1樓：匿名使用者
《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 貧困毅然收養了已故鄰居兩個孤兒這件事，想一想作者為什麼要寫這些呢，從中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫助的高尚品質。
《別餓壞了那匹馬》本文主要敘述了酷愛讀書的「我」在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下「我」的馬草，讓「我」繼續看書的故事。讚揚了殘疾青年不計一己得失.想方設法讓「我」讀書的良苦用心，表達了「我」得知真相後的感激之情。
《唯一的聽眾》本文記敘了「我」在一位**教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，讚揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了「我」對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
《用心靈去傾聽》課文先寫了「我」開始以為蘇珊是住在**機裡的無所不知的小精靈，只要撥「105」就能得到她的幫助。然後寫「我」的手指被錘子砸傷，情急之下撥通了**，得到了蘇珊的熱情幫助，對她產生了好感。接著寫「我」與蘇珊聊天，蘇珊總是用心靈傾聽「我」的聲音，耐心地給「我」幫助和安慰，她成了「我」從未謀面的第二個母親。
最後寫長大後，「我」利用回故鄉的機會與蘇珊取得了聯絡。就在我們約定見面的前夕，蘇珊不幸病逝了。「我」深切的懷念她。
2樓：匿名使用者
窮人講的是漁夫妻子桑娜在得知鄰居死後將孩子帶回家中的事。
別餓壞了那匹馬說的是作者不付錢看書，後來賣馬草掙錢看書。最後又受到老闆幫助的事。
後一篇講的是作者開始拉小提琴不好，後來在一位老婦人的幫助下逐步提高的事。
最後乙個說的是作者兒時總與**接線員互通**，長大後建立友誼，最後受到敢動的事。
話有些多，樓主可以摘錄。幾年前的知識，可能有些錯誤，請諒解，謝謝！
3樓：匿名使用者
jjjjjjjjjjjjbhgfytyjbvgfdtrfcfghvcfg當然非常
《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽眾》、《用心靈去傾聽》這三篇課文有環境描寫或心裡活動的描寫嗎？有的話
4樓：鹿上有人含著糖
別餓壞了那匹馬和用心靈去傾聽是沒有環境描寫的。
我是六年級學生，正在學第三單元關於愛的如:窮人、別餓壞了那匹馬、唯一的聽眾、用心靈去傾聽。 50
5樓：旋風的叮噹
中間是主要內容：愛的名言1.愛是美德的種子。—— 但丁
6樓：珍惜靜默守望
人生有情月長圓，永遠人生四月天
7樓：可愛小士多啤梨
如果有來生，讓我照顧你一輩子
8樓：匿名使用者
貧窮的人往往富於仁慈
9樓：青山樓
只要人人都充滿愛，這個世界將有美好的明天。
用心靈去傾聽,別餓壞了那匹馬,唯一的聽眾這三課的共同點是什麼
10樓：匿名使用者
都包含了對孩子們的愛，都有乙個善意的謊言
《別餓壞了那匹馬》閱讀答案
第一次是 殘疾青年 說的,他是想 讓 我 能夠繼續讀書 第二次是 殘疾青年 說的，他是想維護我的自尊，這樣我才能心安理得地看書 第三次是 作者 說的,他是想 感謝殘疾青年 第一次提到 別餓壞了那匹馬 是 殘疾青年 說的，他是想 讓我繼續讀書 第二次是 殘疾青年 說的，他是想 讓我心安理得來看書，維護...
別餓壞了那匹馬續寫200個字
後來，我看書的慾望越來越強，而青年仍舊歡迎我在那裡看書，並鼓勵我多看書。我打心眼兒裡感激他。父親見狀，也不再阻攔我，只是規定我每次去看的時候給那殘疾青年一點錢，每當我將錢放進他手中時，他便推辭這不要。我只能將錢交給他的妹妹碧雲。再後來，我漸漸長大，肚子裡的知識越來越多，我對青年的感激也就越來越強烈。...
沒有那金剛鑽就別攬那瓷器活什麼意思
諺語說，沒有金剛鑽，別攬瓷器活 大概意思是說做事前先掂量掂量自己，如果能力有限的話就別去做那些力所不能及的事情。其實這句中國老話說的是一門古老的民間手藝 鋦瓷 這門手藝用像釘書釘一樣的銅鋦釘，把破碎的瓷器一片片 鋦 起來，將破瓷器修復得滴水不漏，可以重新使用。而在 鋦瓷 這門這門手藝裡面，真有乙個 ...