍惜時間 朱自清的 匆匆 描述了作者對時間地流逝如白駒...
課文《匆匆》第一段中的他們指誰，匆匆這篇文章中第一自然段中加點的詞」他們 指代什麼
他們 在文中指代的是時間。是有人偷了他們罷 那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷 現在又到了 呢？我不知道他們給了我多少日子 但我的手確乎是漸漸空虛了。匆匆這篇文章中第一自然段中加點的詞 他們 指代什麼?時間，因為這段文章是寫時間的 匆匆中的第一段中他們指的是時間 匆匆 第一段運用什麼修辭手法？...