1樓：四果湯
用了反問的修辭手法。改為陳述句就是：我們青少年,誰都有自己的美好理想。
《理想》最末尾一節詩句，採用了什麼修辭手法？有什麼深刻的含義？
2樓：匿名使用者
1.比喻、對偶。理想的實現給人帶來幸福，樹立了理想，不懈地奮鬥，就會取得豐碩的收穫；「請乘理想之馬……」兩句象徵大好形勢。
新的歷史時期，麗日當空，春色一片，是我們實現美好理想的最好的年代。
2.《在山的那邊》：「是的，我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座**著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去。
」 《理想》：「但理想有時候又是海天相吻的弧線，/可望不可即，折磨著你那進取的心。」「理想使你倔強地反抗著命運。
」 以上詩句都說，到達理想境界的征途是漫長的，一次次失望是折磨人的。 《在山的那邊》：「人們啊，請相信——/在不停地翻過無數座山後/在一次次地戰勝失望之後/你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是乙個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……」 《理想》：
「理想開花，桃李要結甜果；/理想抽芽，榆楊會有濃陰。」 以上詩句說，理想的實現給人帶來美好的新生活。
的笑聲，這句話運用了什麼修辭手法
3樓：昨夜的夢
啊，快樂的笑聲，團結的笑聲，充滿理想的笑聲！
排比 感嘆
「我們少年兒童是祖國的花朵」這句話中運用什麼修辭方法？
4樓：匿名使用者
比喻，將少年兒童比喻成了祖國的花朵。
修辭手法，是為提高表達效果，用於各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。
修辭手法常用的大致有比喻， 白描，比擬(又名比體，分為擬人、擬物)，避復，變用，層遞，襯墊(襯跌) ，襯托(反襯、陪襯)，倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真(又名頂針、聯珠)，對比，對偶(對仗、隊仗、排偶)等。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫"譬喻"、"打比方"，中國古代稱為"比"、或者"譬(闢)。
作為青少年的我們能為祖國的美好發展做些什麼
努力學生知識,格守做人品德,錘煉堅強意志,培養團隊精神,就能為祖國發展做出貢獻。努力學習科學知識,樹立科學意識,培養科學態度,艱苦奮鬥,努力為科學做出貢獻。作為青少年學生為了祖國的建設事業我們現在能做些什麼 高度的抄愛國主義和革命英雄主義精神 我們應該努力學習,不斷提高自身素質,將來成為國家的有用人...
沒有人會包容青少年嗎，學會寬容對於我們青少年學生有何重要意義？
現在整個社會都在包容青少年，青少年做的任何的事，社會與法律都選擇原諒他們，所以不要覺得沒有人去包容青少年。不是每個人都在包容青少年嗎？不是有一部汽車為保護好嗎？要不然青少年可就麻煩了。青少年如果是在叛逆期，可以理解它的叛逆會有所包容，但是不能一味的包容，這樣也會縱容他 這個當然有啦，青少年是國家未來...
我們做為青少年一代,讀書的目地是什麼呢
我們做bai為青少年一代,讀書的目地du是什麼 1 提高zhi 個人素質,促進全dao面發展,適應內將來的生存發展環境,學容會認識處理複雜問題,培養健康積極的個人品格。2 建成社會主義現代化國家,全面建成小康社會,實現中國夢,實現中華民族偉大復興。3 樹立正確的世界觀 人生觀 價值觀,實現個人的人生...