1樓：by兜圈嘻嘻
1.1）「我在」是指我在大自然中欣賞春天的美景。 2）「我在」是指我沉醉於自然中版，與自然融為了一體。
權 3）宇宙無窮，生命有限，「我在」也指活在當下，熱愛當下的生活，享受當下生活的一種人生哲學。
2.本文以乙個「在」字統領全篇，表達了對生命存在的珍視及強烈的責任意識；還有建立在對人性理性思考之上的自信與坦誠。
3.讀書是知識的積累。人需要從書中找問題的答案，也需要從書中去了解人生中的各種道理，是人成長的乙個必然過程。
4.第一，寫蕨的名字叫「過貓」，想像「蕨」像野貓般在山間「跳來竄去」，表達春天來臨的喜悅之情，表現春天的可愛；第二，作者說「自己不能畫春天，便吃一點春天」，風趣生動地表達自己對春天的熱愛之情。
5.兒時之「我在」，是一種發乎天性的童心，是對外部世界好奇、參與的天性；而隨著年歲的增長和閱歷的增加，逐漸悟出生命之在的可貴與責任，成年之我在，是一種自覺的人生態度。
2樓：匿名使用者
）「我在」是
copy指我在大
自然中欣賞春天bai的美景。 2）「我du在」是zhi指我沉醉於自然中，與自然融為dao了一體。 3）宇宙無窮，生命有限，「我在」也指活在當下，熱愛當下的生活，享受當下生活的一種人生哲學。
2.本文以乙個「在」字統領全篇，表達了對生命存在的珍視及強烈的責任意識；還有建立在對人性理性思考之上的自信與坦誠。
3.讀書是知識的積累。人需要從書中找問題的答案，也需要從書中去了解人生中的各種道理，是人成長的乙個必然過程。
4.第一，寫蕨的名字叫「過貓」，想像「蕨」像野貓般在山間「跳來竄去」，表達春天來臨的喜悅之情，表現春天的可愛；第二，作者說「自己不能畫春天，便吃一點春天」，風趣生動地表達自己對春天的熱愛之情。
5.兒時之「我在」，是一種發乎天性的童心，是對外部世界好奇、參與的天性；而隨著年歲的增長和閱歷的增加，逐漸悟出生命之在的可貴與責任，成年之我在，是一種自覺的人生態度
3樓：匿名使用者
這個題發在抄這裡沒人答。我的理解襲
如下，但不見得對bai
1、人不應du該僅僅
存在zhi，更該做到精彩，dao做到人生無悔。
2、先寫小時的迷茫，然後到上學時的「知其然」，再長大一點的「知其所以然」，到社會後的繼續求知、探索、領悟、掌握、運用。逐層深入，娓娓道來。既有時間順序，又有心路歷程。
使人感覺如和風拂面，不突兀、不驚詫。
3、讀書是知識的積累。人需要從書中找問題的答案，也需要從書中去了解人生中的各種道理，是人成長的乙個必然過程。
4、於是，開始喜歡點名，大清早，大家都坐得好好的，小臉還沒有開始髒，小手還沒有汗濕，老師說：..........「高高興興地回答長者的問題。
這一段通過對孩子上學點名前後的描寫，細緻入微的刻畫了孩子的天真，孩子的渴望。「都坐得好好的，小臉還沒有開始髒，小手還沒有汗濕」通過動作彷彿能看出孩子的內心的對於老師點名的期待感。「在！
」 正經而清脆。寫出了孩子的期待終於滿足後的興奮和快樂。
5、既是解釋，又是總結，還是扣題，更是昇華。
6、我在，意思是我做了，在教學的事業中。教學不應該「為教而教」，要對得起工資，要對得起學生，要對得起事業，更要對得起"教書育人"為社會培養人才這個目標。
4樓：匿名使用者
。只因知抄道，他的好朋友都在那裡，而筆者卻不在。就像是被宇宙遺忘在角落。這是一種孤獨的淒涼。是一種不被關心的淒涼。
2。正如作者在文中所寫：「在」正經而乾脆，是回答宇宙乾坤，告訴天地，告訴歷史，說，有乙個孩子「在」這裡。
這是與之前的孤獨淒涼對比。回答「在」的同時讓人認可了作者的存在。這種存在感讓人有一種飽滿的幸福。
3。在字的深刻含義是：乙個在字，也表明了這個世界上有作者這樣乙個人。是作者向浩瀚歷史證明自己存在的一種方式。
4。這一句的描述表示新的一天才開始，其它所有的事情還沒發生，「在」就是作為一天的開始，讓人有飽滿幸福的開始。這也更加表明我喜歡回答在的原因。
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