1樓：本兮
山洪暴發→bai
（發現木橋du）→（ 冷靜指揮）→老漢拖出zhi小夥子→（dao老漢光榮犧牲 ）→老太太回祭奠親人。答 支部書記是個怎樣的人？請你用幾個成語來概括。
捨己為人，臨危不懼，鎮定指揮
3、「老漢劈手從隊伍裡拖出乙個小夥子」從「劈手」一詞你讀懂了好像沒有劈手，課本沒有
「小夥子竟來推他」此處為什麼用「竟」字
課本沒有靜
4、讀了這篇文章，你有什麼感想？（不少於50字）老漢用自己的生命，突出了老漢捨己為人，臨危不懼，鎮定指揮，把群眾的安危放在第一位的精神
這是五年級的啦
2樓：電腦
1.概括文bai章刻畫的故事環境。
暴雨du中的小山村面臨zhi
爆發的山洪。dao
2.**最悲壯的情專節是哪處？（寫原屬
文）水，爬上了老漢的胸膛。終於，只剩下他和那小夥子。
3.**最感人的地方是哪處？（寫原文）
乙個老太太被人攙扶著，到這裡祭奠。
她來祭奠兩個人。
她的丈夫和她的兒子。
4.**所塑造的主人公「老漢」是乙個怎樣的人？
具有捨己為人，全心全意為人民的高風亮節，在險境面前鎮定從容，堅持原則，維護黨和人民的利益。
5.請挑出文中你認為最佳的一句，略作鑑賞。
老漢消瘦的臉上流著雨水，他不說話，盯著亂哄哄的人們，像一座山。這句話運用肖像描寫和神態描寫以及對比描寫的手法，刻畫了老漢在險境面前的鎮定從容，暗示他是人民的主心骨，他是人民的靠山。
6.**以「橋」為題，好在**，請指出兩條理由。
一是讓人民擺脫危險的小木橋。二是揭示黨是人民利益的維護者，以老漢為代表的共產黨人用自己的生命為受災的群眾搭起了一座通向安全的生命之橋。課文以「橋」為標題具有雙關效果。
7.想象，描寫老太太祭奠丈夫和兒子的心理。
追思老伴的音容笑貌，回想兒子的一言一行，內心萬分痛苦和不捨。
3樓：雲浮羅定的陳池
幫你就是害了你！這又不是世界難題，自己動腦筋
小學五年級下冊語文閱讀題《橋》
4樓：水天教
「水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。」 從這句話中的「竄、舔」中我們能夠感受到感受到洪水很大，來勢洶洶，這種感受還可以從文中的 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來 一句中體會出來。
讀讀文中畫線的句子，聯絡上下文想象一下，當橋轟然倒塌時，老漢要喊什麼？請你寫下來。
老漢可能會喊：「不！兒子！」
讀文章，用兩個詞語形容「老漢」的形象：心繫祖國、冷靜 。
第二篇：一些題目做不了啊
2.第乙個是驚慌地，第二個是沙啞地，第三個是冷冷地。
4、寫出下列詞語的近義詞。
逼近（ ） 清瘦（ ） 擁戴（ 擁護） 驚慌（恐慌 ）
7.請概括第三自然段講了人們驚慌失措。（不知對不對）
8、對比下列句子，哪句寫得好？為什麼？
（1）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
（2）黎明的時候，雨突然大了。
答：第一句寫得好，因為第一句的「像潑」「像倒」兩個詞語寫出來雨的大，像天上倒，潑下來的一樣；而第二句並無採用誇張的描寫，所以我覺得第一句寫得好。
9、面對亂哄哄的人們，老漢當時是怎樣想呢？
答：老漢會想：各位啊，你們如果亂哄哄的，怎麼可能會有求生的希望呢？
望採納！（我也是五年級滴~）
不知道你知不知道，這個也告訴你吧：課文以」橋「為題，明指文中的木橋，這座人們逃生的唯一出路，暗指以老漢為代表的優秀共產黨黨員，他們以血肉之軀築起的關愛群眾的橋梁，這正是課文以」橋「為題目的原因。
5樓：超級墨語
一，1，山洪勢不可擋，第四句木橋。。。。。2，他想我們是黨員，要讓群眾先走。他想，沒人了，兒子你先走，我在後面。3，他說，兒子，爸爸很愛你，可是我們是黨員，就得大公無私。。
4，大公無私，，捨己為人。
二，1，倒讀四聲，沒讀mo.
2,1驚慌地，2沙啞地，3冷冷地。
3,1擁，2折，3奔
4，迫近，幹搜，擁護，驚恐
5，勢不可當，跌跌撞撞
6，比喻句，第二句山洪。。。。。。。。擬人，近一公尺高的洪水已經在路面上跳舞了。
7，山洪兇猛，人們無路可退。
8，第一句好，像波，像倒，運用比喻寫出雨大，為下文的山洪猛作鋪墊9，老漢想，亂哄哄誰也走不了，按順序走
四年級《橋》的短文閱讀答案
6樓：林苡汐
1．請你給短文擬乙個標題。
2．短文中兩個人物做的同一件事是什麼？各自採用了什麼方法解決問題？
3．文中的兩個人物，你最喜歡誰？為什麼？
4．刪掉短文末段行不行？為什麼？
5．短文蘊含著作者對某些社會現象所持的態度，請你舉文中的一例加以說明。
《橋》答案
1、橋。
2、同一件事是幫助學生過河。「他」用「背學生」的方法，姑娘用「想方法架設橋」的方法。（以上3點內容，每點1分。）
3、略4、不行！這一段交代了姑娘的結局，它與第二段構成鮮明的對比，作者藉此含蓄地諷刺和批判了某些基層領導的陳舊人才觀及官僚作風。另外，刪掉著一段話後，全文在結構上也欠完整
5、示例：①用「他」採用落後陳舊的方法這一事例，否定了不動腦筋，只會埋頭苦幹的工作方法。②用姑娘選擇科學、創新舉措的事例，倡導、讚頌了敢想敢幹，勇於創新的開拓進取精神。
③用「他」被提公升為文教辦主任，姑娘仍被埋沒的事例，批判了陳舊的人才觀。④用「他」一經報紙宣傳就被提公升，學生的疾苦卻無人過問的事理，諷刺和批判了官僚主義作風。……（以上示例寫一項即可給分）。
談歌的《橋》閱讀答案 明天就要教了
7樓：匿名使用者
1、威嚴
2、動作描寫 憤怒
3、環境 為下文寫兩人的死作鋪墊
4、做為一名共產黨員，他忠於職守，無私無畏，勇於獻身，他是無愧的；做為乙個父親，他和天下父母一樣深愛著自己的兒子。在生死關頭，他做出的重大抉擇，表現出的大愛讓我們為之動容。他的身上充滿著崇高的人格魅力，閃耀著燦爛的人性光輝。
《橋》閱讀答案（短文略，自己去網上看看） 1.透過老漢的語言，你看出了老漢怎樣的品格？ _____
8樓：逝去的愛
1.看出老漢忠於職守、臨危不亂、堅定果斷、先人後己的高尚品格。
2.我會說：「老支書，你用自己的血肉之軀築起了一座永不倒塌的生命之橋，我們永遠感激您！」
明天我們畢業閱讀答案明天我們畢業閱讀答案
1 1 這 來句話寫出了我們自對老師由衷的讚美眷戀和敬愛之情。2 這句話錶帶了我們對老師的感激關懷和眷戀之情。3 這句話寫出了我們對母校對老師深深眷戀之情。2 作者眷戀 美麗的校園 多姿多彩的學習生活 敬愛的老師 這三個方面表達了對母校的深深眷戀之情。呵呵，希望被採納 1 表達bai了作者對老師的讚...
閱讀《風雨善人橋》的閱讀答案1 文章以風雨善人橋為標題有什
1,突出中心。風雨不僅指修建的艱難，還包括所經歷的社會動盪。2，總 分 由遠及近 先寫了整體的長，寬，高，跨度。再具體寫橋南，橋北，欄板，雕塑。3，這裡正處於河道由西向東轉彎的地方，一到夏季，波濤洶湧，浪拍兩岸，為了便於洪水的宣洩和船隻的通行，根據水流特點特意設計成了南高北低的拱狀。初二語文。風雨善...
橋閱讀答案文中有多處關於大雨和洪水的描寫用橫線畫出來要寫有什麼好
你好1 好處 運用比喻的修辭方法 生動形象地寫出了雨的大 山洪來勢的兇猛，從版而反映出情權況的突然與危急。也從側面為下文的老書記的沉穩和臨危不懼 先人後己精神作襯托。2 類似的短句 災情就是命令，災區就是戰場。閱讀答案中，用橫線劃出文中的過度句以及用波浪線畫出文中首尾照應的句子有哪些？我們以課文 綠...