1樓：鶘鎖0932惪
我個人對歷史有以下見解: 知道更多歷史大事,更多歷史偉人,獲得更多知識.以至於你不會孤陋寡聞.
還有許多歷史上出現的錯誤,也許你今後走上不平凡的道路,也會有類似的事,就有前車之鑑了. 另外,樓主你發這個問題如果是想找個知音,一樣覺得歷史很爛,我看還是算了. 作用是相當大,舉個例子,寫**的人一般會運用歷史的知識.
那些什麼什麼電視劇集,大多都是古代的. 要說作用,細小數不清楚,今後可以慢慢體會. 如果這科沒用,國家大可以不必要這科,如果你認為國家是錯誤抉擇,你就自己上去理論吧.
希望採納
2樓：渴死的魚
學習歷史，可以洞悉系列事件的發展規律，從中我們可以大約知曉今天的一些事物的發展趨勢。 學習歷史可以明志，更多知曉自己要做什麼，可以做什麼。 學習一些歷史知識，可以陶冶情操，提高修養。
學習歷史，可以以史為鑑，避免我們犯類似的錯誤，避免走彎路。 學習歷史，可以借鑑其經驗，可以使我們多一些方案從容應對現在的問題。 學習歷史，讓我們學會了推敲，真實的都是經得起時間推敲和考驗的，虛假的是經不住時間推敲和考驗的。
學習歷史，是為了激勵我們寫好今天的歷史。 有人說，歷史都是過時的東西，沒有用。歷史雖是過去的事，但人心處境都是卻是類似的，相似事件的發展往往是相似的。
讀史可以知興替,可以辨是非.今天的社會風氣千變萬變,有時很難搞清方向和對錯,我們不妨借鑑一下歷史.
3樓：匿名使用者
以史為鑑。。。這是最重要的意義...人生當中最重要的是經驗... 學習歷史能清楚的知道我國以前的一些歷史事件。
4樓：君如狂
學習歷史能夠使我們明智,了解先人的長處與不足能夠使我們明白很多事理的!
學習歷史有什麼作用和意義？
5樓：匿名使用者
歷史學科是一間綜合性極強的學科,它對學生的作用主要體現在人生觀、世界觀、道德信仰和精神意念等萬面的建設上.由於歷史與現實生活之間存在一段距離,使得歷史因沒有實用價值、畢業後就業機會少等諸多方面的原因而倍受冷落和歧視.歷史作為一間基礎學科在傳授基礎知識、培養學科能力、進行世界觀、人生觀教育、陶冶情操等方面起著其他學科無法替代的重要作用.
1、不懂歷史,就難以從中汲取營養,獲得經驗和啟示.
歷史作為一間科學,它具有自身的學科體系和廣泛的包容性,它包括人、社會、自然之間的關係,涵蓋政治、經濟、文化民族、國際關係、社會風俗等等.西人說:"歷史敘述過去,但是這個過去乃是現在的歷史.
"歷史把老人們的經驗傳給兒童,若沒有歷史,老人也如兒童".可見,歷史是反思之學,我們埋應從中總結經驗、汲取營養、獲得啟迪.從前人為鑑,避免重蹈覆轍;以前事為師,努力取其教益.
因而,歷史具有借鑑資政和啟迪心智的功能是不爭的事實.
2、不懂歷史,就難以揭示社會規律,預示未來的發展.
唐太宗曾說:"以人為鑑,可知得失;以古為鑑,可知興替."這就闡明了歷史的最高層次的社會功能,即歷史的揭示社會發展奧秘、預示社會前進方向的獨特功能.
可見歷史乃治國之學,興國之學.歷史教育的任務之一就是以辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點去培養教育青少年,幫助他們形成正確的世界觀和歷史感,幫助他們正確認識中國的過去和現在,世界的歷史和今天,便之以充分的信心、堅強的毅力、歷史的智慧型,投身於祖國的建設中去.
3、祖國振興需要愛國精神
歷史有巨大的育人功能,尤其是愛國主義教育."史學者,國民之明鏡也,愛國心之源泉也"(梁啟超兒什麼是愛國主義?愛國主義是千百年來固定下來的對祖國的一種最深厚的感情,它有著巨大的凝聚力和向心力.
在國際競爭日趨激烈和國際環境嚴峻複雜的形式下,在國家繁榮、民族復興的過程中,我們迫切需要愛國主義的精神支柱及其巨大的凝聚力來增強公民的民族自信,兇、自蒙感和自強不息的精神,從而為國家的強盛、民族的復興做出努力.
4、人的發展渴求人文關懷.
"人"的發展應該是全面的、健康的、和諧的,這是人的自身發展的需要,因為良好的人文素養能夠提高人的個性修養和生存質量,優化人的認知結構,開闊其思維視野,增強人的氣質魁力.在社會迅速轉型和高科技發展對人的生活萬式、思維方式、道德觀點、價值觀念產生巨大影響、對人文知識相對忽視的總體形式下,教育出現了重"應試",輕素質,重理輕艾等實用主義的短視傾向,從而造成了青少年學生畸形發展,人文知識"營養不良",為了學生的終身發展,更應強調人文精神的培養.
6樓：匿名使用者
很多人一直都有這樣的誤解，學歷史沒什麼用，歷史也很好學。
那麼學歷史到底有沒有用，又有什麼用？我自己也曾經想過很多次。在看過不少書之後，我明白了，歷史學的現實意義何在？
我們學習也好做人也好，都要從「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」這四句話中得到啟示。看起來是大話，其實也不盡然。未來的路很長，誰也不知道你的未來會怎麼樣？
我們學習歷史，其實也就是「為往聖繼絕學」。
學習教育學有何意義
7樓：湯夏璇茅詠
學習教育學的重要意義，主要反映在下述幾個方面：
（一）學習教育學是提高教育工作者的職業認識，樹立科學教育觀的需要。
教育觀是教育工作者的頭等大事，只有樹立科學的教育觀，形成正確的教育思想，才能有效地從事教育工作。學習教育學有助於教育工作者對其職業產生深刻的認識，樹立科學教育觀，增強教育信念，作好教育工作。
（二）學習教育學是幫助教育工作者掌握教育規律、方法和技術及其運用原則的需要。
正確教育觀的科學基礎是教育規律。只有正確反映教育規律的教育觀才是科學的教育觀。所以，教育觀是否正確，關鍵在於是否能夠正確認識教育規律。
教育學的根本任務就是探索和揭示教育的一般規律，以更好地指導教育實踐
教師掌握了教育的一般規律，還需要與實踐操作中具體的方法、技術聯絡起來，不可因循守舊，還需要教師根據實際情況，總結經驗，充分發揮自身的創造性，將方法和技術用活用好。
（三）學習教育學是正確制定教育方針的需要。
乙個國家和政黨為推進其教育工作，必然要確立一定的教育方針和政策。任何教育方針政策，都是掌權者教育意志的體現。但是每項方針政策決不是統治階級任意制定的，它必須要遵循教育客觀規律才會發生效用。
教育方針政策的科學化，這是社會主義國家制定方針政策的一條基本原則。無論是教育工作的領導者還是廣大人民教師，為了正確制定或自覺貫徹教育方針政策，都必須認真學習教育基礎理論，掌握教育科學規律，才能保證教育工作的順利進行。
（四）學習教育學是深化教育改革，探索教育未來發展的迫切需要。
教育的穩定是相對的，變革是絕對的，無論是教育專業研究人員還是一線教師都要投入其中。
教育的改革不能盲目而動，需要教育基本理論作指導的。進行教育改革，必須建立在對教育現狀科學分析基礎上，找出新的矛盾，經過科學論證和試驗，並不斷解決教育改革中大量的理論問題和實際問題，探索未來教育的發展前景。
（五）學習教育學是進行教育學科建設的需要。
教育學基礎理論闡述的是教育的一般規律和基本原理，它對各門教育學科都有指導意義。
教育學科的建設關鍵是隊伍問題。學習教育學有助於學習者掌握教育科學知識，認識教育規律，學會一定的技術方法，培養專業思想等方面都有切實的幫助和教益，有助於提高教育工作者的素質水平，對教育學科建設大有裨益。
學習歷史的意義和作用？
8樓：匿名使用者
①以史為鑑，古為今用。這是史家治史的一條基本原則的根本目的。
②認識歷史的發展規律，設計發展社會的理想藍圖。
③歷史是現實的一面鏡子，研究歷史的目的更重要是在於揭示社會、歷史的發展規律，預見未來，為人類設計發展社會的理想方案。
④增強參與意識，參加社會決策。
⑤進行愛國主義、民族團結及道德教育。
參考資料
9樓：匿名使用者
很多人一直都有這樣的誤解，學歷史沒什麼用，歷史也很好學。
那麼學歷史到底有沒有用，又有什麼用？我自己也曾經想過很多次。在看過不少書之後，我明白了，歷史學的現實意義何在？
我們學習也好做人也好，都要從「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」這四句話中得到啟示。看起來是大話，其實也不盡然。未來的路很長，誰也不知道你的未來會怎麼樣？
我們學習歷史，其實也就是「為往聖繼絕學」。
10樓：小雞蛋
宇宙之福。
補充回答： 學習歷史、從歷史中取得借鑑，是人類社會乙個永恆的課題。自進入人類社會以來，人類就知道向歷史學習了。
梁啟超20世紀20年代講中國歷史研究法，在講到史學的起源時，對史學的最初形式作了想象的描述：「當人類之漸進而形成一族或一部落也，其族部之長老，每當遊獵之隙暇，或值佳辰令節，輒聚其子姓，三三五
學歷史有什麼意義？
11樓：海風撩起的思緒
學習歷史，了解歷史上的人物和事物，學習某個人物的某種精神，學習某件事情的來龍去脈，武裝自己的頭腦，借鑑先人的經驗，吸取教訓，有則改之，無則加勉，哪些是正確的，哪些是錯誤的，可以加以對比，提高明辨是非的能力。
學習歷史，使你了解先人的生活，學習先人創造的知識，激發自己的創造思維，不斷創新，不斷改進，推進歷史的進步和發展，人類就是在不斷學習的過程中不斷前進的，我們在生活的過程中，也在創造著歷史。
學習歷史，不僅僅是學習書本知識，一些歷史基礎知識需要記憶，但學習歷史更重要的是用歷史知識武裝頭腦，不是基礎知識的累積，是歷史知識的運用，包括一些思想，一些先人的做法，都要去其糟粕，吸取精華。
當我們學習了歷史，我們不僅能夠高談闊論一些歷史人物或者事件，更能夠讓頭腦健康敏銳地思維，讓頭腦迸發出有益於人類前進的火花，做出有益於他人或者社會的行為，否則，學習歷史就沒有起到真正意義上的作用。
學習歷史，有益於我們成為乙個對社會有用的人，成為乙個光明磊落的人，用心地學習歷史，創造出屬於你自己的歷史。
12樓：毗沙王
讀史可以明智。鑑古知今，懂得興亡之道。吸取歷史經驗教訓，少走彎路，少犯錯誤。
13樓：嫉惡如仇
了解過去，讓現在和未來，不要再犯歷史上的錯誤。警鐘長鳴
14樓：匿名使用者
乙個沒有文化的國家 是很難長久的
學習歷史在生活中有何意義？
15樓：猴61173脖頁
學習歷史可以明白人生道理。歷史上有豐富的人文氣息和豐富的哲理，這就需要我們去挖掘和思考。
學習歷史有什麼意義，學習歷史有什麼作用和意義？
在人類緩緩的歷史程序中，人類輝煌的往昔，是祖先智慧型的創造，更是永垂不朽的傳奇。追尋世界歷史，不僅是對歷史的尊重，同時也是對人類自身的一種高度關注。大約在2300萬年前到1800萬年前，在熱帶雨林地區和廣闊的草原上，就有一種古老的靈長類動物，即森林古猿活躍在那裡，它們是人類最早的祖先。其中一部分森林...
學習哲學對生活有何意義，學習哲學對於現實生活有什麼意義
有很大的意義 首先，哲學是討論人與世界的關係的學科，這裡的世界指除了本我以外的一切。根據各個理論體系的不同，所得到的結論也不同。但有一點是共同的 就是，所有的結論都不是真相，或許有些更接近於真相吧，但是永遠都沒有辦法達到。聽起來似乎不是個好訊息，但其實恰恰相反，這是乙個天大的好訊息 因為我們人類的行...
學歷史的意義，學習歷史的意義和作用？
學習歷史，了解歷史上的人物和事物，學習某個人物的某種精神，學習某件事情的來龍去脈，武裝自己的頭腦，借鑑先人的經驗，吸取教訓，有則改之，無則加勉，哪些是正確的，哪些是錯誤的，可以加以對比，提高明辨是非的能力。學習歷史，使你了解先人的生活，學習先人創造的知識，激發自己的創造思維，不斷創新，不斷改進，推進...