1樓：ミゥュッ一
買的是豬血，共1+2+3+3+2+1+1+2+3+4+5+6+7+7+8+8+9+9+10+11=100（分）=1（元）
這道題我以前在一本書上看到過，幾乎一版
模一樣，只是人改了權，上面寫錢數是把題目中的數字全加起來的。
2樓：泠七
買的是豬血吧
錢是：1+2+3+3+2+1+1+2+3+4+5+6+7+7+8+8+9+9+10+11=100（分）=1（元）
3樓：匿名使用者
一二三，三二一，一二三四五六七，七加八，八加九，九分十分加十一。」就是全部相加102,小博士買的應是大腸或尾巴.內臟(肝)類吧(不太清楚)不知是幾年級的題?
4樓：闕曼蔓邰苒
可以這樣看：
用加減法來看：當兩個圖形相接時看做減法，不相接時看做版加法1）中不相接看做加權法：
方+圓=3
2）中相接看做減法：圓-方=1
所以方代表數字1，圓代表數字2
3）中不相接看做加法：
方+三角=6，所以三角=5
4）中相接看做減法：三角-方=5-1=4正好所以最後乙個因為不相接看做加法：
三角+圓=5+2=7
5樓：翠和平丙人
圓圈代表2
方框代表1
△代表5
兩個圖形分開，就相加
兩個圖形連在一起，就相減
最後乙個看不清
如果不相連，就是5+2=7
如果相連，就是5-2=3
6樓：年智茂賦
因為那來張100元是假鈔，所自以當王老闆向鄰居換零錢時，就已經虧了100元再加上他找了79元給年輕人，所以100+79=179元最後再加上18元=197元（因為進價是18元，所以加18）所以王老闆虧了197元
7樓：雲夢山之約
東西是豬血，或其它動物血，或肝啊什麼的，這東西可沒準。
錢數是100（1塊錢吧），珠算上算100有這個口訣。
ps，這兩個人都是變太，出這題給小學生的人也是變太。
8樓：韓雪
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11=（1+11）*5+6=66
一道小學一年級數學題？
9樓：匿名使用者
這應該是4個相同的東西，然後吃掉了兩個，就剩下兩個了，用算式當然就是4－2=2就是這個答案了，
10樓：你是我
能不能正著拍圖呢，字跡過於潦草再加上拍攝角度有點難以辨認呢，或者請您下次提問時帶上問題描述
求解一道數學題。
11樓：乙個白日夢
蘋果和橘子各賣出75箱。
剩餘蘋果81箱..........橘子9箱
12樓：叫我大麗水手
這是一道一元一次方程。
設蘋果和橘子各賣出x箱，由題意可得：156－x=9×（84－x），解方程等出x=75。
所以蘋果和橘子各賣出75箱。
一元一次方程
介紹：只含有乙個未知數、未知數的最高次數為1且兩邊都為整式的等式叫做一元一次方程（linear equation in one unknown）；使方程左右兩邊的值相等的未知數的值，叫做方程的解（solution）也叫做方程的根。其標準形式為ax=b（a≠0），一般形式為ax+ b =0（a≠0）。
方程特點：
（1）該方程為 整式方程。
（2）該方程有且只含有乙個未知數。化簡後未知數係數不為0.
（3）該方程中未知數的最高 次數是1。
滿足以上三點的方程，就是一元一次方程。
13樓：家微紀心
什麼是(根號3+1)x
14樓：欒湃阮玲然
--蠻老~這是我們考試的試卷麼？
15樓：貴世理愛
^選a..(√
2+1)^2009*(√2-1)^2010=(√2+1)^2009*(√2-1)^2009*(√2-1)=[(√2+1)(√2-1)]^2009*(√2-1)=1^2009*(√2-1)
=√2-1
16樓：巢寒運向雪
﹙√2－1﹚^2010×﹙√2＋1﹚^2009=﹙√2－1﹚^(2009+1)×﹙√2＋1﹚^2009=﹙√2－1﹚^2010×﹙√2＋1﹚^2009×﹙√2-1﹚=[﹙√2－1﹚×﹙√2＋1﹚]^2009)×﹙√2-1﹚=1^2009×﹙√2-1)=√2-1,選b
17樓：尉易壤駟茂典
答案：√2-1
原式=[(√2－1)(√2+1)]^2×(√2-1)=√2－1
18樓：通鈞完顏曉瑤
有公式。比著乙個乙個的代進去算啊，
19樓：閃青旋鄂策
由題意得，甲的效率1/30，乙的效率1/20設甲做了x天，則乙做了（22-x）天
1/30
x+（22-x）1/20=1
1/30x+11/10-1/20x=1
1/10=1/60x
x=6所以6天
20樓：羊蕭偶璇子
、有題意：每人分3本那麼會餘8本；如果前面的每個學生分5本那麼最後一人就分不到3本。每人分5本時，比前一種分法每人多2本，而8/2=4，「如果前面的每個學生分5本那麼最後一人就分不到3本」即最後1人還要分出2本給前一人，即前面有5人分到5本書，5+1=6即共有6個學生。
書本數：3*6+8=26本
21樓：莘士恩玉珍
正方形的定義：有一組鄰邊相等並且有乙個角是直角的平行四邊形叫做正方形，故可根據正方形的定義證明四邊形pqef是否使正方形．（2）證pe是否過定點時，可連線ac，證明四邊形apce為平行四邊形，即可證明pe過定點．
在正方形abcd中，ap=bq=ce=df，ab=bc=cd=da，∴bp=qc=ed=fa．
又∵∠bad=∠b=∠bcd=∠d=90°，∴△afp≌△bpq≌△cqe≌△def．∴fp=pq=qe=ef，∠apf=∠pqb．∵∠fpq=90°，
∴四邊形pqef為正方形；
22樓：奇淑敏線溪
也就是說除接頭共用192厘公尺，設長寬高分別為5x,4x,3x，則有4（5x+4x+3x）=192，所以有，4*12x=192,48x=192,x=4,所以，長為5x=20cm,寬為4x=16cm,高為3x=12cm，打完，收工！
23樓：督玉枝碧姬
iori的解法是錯的，因為求導之後並不要求兩邊的導數值相等
原方程化為(x+1)/x=ln[(x+1)/x]之後，按照高中水平，就只能畫圖來估計值了～這一點，贊同soso使用者的答案！
以上是我的個人看法，僅供參考～
24樓：陳豐登曉星
3x＋8=5x－4結果書一共有26本，人有6個
求解一道小學一年級數學題！
25樓：我的回答是錯的
第二個式子帶入第乙個
△＋△＋△＋△＋△＋△ ＝□＋□＋□
所以2△＝□
○＝3△
給△任意值，○和□都有乙個值與之相對應
26樓：匿名使用者
○＋○＝□＋□
du＋□zhi......(1)
○＝△＋dao
△＋△ ......(2)
(2)代入(1)得
△＋△版＋△+△＋△＋△=□權＋□＋□
△＋△=□
所以, □=△＋△ ○＝△＋△＋△
當△=1時,□=2,○=3;
當△=2時,□=4,○=6;
當△=3時,□=6,○=9;
.......
27樓：匿名使用者
○可以是3，6，9
當○是3時
△＝3÷3＝1
□＝3×2÷3＝2
當○是6時
△＝6÷3＝2
□＝6×2÷3＝4
當○是9時
△＝9÷3＝3
□＝9×2÷3＝6
28樓：匿名使用者
○＋○＝□＋□＋□ =△＋△＋△+ △＋△＋△假設△=1，所以□=2 ○=3
假設△=2，□=4， ○=6
假設△=3，□=6， ○=9
以此類推：）
29樓：匿名使用者
○＋○＝
bai□＋□du＋□ 式子比○＝△zhi
＋△＋△式子多乙個○，但又dao同樣是三個版同樣數相加，所以△權＋△＝□，即乙個方塊是兩個三角
這樣就可以代數了
比如○=3,□=2,△=1 或者○=6,□=4,△=2重要是乙個方塊是兩個三角
30樓：樂為人師
你只要教小bai外甥拿小棒之類du的學具zhi來擺一下就很容易弄明白dao
啦，小學生內動手為主嘛！容
先把○＝△＋△＋△ 分解開來，左邊擺乙個數字（3——9），再把這兩個數字各抽此出來擺成三個，他就會搞清楚啦。
同理然後再回頭擺弄○＋○＝□＋□＋□就容易得多啦！
31樓：手機使用者
○=3△
所以6△=3□，2△=□
所以3○＝2□
○：□：△=3：2：1
只要滿足這些～就可以無數解
不過小孩子知道是321就可以了
32樓：小瑤姐姐
○＋○＝□＋□＋□ =△
＋△＋△+ △＋△＋△
假設△回=1，所以□=2 ○=3
假設△=2，□=4， ○=6
假設△=3，□=6， ○=9
以此類推：答）
解：設○為x；
□為y。
△為z.
2x=3y
2x\2=3y\2
x=1.5y
2x=3y
6z=3y
6z\3=3y\3
2z=y
x=1.5y=3z
○=1.5□=3△即可
33樓：匿名使用者
三元一次方程是bai
有無du數解的。
出上述題目的是為zhi了鍛鍊孩子dao
的發散思維回，從簡入深的思維和逆答向思維。
他們可以假定三角是1，從而算出其他兩個圖形，這恐怕是最簡單的入手方式。當然也可假定三角是2，3，4……等一切孩子們可以想到的數字，從而推出其他兩個圖形，這就看孩子的想象力了。
其實做孩子們的題不用把我們的思維封鎖在狹小的空間和邏輯中，要學習他們的創造性思維。
解：設○為x；
□為y。
△為z.
2x=3y
2x\2=3y\2
x=1.5y
2x=3y
6z=3y
6z\3=3y\3
2z=y
x=1.5y=3z
○=1.5□=3△即可。
34樓：
三元一次方程是有來無數解的。
出上述自題目的是為了鍛鍊孩子的發散思維，從簡入深的思維和逆向思維。
他們可以假定三角是1，從而算出其他兩個圖形，這恐怕是最簡單的入手方式。當然也可假定三角是2，3，4……等一切孩子們可以想到的數字，從而推出其他兩個圖形，這就看孩子的想象力了。
其實做孩子們的題不用把我們的思維封鎖在狹小的空間和邏輯中，要學習他們的創造性思維。
35樓：匿名使用者
○＋○＝□＋□＋□
○＝△＋△＋△
乙個○＝三個△，因此6個△＝3個□
因此1個□＝2個△，1個○＝3個△
然後的△值可以隨便取，只要□是它的二倍，○是它的三倍，這道題無窮多解的。
36樓：倪曉勉
對於小學生，抄要慢慢的推給襲他看，啟發他．當然不用給他講什麼三元方程的．主要是把題化簡．
幫他推出 ○＝△＋△＋△ ；□＝△＋△；△＝△；
再跟他說：△＝1時 □＝2 ○＝3
△＝2時.........
..只要讓他明白題目意思就好了
37樓：糀開為誰謝
y+y=x+x+x
y=z+z+z
2y=3x
y=3z
2y=3x
2y=6z
得到來x=2z
於是自滿足
2y=3x
y=3z
x=2z
的數字都可以
不信你把你說的 3 2 1 每個都乘以2 6 4 2也是可以成立的
所以方塊是圓是3w 方塊是2w 三角是w注意:w代表任何正整數!
38樓：匿名使用者
應該不抄是方程,小學一年級學方程??????那中國發展到什麼程度了????????
應該是要你隨便選一組數,滿足就行了.你可以先舉個例子,讓他明白是什麼意思,然後讓他想其他的可能的組合,就算只想出乙個也說明他懂了,,,,呵呵
求解！一道數學題，求解一道小學數學題！
回答具體題目可以傳送過來，我幫您解答 提問第二十一題 回答親，您好，解析已經以 的形式傳送，如果對您有所幫助的話，可以給我乙個贊，如果還有問題的話，可以繼續向我提問。謝謝啦 祝您生活愉快 提問謝謝 回答親，不客氣噠，可以給個贊哦 更多5條 法一 將原式分解質因數，也就是說將它寫成完全由質因數乘積的形...
一道小學數學題，求解一道數學題。
解 設甲櫃檯有x盒，乙櫃檯有 120 x 盒。x 164 3 120 x 164 3x 492 x 44 3x 448 x 2x 448 x 224 答 甲櫃檯原有224盒。望採納，嘻嘻，祝學習進步！設原來甲櫃檯有x盒磁帶，則乙櫃檯有x 120盒磁帶 則 x 120 164 3 x 164 解得x ...
一道小學五年級的數學題，求解，一道小學五年級的數學題，求解 20
1 470 700 2 450 2 470 1400 900 2770米。周長是2770米。2 因為題目的文字敘述部分說，南北最長540米。說明梯形的下底是540米。三角形的底是540米。又說東西最長是1040米。說明梯形和三角形的高的和是1040米。接下來用五年級的知識就沒法解了。缺少一個條件。你...